5_1认识信息资源管理 (1)

5.1理解信息资源管理一、教学目标1、理解信息资源管理的普遍性及其重要意义，理解各种常见信息管理方法的特点和适用范围。能根据信息资源管理的实际需求，选择适宜的方法管理信息资源，提升信息资源管理的质量和效率。2、经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，理解各种信息资源管理的合理性。3、感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯。二教学重点重点：信息资源管理的思想和方法；常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析三、难点难点：常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析。四、教学方法本课教学采用情境引入分组探究交流共享总结提升的递进流程。首先用生活中的信息资源管理现象，情境引出信息资源管理的重要性；接着学生列举生活中信息资源管理的方法，进一步亲自体验信息资源管理的普遍性和多样性。然后共同分析图书馆借书的过程，进而理解图书馆图书管理这个专业信息资源管理的案例，从中总结信息资源管理的分类组织和标准化的思想方法，手工管理和计算机管两种管理方式。五、教学环境1、计算机机房安装多媒体教学系统，具有教师演示、学生演示、播放视频、发放文件等功能；架设FTP服务器，使学生机能上传文件。白板、白板笔。2、教师机安装：视频播放器(暴风影音)、Office XP（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE浏览器6.0、音箱3、学生机安装：Office XP（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE浏览器6.0六、教学课时：1课时七、教学过程：环节内容教师活动学生活动导入新课通过案例引入信息资源管理的现象。播放视频片断：1、凌乱的房间，杂乱无章堆放在桌面上的书，小华慌乱的翻找：我的英语书呢？2、教师要求：请同学们打开上一章综合活动中采集的“我的家乡风貌”图片。李明在计算机中忙乱的查找（他的文件没有分类管理），我的文件哪儿去了？提问：同学们你遇到这样尴尬的事吗？讲授：这些案例表达了不重视信息资源的管理给我们带来的不便。出示课题：理解信息资源管理。观看乱推乱放个人资源的视频案例。观看乱放个人电脑资料的视频案例。回顾自己在信息资源管理方面的问题。体验不重视信息资源的管理会给生活带来不便。理解学习课题。新课教学新课教学1、信息资源管理的普遍性图片演示：整理书本、通讯录、管理电脑文档、规划网站讲授：生活中信息资源管理无处不在：每天写作业后整理学习资料，经常更新本，打开电脑就用资源管理器，建立网站前先要规划素材内容。提问：你平时是怎样管理日常信息资源的？总结： 1. 日常生活中，不管什么人、什么组织都要通过信息资源的管理更快地获得最有价值的信息，以提升学习和工作效率。2.人们对信息的需求各不相同，信息资源管理的方法多种多样。板书：无处不在 多种多样观看管理信息资源的案例。理解信息资源管理无处不在。介绍自己日常信息资源的管理方法。知道信息管理的方式多种多样，信息资源管理的目的是提升学习和工作效率。2、信息资源的管理思想和方法提问：请讲述借书过程？图片演示：手工和电子阅览室检索图书的两种方法。提问：你知道图书馆如何管理图书吗？讲授：图书馆馆藏图书的管理是一项专业化信息资源管理工作，其思想和方法也是其它信息资源管理所遵循的。图片展示：图书馆管理流程图讲授图书馆管理流程。归纳：信息资源管理的思想和方法：分类组织和标准化；管理方式：手工管理和计算机管。板书：分类组织 标准化讲授：我们经常采用手工管理生活中的信息，对于更多数字信息资源，我们主要通过计算机管理。接下来主要探究计算机管理信息的方法和特点。板书：管理方式：手工 计算机描绘在图书馆借书的一般步骤。比照手工和电子阅览室检索图书的方法。描绘图书馆图书信息资源管理的方法。理解图书馆管理图书的方法和原理。理解信息资源管理的思想和方法。明确信息资源管理的方式。3.探究活动：体验用计算机管理数字信息资源活动一：探究计算机资源管理器管理信息资源的方法和特点。组织探究活动：教师提供四个探究活动，安排学生以四人为单位实行分组。出示分组探究记录表。探究活动一：提出任务：查找Windows桌面墙纸文件。(1)用资源管理器查找文件：C：WINDOWSWebWALLPAPERBliss.bmp(2)小组分析C：Windows文件夹中文件组织和存放的分类依据,总结利用资源管理器管理文档的方法和特点。全班分组，小组选定组长。小组参照教材103页活动描绘，选择其中一个实行参与。组长分工，在活动过程中完成过程记录。查找教师指定文件。小组讨论：用资源管理器管理信息资源的方法、特点及合理性。探究活动二：探究图表处理软件管理信息资源的方法和特点探究二活动安排：1、体验“电子表格应用案例.xls”中实行高效的数据管理的方法和特点？还有什么缺陷？2. 打开“班级学生成绩统计表.xls”，完成指定操作任务。3小组从如上两个数据管理案例中比照分析出电子报表管理信息资源的目的、方法、优点和改进建议，并填写到学习记录中。小组打开“电子表格应用案例.xls”，分析其信息管理的方法。学生通过例如感受电子报表提升工作效率的方法。打开“班级学生成绩统计表.xls”，完成以下操作任务：假如你是科代表，你能算出各科平均分吗？小组从如上两个数据管理案例中分析电子报表管理信息资源的目的、方法和特点，并填写到学习记录中。探究活动三：探究数据库管理信息资源的具体方法及特点。安排探究活动三：谈话：在管理大量数据，如：学生学籍、选修课程管理方面人们希望有更加高效管理工具，数据库应运而生。任务：亲自操作数据库管理系统，完成数据库查询和统计任务。小组讨论数据库在数据管理方面的方法和特点。1.打开学籍管理系统，并操作此数据库完成任务：任务1：修改李柳叶家庭住址为文卫路48号任务2：查询学号为1010113的同学姓名任务3：查看高二1班有男、女生名多少人？录入新同学信息：李明，男，学号1020166，保存记录。任务4：再次查看高二1班男生人数统计是否自动更新？向全组汇报你的发现。3.小组讨论数据库管理信息资源的方法和特点。探究活动四：理解网上信息资源管理的方法和特点。指导探究活动四：网站资源一般采用网站自主确定的主题分类法。请小组进入分类搜索网站，比较各网站分类搜索中信息资源的分类方法，并尝试以“嫦娥一号”为主题实行搜索，评估各网站查找信息的准确性和方便性等特点。指定网站网址之家：:/hao123/新浪分类:/dir.iask/阅读教材105页，理解四种网上信息组织方式：主题树结构、数据库方式、文件方式、超媒体方式。以教师指定的网站为例，理解三种网上信息组织方式的具体方法和特点，并填写探究活动表。交流共享各小组交流各自探究的信息资源管理的方法和特点。指导小组交流汇报：请各小组探究的成果并实行评价和补充。教师总结，表格如下：讲授：人工管理、文件管理和数据库管理都有其适用场合，提升信息资源管理的效率在于合理、灵活使用不同的管理方式。数据库管理能够存储和管理大量信息，通过网络实现对信息的高度共享和高效检索每位同学都要树立信息管理意识，总结好的管理方法，提升学习效率。各小组根据“信息资源管理探究记录表”实行交流与探讨。完成探究表。整理探究要点，小组为全班交流作准备。各小组交流，其他小组实行补充或提出不同看法。在交流的基础上，小组完成探究成果汇报材料，并根据评价量规对组员的表现实行评价。提交小组探究成果汇报材料。横向比照各种信息资源管理方法的特点及适用的场合。探究作业课下拓展探究。课件展示课下探究任务：1. 实地考察图书馆、书店、学校网管中心等地信息资源管理方法。2. 理解ISBN码用途和意义。1. 实地考察图书馆、书店、学校网管中心等地信息资源管理方法。2. 理解ISBN码用途和意义。