中学优秀教师个人事迹材料3篇

中学优秀教师个人事迹材料3篇中学优秀教师个人事迹材料第1篇，男，1970年 4 月出生，1988 年 8 月参加工作，现任教于中学，市语文骨 干教师，连续多年被评为县优秀教师优秀班主任。从教近三十年来，以饱满的热 情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领 导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年业绩考核被评 为优秀。一、爱岗敬业，关爱学生作为一名教育工作者，刘老师严格遵守中小学职业道德规范，以教师职 业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教书育人为天责，热爱教 师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈 的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以 校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教近三十年，始终任两个 班的语文课，并长期担任班主任、教研组长工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤 耕耘，把全部精力都用在了教育教学上。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是 教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，刘老师能够面向全体学生， 用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位 学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些双差生更多关爱， 把一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片， 融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人 格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。一分耕 耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了学生的尊敬，同 事的赞赏，社会的认可。二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，刘老师能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓， 研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素 养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专 业成长。在学到教改理论，掌握新课标的基本精神后，努力探寻适合各年级 段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等 教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于 创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学 环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反 馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱 与学生沟通，民主对待学生，让学生亲其师，信其道。同学们都认为我既是 值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学 们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。 通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻 研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还 积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能吃饱吃好。 在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识， 上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益， 使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务。刘老 师的课堂也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、观摩课。三、带头教研搞好引领作为学校语文教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学 习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。刘老师能 够长期利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会， 每年都有自己撰写的论文发表获奖，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学 理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在 实际运作过程中，刘老师始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大 的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，切实履行了自己的职责，指导 年轻语文教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们解决知识上的疑难， 弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大， 进步较快，效果显著。工作中，刘老师还认真组织语文教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内 容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师 的发展战略，我们语文教研组提出，认真做好三个结合，即理论与实践相结 合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相 结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。四、创新模式管好班级 作为一名班主任，刘老师所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品 质和学业成绩一直都非常优秀。刘老师总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、 积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度， 行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组， 也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学 会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生 在良好的集体氛围中成长成熟。刘老师注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手 投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表， 从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。总之，自参加工作以来，刘老师全身心地投入到教育教学当中，领悟了超 前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形 成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，近三年中，荣 获市中学语文骨干老师、县中学语文骨干教师、县优秀教师、县优秀班主任等荣 誉。刘老师说：不争万年只争朝夕。我深深知道成绩只代表过去，今后，必将 更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更 大的成绩，再创新的辉煌，让燃烧的岁月绽放更加绚丽的光彩。 中学优秀教师个人事迹材料第2篇本人ai，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，i*年参加工作以来， 始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业， 时刻关心国家大事 ;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动 ;能保持思想 端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守教师法，严于律己，有高度的事 业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱 校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书 育人。连续五年被上级授予嘉奖在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深 入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案， 上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高 自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗 位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级 和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻 研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响， 教与学的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培 养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报， 自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣， 培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了自由作文、自改作 文、自能作文一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总 结论文。论文浅谈作文教学中创新能力的挖掘在学习方法报上发表。在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我 坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况， 采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在 教学中开展自主、合作学习实验，重视运用启发式、讨论式教学，多方 面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教 学成绩年年受到上级表彰。教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来， 作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学 生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习 成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教， 动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优 点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智 力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教 学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转 化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经 常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采 取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展一帮一的互学、 互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任 教的毕业班年年被学校评为文明班或先进班。我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎 实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能 力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网 络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除 此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感， 要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以真、实、勤的 工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导， 团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师 学习的榜样。我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功 的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名一专多能的教师。没有最 好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断 进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。 中学优秀教师个人事迹材料第3篇李XX老师自1988年参加工作以来，始终耕耘在教学一线。27年教书育人 生涯，爱岗敬业，无私奉献，以仁爱之心赢得家长学生信任，以智慧之心创新教 育教学方法，在帮助一个个学生实现北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学 等名校梦的同时，也引领着学校同仁在教育改革之路上不断前行。因为热爱，所以坚持27年，弹指一挥间，时间可以改变一个人的容颜，但改变不了一个教育人 坚定的教育理想。在李老师身上，总有许多第一与他相伴：20xx年，学校第一 个课改班班主任，进行了课程改革的有益尝试;20xx年，学校第一个实验 班班主任，进行了多媒体教学应用的全新探索；20xx年，学校第一个至精 班班主任，进行了高中小班化教育和平民化的精英教育的教育革新。每一个第一的背后，都代表的是压力。改革，从来都允许失败，但教育 不行。李老师每次承担学校改革项目时，总是反复提醒自己。因为他知道，学 生宝贵的高中三年，容不得挥霍。改革失败，意味着一个家庭梦想的破碎。改革 的目的，就是为了给学生提供更好的教育服务，提高他们的学业修养。为了与教 改合拍，多少个不眠之夜，李老师大量阅读专业书籍，提升自己的理论素养，用 科学的方法指导自己的实践。边实践边思考，边总结边指导，学校的教育改革在 李老师的带动下，如星火燎原，呈现繁荣景象。每一个第一的背后，都代表着付出。知己知彼，百战不殆。这是李老 师常说的一句话，教育孩子首先是要了解孩子，而了解孩子从了解他的家庭开始。 担任班主任将近十届，李老师始终有个习惯，在高一开学的第一个月，完成对班 级每个孩子的家访。因为学校招生面向全市，其间的家访工作量可想而知，从六 合竹镇，到南京雨花;从每个夜晚，到周末全天。这一个月，于李老师而言，异 常辛劳却又收获满满。家长们看到了扬子中学老师的敬业，学生们看到了老班的 付出，而李老师在家访中看到了学生的兴趣特长和发展空间。正是李老师的全情投入和智慧教学，近几年他取得了丰硕的教育成果，所 带班级多次被评为江苏省先进班集体，高考成绩和学科竞赛更是捷报频传：20xx年中考，他所带班级中1人考上实验高中，多人考上xx等名牌高中， 重点以上达线98%，上达线86%。20xx年高考，他所带班级中1人考上清华大学，2人考上北京大学，多人 考上南京大学等名牌大学，二本以上达线96%，本一达线75%。20xx年高考，他所带班级1人获得数学奥赛省一等奖，2人获得物理奥赛 省一等奖、6人二等奖;2人获得化学奥赛省一等奖、10人二等奖;1人获得生物 奥赛省一等奖、4人二等奖。多人被复旦大学、东南大学等名校录取，二本达线 100%，本一达线80%。因为梦想，所以放弃李主任，请你慎重考虑自己的决定。在教学管理岗位，这三年你做的非 常出色!当李跃东老师来到张校长办公室，告知自己将辞去教务主任一职时， 张校长无比惋惜，再三挽留。但是，作为自己的老同事，张校长深深懂得，李老 师的心始终在教学一线。毕竟，二十多年班主任生涯，早已让他习惯了与学生朝 夕相处。我还是希望回到教学一线，走进学生中间，去感受他们年轻的激情， 去帮助他们实现青春的理想。这是我人生最大的快乐。况且，我的年龄也大了， 应该将岗位让给有能力的年轻同志。朴素的语言道出了一个老教师一辈子的价 值追求与教育理想。李 xx 老师坚定执着的话语、热切期盼的眼神，让张校长难以回绝他的请求。 她只是有些心疼李老师，三年前让他担任教务主任，一方面出于学校工作的需要， 另一方面也是考虑到李老师的身体。过度的操劳让李老师患上了严重的三 高，需要长期服药且不能太过劳累。没事，我扛得住!当张校长说出心中 的担忧时，李老师斩钉截铁地回答，我只有一个小小的请求，让我继续担任班 主任。20xx年，李跃东老师成为学校历史上第一个主动从管理岗位退出，重 返教学一线的中层。其实，为了这份对教育的热爱，李跃东老师何止放弃的是晋升的机会。一 直以来，李老师对家庭有着深深的愧疚。多少个周末，他放弃与家人团聚，行走 在家访的路上;多少个夜晚，他放弃辅导自己的孩子，留在学校，与学生促膝交 谈。妻子虽然对早出晚归无暇顾忌家庭的李老师颇有怨言，但深明大义的妻子知 道，丈夫的教育梦何尝又不是一个个学生家庭的幸福梦呢，所以也就默默付出全 力支持。每天清晨，是妻子驱车半小时，在 6:30，准时将李老师送到学校。因为无私，所以淡泊 李老师，有件事要和你商量，级部主任盛老师满怀歉意地找到李跃东 老师，虽然20xx年你带的至精班高考成绩最突出，但是南京市教育先进个人 我们学校只有一个指标盛老师还没说完，李老师就明白了他的来意。我 已经是老同志了，这些荣誉，就给年轻人吧，三年下来，他们也着实不易! 其实，这样的事，盛主任又何止找李老师商量过一次呢。作为这个级部工 作最辛苦成绩最显著的人，什么荣誉不应该优先考虑他呢?但，李老师早就对盛 老师不止一次地表达过他的观点，学校发展得靠年轻人，要多为年轻人创造机 会。就这样，一次次的谦让，也让盛老师的商量变为尊重，变成例 行公事。正是有李老师这样的人在学校起到表率作用，级部甚至学校的师德水平在 这样一个浮躁的社会不仅没有滑坡甚至还得到有效提升，学校的社会认可度和美誉度越来越高，谦让、团结成为学校师德名片上的重要头衔。李 xx 老师就是如此，像每个执着的教育人一样，兢兢业业，默默付出，凭一己微光照亮了每个家庭的幸福梦想!