传递爱的火炬

传递爱的火炬小时侯我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神奇，说上一句话也 惊天动地长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；才知道那 个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。站在宁中的讲坛上，我心潮澎湃！回眸过去，我也在 宁中这块热土上享受着被教育，被爱护的待遇。这里有我昔日的老师,我敬仰的恩师.意识中， 他们总是那样的从容淡定，信手拈来。是他们当年给予我不断前行的力量，是他们让我能够稳 站属于自己的三尺讲台。兢兢业业，爱心，无私这些是用来诠释敬爱的老师的！我明白， 自己已由一只受呵护的小鸟变为紧握粉笔，放飞希望，奉献自己的领路人。今天，我要像我的 老师那样兢兢业业，用由衷的爱培育我的学生，更要这无私的爱如奥运火炬一样传递下去“爱”伟大而神圣，她就是责任，就是奉献，就是承担。“教育是一项伟大的事业，一头挑 着学生的现在，一头挑着国家的未来。”品悟着于漪老师的话，仿佛又回到曾经：班主任征祝梅 老师每天站在教室门口迎接我们的到来；数学陈红光老师严中有慈，孜孜不倦的教诲；化学李 新月老师放学后陪我们默写公式；语文王建军老师课堂上微笑着纠正我们的方言等等。爱就是 如此简单，又实属不易！一天两天简单，一月两月容易一年两年实属不易！他们用行动诠释着 什么是爱。他们的一言一行，一举一动在我的心灵深处留下了难以磨灭的痕迹，让我真正体会 到耳濡目染，潜移默化的威力！我不得不骄傲的说：“我是幸运的！作为青年教师的我们，业务 能力，敬业精神关系到学生的进步，学校的发展及国家的未来。我们所能做的就是用自己的实 际行动让我们的教育事业焕发青春的活力与希望。让我们的学生因为我们的努力一代更比一代 强。立足三尺讲台，扎根教育园地。作为青年教师，我深知自己缺乏丰富的教学及管理经验， 但我可以自信地行走于校园，站于讲台，因为我有足够的爱心和耐心。当我面对一双双求知的 眼睛，听着家长一遍遍的嘱托和叮咛，我感到肩上的责任重于泰山。记得高一新生开学不久， 我们进行了一次测试，有位学生很关心成绩，提前问我他考了多少分，其实他挺让我头疼的。 因为他上课特别爱接话茬，凡是会的肯定第一时间大喊出来，显的很自负。崖上滴水，比不了 知识的海洋。他大部分时间都跟不上课堂的节奏。当时我干脆的回答他：“36分，”他又问全班 最低多少分，我告诉他：20 分。他立马眉开颜笑，兴奋道：“哎呀，我不是倒一，后面还有垫 背的，我可以交差了。”当时我郁闷极了，他交差了，我呢？我暗下决心，必须拉他一把，于是 我除了平时跟踪监督他完成当天的学习任务外，还挖空心思培养他对数学的兴趣。同时坚持每 天在作业本上写鼓励语，激励他，以求提升他的认识。功夫不负有心人，他在学习中找到了乐 趣，意识中开始了进取，看到他努力积极进取，我倍感欣慰。一路走来，我深感自己肩负着太 多的使命和责任。我不敢懈怠，我必须敬业务实，精心备好每一节课，向课堂教学要效率要质 量。让我的课堂像磁场一样吸引学生；让学生对数学不再茫然困惑，取而代之的是对数学的热 爱，兴趣和解决问题后的成功感。我还要用我的激情感染学生，打动他们，我相信良言一句三 冬暖，恶语伤人六月寒，恶言恶语刺伤骨肉，温言温语化软石头。看！课堂上刚刚被我写满的黑板有学生主动替我擦去；瞧！这是教师节学生送我的棉拖鞋， 很温暖的拖鞋；还有这封信，是学生写给我的，他表达了对我的怀念和认可。作为教师，我并 不求回报，但学生的敬爱，理解，支持我知道，我得到了最好的回报。看到他们长大，成 熟，懂事。我更加坚定了决心：我决不枉费社会、学校、老师当年对我的培育；也决不辜负家 长、学生对我的信任。 我要竭尽全力、倾注全部心血、甘为人梯、续写宁中的辉煌，让教师 的光环生生不息。