大班主题活动系鞋带比赛教案反思

大班主题活动系鞋带比赛教案反思 活动目标：1尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带。2通过活动，感受自己长大的高兴。3培养幼儿敏锐的察看能力。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴假设干活动过程：一、引题，激发兴趣。教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？不会系鞋带那今天老师来教你们怎么系鞋带，好吗？二、学习系鞋带的办法。1请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。师：我们来看看，XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚刚是怎么系鞋带的？2教师讲解系鞋带的办法。师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。3教师带着幼儿共同学习系鞋带。4幼儿自己系鞋带。三、系鞋带比赛。师：我们现在来进行系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。活动反思：在幼儿园，我们发现，鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子，在与家长交流后得知，家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带，所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带，只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得，孩子已经进入大班最后一个学期，马上就要上小学，系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的一个技能，所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子，因此，我让孩子们带一双有鞋带的鞋子，不一定是自己的。同时也是考虑到在学习过程中，别人的鞋带比拟好系，而给自己系鞋带就要难一点在活动进行中，我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣，让他们觉得学会系鞋带是一件非常光彩的事情；然后我就将系鞋带的办法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单，通过这两个步骤孩子们应该都可以学会，但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差别，对于很多孩子来说，系鞋带还是有一定难度的，必须通过教师手把手地教。可是老师毕竟只有一个，则多孩子如何教得过来。此时，我灵机一动，根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组，每组内半数幼儿已经学会，请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子，而且我还制定了一个规那么：必须组内所有成员都学会了，这一组的孩子才算成功，才能共同受到奖励。如此一来，教的孩子们也很卖劲，虽然他们也有所抱怨：“我已经教了XX很多遍了，可是他还是不会。但是只要老师一提出：“可是如果没有把他教会，你们都没有奖励了。孩子们又来了劲，继续认真地教了起来。结果用了将近10分钟的时间，所有的孩子居然都学会了系鞋带，这是我所没有预期到的。我意识到，利用奖励机制，让孩子们以小组为单位学习本事，这个办法是比拟有效的，他不仅可以运用到这里，还可以运用到其他地方，如折纸、吃点心等等，相信这个办法能够减轻老师的辅导任务吧！