政治教案：培养承受挫折、开拓进取的品质

政治教案：培养承受挫折、开拓进取的品质 教学目标知识与技能： 使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。过程与方法：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。情感、态度与价值观：帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。教学建议教学重点、难点分析:教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。 教学难点是探索创新。探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。通过讲解，使学生懂得创造创造并非是名人、伟人才能干，任何人都可以做到。教法建议1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。 2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？谈方法 3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。 4、听歌曲?水手?并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。教学设计例如 投影：试看大风雪，独立有青松。 又看耐春寒，篱边长忍冬。 千锤百炼后，才见思想红。 -陈毅 问题这首诗说明了什么？ 当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢？ 三、培养承受挫折，开拓进取的品质 投影：同学们看两位伟人的事迹。 、 清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著?聊斋志异?。 、 我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队，被当作“白专典型遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理，为摘下“数学皇冠上的明珠- 歌德巴赫猜想，做出了突出奉献。 同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样克服的？ 学生答：略 只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。 1、培养承受挫折； 1、树立正确的人生理想 2、树立正确的人生目标 如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？ 学生讨论：略 就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。 这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运发动田亮。 3、开展高尚志趣 要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。 4、激发探索创新的热情。 伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。 投影：小竞赛：请你答复，以下创造的创造者是谁： A。蒸汽机-瓦特 B、火车-史蒂芬逊 C、电灯-爱迪生 D、 贝尔E、汽车-亨利福特 F、雷达-RW瓦特 G、柴油机-迪塞尔 H、地动仪-张衡 小活动：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品-带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。 如有条件的学校可播放?中小学生创造大赛?投影：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。 学生答复：略学生活动：谈自己遇到挫折如何解决的？ 教师归纳总结： 、 掌握战胜挫折的方法： 、冷静对待： 、自我疏导： 、请求帮助； 、积累经验： 小结：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。 歌曲?水手?、名人名言赏析 投影：逆境是到达真理的一条道路。-拜伦 奇迹多是在厄运中出现的-培根 不幸是一种最美好的大学-别林斯基 只有痛苦会留下教训-富兰克林 艰难困苦是磨练人格之最高学校-梁启超 防止失败的最好方法，就是下决心获得成功-拿破仑