幼小衔接社会教案大班6篇

幼小衔接社会教案大班6篇幼小衔接社会教案大班6篇新学期开始前，为了做好充足的准备，教师需要制定一份完整的教案了，教案是教师为了保证上课进度事前拟订的文字材料，下列是小编精心为您推荐的幼小衔接社会教案大班6篇，供大家参考。幼小衔接社会教案大班1活动目标1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去“捉走了等表示数量的减少，会用“还剩下多少来提出问题。2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。3.进一步提高分析问题和解答问题能力。活动准备：1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片活动过程：1.游戏导入。1数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。2游戏可变更接龙的方式。2.复习5以内的组成和分解。游戏：我的朋友在哪里玩法：听音乐?我的朋友在哪里当唱*我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几。2.学习编减法应用题。1出示小老鼠和猫图片。2教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠？引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问2出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。3列式解容许用题。1出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义2教师演示：上题的.应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了？数量减少了用什么方式列式计算呢？几减几？请幼儿学习列减法算式3认识算式中不同数字符号各代表的意思。4教师指导幼儿正确书写减法算式。活动延伸了解生活中还有哪些可以用减法计算的。幼小衔接社会教案大班2活动目标：1.能按照自己从“0岁到现在的顺序讲述成长过程。2.知道在不同的时候，“我会有不同的表现。3.体验自己的独特性，学习叙述不同的“我。活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸活动过程：1.律动导入。1幼儿跟音乐律动。2请幼儿介绍自己。2.讲述“我的故事。1阅读幼儿用书p1页。2请幼儿说说书里的故事。3教师完整讲述幼儿用书“我的故事。4师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。5幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在的顺序讲述成长过程6师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情？6请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。3.绘本制作“我的故事。活动延伸班级举办幼儿绘本制作“我的故事展。幼小衔接社会教案大班3活动目标1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活跃、欢快的旋律。2.创编不同的敲煽动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。活动准备?小鼓手音乐、PPT、一面大鼓。活动过程1.游戏：?击鼓传花，探索鼓声发出的节奏。1师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩?击鼓传花的游戏，并听听鼓声发出的节奏。2师：你听到这些鼓声后有什么感觉？我们也来学学敲击这些节奏吧。2.通过?小鼓手PPT，幼儿学唱歌曲。1幼儿边看?小鼓手PPT，边完整的观赏歌曲，熟悉歌词内容。2引导幼儿讲述图片内容。3师：歌曲里谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？帮忙幼儿理解歌词内容4教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。3.引导幼儿学习副唱局部。1让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。2引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。3让幼儿创编不同的敲煽动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。1幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。2幼儿分两组进行歌曲演唱活动。活动拓展幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。附乐谱幼小衔接社会教案大班4活动目标：1认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。2加深对身体的了解，提高自我爱护意识。3逐步养成良好的饮食和卫生习惯。活动准备：人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题活动过程：1.谈话导入。1师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。2幼儿品尝苹果。3师：请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里？当苹果路过时，你身体有什么感觉。2.认识消化器官。1探索：我们吃下去的苹果到哪里去了。2请个别幼儿发言。师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。3阅读幼儿用书p10-11页。3.感知食物的消化过程。1师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？请个别幼儿发言2师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮忙食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？3出示人体消化器官ppt图，有序认识消化器官及其功能。4幼儿观看并讨论：食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物达到小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。1.健康知识抢答活动。把幼儿分成假设干队。准备ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能激烈运动，应该散散步，帮忙消化。活动延伸说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。幼小衔接社会教案大班5活动目标1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。2.能运用正确的办法进行拓印。3.感受动手制作活动带来的乐趣。活动准备1.拓印好的作品。2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。活动过程1.观赏拓印作品。1师：你们喜欢哪幅作品？为什么？。2你们知道这些作品是怎么制作的？2.教师讲解，幼儿观赏。1教师拓印一枚硬币，幼儿仔细察看。2师：看看这个图案是不是跟硬币的图案一样？你试过这种办法吗？小结：这种办法就叫拓印。2.讨论正确的拓印办法。师：用什么办法才能拓印出好看的图案？小结：同一方向涂，不移动硬币和纸张。3.幼儿作画。1引导幼儿先构图，再进行制作。2师：一枚硬币印出来的还不算漂亮，我们可以将硬币组合成一幅画，再拓印就更漂亮了。3提醒幼儿运用正确的办法：少用力，不移动，同一方向涂，选择不同的颜色进行搭配。4.观赏作品，幼儿相互评价。活动拓展教师可以带着幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。幼小衔接社会教案大班6活动目标：1.认识常见的修补图书的工具。2.乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的办法修补图书。3.养成顾惜图书的好习惯。活动准备：损坏图书一本、幼儿用书。活动过程：1.谈话导入教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂？撕烂的书还能看吗？小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要顾惜图书。2.了解修补图书的办法。1图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书？2幼儿探讨修补图书的办法。3请幼儿说说修补图书的方式。4翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的办法。5师：修补图书需要哪些工具？6师：哪位小朋友可以告诉我，书上介绍的修补图书的办法有哪些？小结：修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个局部：撕坏的书要放平整，用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地方；卷脚的书应该将书角抚平，找厚实的纸压平。3.讨论：怎样顾惜图书？1请幼儿自己讨论并找出原因。2请幼儿说说顾惜图书的办法。4.制作保护图书小手册。活动延伸收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。