我有友情要出租测试题与答案

我有友情要出租阅读测试题填空题。1.这本书的作者是谁）。2.大猩猩在（）上写着“我有友情要出租”，一个小时是（）元。3.(骑着脚踏车过来了。和他玩了）游戏。4. 咪咪给了大猩猩）元，陪她做游戏。5.大猩猩是用（）计时的。6. 咪咪走了，给大猩猩留下了（二、选择题1、有一只大猩猩，他常常想（）A、我好快乐，我有很多朋友。B、我好寂寞，我都没有朋友。2、他在树叶上写着：我有友情要出租，一小时（）块 钱。A、一块E、三块C、五块3、咪咪给了大猩猩多少钱？（）A、一块钱B、两块钱C、五块钱4、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是（）A、剪刀B、石头C、布5、他们第一次玩猜拳游戏，咪咪出的是（）A、剪刀B、石头C、布6、他们第一次玩猜拳游戏，谁赢了？（）B、咪咪A、大猩猩7、玩猜拳游戏，赢的一方如何做的？（）A、踩对方的脚B、打对方的手&第二天玩猜拳游戏时，大猩猩出的居然是（）A、剪刀B、石头C、布9、大猩猩赢了的时候，他是怎样踩咪咪的脚的？（）10、A、重重地B、轻轻地天下午，大猩猩没有带小背包，只带了（）在大 树下等咪咪。A、巧克力B、饼干11、咪咪搬家了，她留下了什么给大猩猩？（）A、布娃娃B、一块钱三、判断题1、大猩猩在树叶上写着：我有友情要出租，一小时一 块钱。（）2、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是布。（）3、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩赢了。（）4、大猩猩赢了的时候，他重重地踩咪咪的脚。()5、咪咪搬家了，她留下了布娃娃给大猩猩。()我有友情要出租一填空题。1. 这本书的作者是谁（ 方素珍）。2.大猩猩在（叶子）上写着“我有友情要出租”，一个小时是（5 ）元。3.(咪咪 ）骑着脚踏车过来了 。 和他玩了（猜拳）游戏。4. 咪咪给了大猩猩（ 1）元，陪她做游戏。5. 大猩猩是用（ 沙漏 ）计时的。6. 咪咪走了，给大猩猩留下了（布娃娃 ）二、选择题1、有一只大猩猩，他常常想（B）A、我好快乐，我有很多朋友。B、我好寂寞，我都没有朋友。2、他在树叶上写着：我有友情要出租，一小时（C） 块钱。A、一块B、三块C、五块3、咪咪给了大猩猩多少钱？（ A ）A、一块钱B、两块钱C、五块钱4、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是（C ）A、剪刀B、石头C、布5、他们第一次玩猜拳游戏，咪咪出的是（A ）A、剪刀B、石头C、布6、他们第一次玩猜拳游戏，谁赢了？（ B ）B、咪咪A、大猩猩7、玩猜拳游戏，赢的一方如何做的？（ A ）A、踩对方的脚B、打对方的手&第二天玩猜拳游戏时，大猩猩出的居然是（B ）A、剪刀B、石头C、布9、大猩猩赢了的时候，他是怎样踩咪咪的脚的？（ B ）10、A、重重地B、轻轻地天下午，大猩猩没有带小背包，只带了（B）在 大树下等咪咪。A、巧克力B、饼干11、咪咪搬家了，她留下了什么给大猩猩？（ A）A、布娃娃B、一块钱三、判断题1、大猩猩在树叶上写着：我有友情要出租，一小时一 块钱。（X ）2、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩出的是布。（J ）3、他们第一次玩猜拳游戏，大猩猩赢了。（X ）4、大猩猩赢了的时候，他重重地踩咪咪的脚。（X ）5、咪咪搬家了，她留下了布娃娃给大猩猩。(V )附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事 来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性, 而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听 看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的 乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可 以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保 教育。活动目标(1) 学习根据物品的外形特征展开想象与制作。(2) 知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有 用的物品(3) 体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动重难点制作中的创意和想象活动准备（1）经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。（2）物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫 玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧 物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具 材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸 活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么 师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫 魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?（幼儿自由猜测）（二）魔术商店真奇妙新工 1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法（1）讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。 店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!” 小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵 地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给 你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到 “魔术商店” ,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?” 大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你（出示由光盘 制作的螃蟹）小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变 成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真 是奇妙的礼物,我太喜了(2) 提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么 变的？(3) 小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术, 能将没用的废品变成好玩的礼物。2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法(1) 提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变 礼物。如果你是大象伯伯 ,你会把牙膏盒变成什么礼物 呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创 意)(2) 教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都 很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀? 是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用 绒毛棒做触角)(3) 小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变 魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物(三) 我来变魔术1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)(2)师:如果你是大象伯伯 ,你会用这些废品变什么礼 物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意)2. 教师提出制作要求(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的 礼物吧!(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用 它可以变成什么礼物以及应该怎么变3. 教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1)了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝 的乐趣(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物(3) 提示幼儿及时整理桌面材料(四) 我是环保小卫士1.分享作品 鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:“把变成可 以怎么玩?2.奖励和激励 颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。(五) 活动延伸 师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的 生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作 好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作）