2022春五年级语文下册 14《穷人》课件2 沪教版

列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰 穷穷 人人【俄】列夫 托尔斯泰 穷穷 人人 （改写自改写自雨果雨果的叙事诗的叙事诗可怜的人们可怜的人们，草婴草婴译。）译。）列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)(18281910)，伟大的俄国作，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年参军，不久开始创作小说童年。年参军，不久开始创作小说童年。18561856年退役后两度出国游历、考察。年退役后两度出国游历、考察。18631863年起，用六年起，用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。着巨大的影响。gg搁板搁板tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑舒适舒适 搁板搁板 勉强勉强 抱怨抱怨 倾听倾听 寡妇寡妇 掀起掀起 魁梧魁梧 撕破撕破 倒霉倒霉 严肃严肃 忧虑忧虑 湿淋淋湿淋淋 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 自作自受自作自受 缝缝补补缝缝补补 波涛轰鸣波涛轰鸣 寒风呼啸寒风呼啸 忐忑不安忐忑不安 汹涌澎湃汹涌澎湃我是写话小能手（我是写话小能手（任选一个级别用词写话）任选一个级别用词写话）快乐级快乐级(选择三个词以上写一段话）挑战级（四个以选择三个词以上写一段话）挑战级（四个以上）皇冠级（五个以上）上）皇冠级（五个以上）呼啸：呼啸：抱怨：抱怨：自作自受：自作自受：魁梧：魁梧：倒霉：倒霉：忧虑：忧虑：文中形容海风发出高而长文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。的声音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。桑娜桑娜 渔夫渔夫 西蒙西蒙五个孩子五个孩子两个孩子两个孩子速读课文，速读课文，复述故事内容复述故事内容 课文记叙了在课文记叙了在一个寒风呼啸的一个寒风呼啸的夜晚夜晚,桑娜与渔夫桑娜与渔夫主动收养已故邻主动收养已故邻居西蒙的两个孤居西蒙的两个孤儿的故事。儿的故事。第三段第三段（第（第1227节）：讲渔夫出海归节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。抱过来抚养。【分段段意分段段意】第一段第一段（第（第1、2节）：讲桑娜在海上起风节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段第二段（第（第311节）：讲桑娜看望生病节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。孩子抱回自己家里。细读课文，从字里行间去捕捉细读课文，从字里行间去捕捉“穷人穷人”的的“穷穷”。认真地想一想，哪些地方写出。认真地想一想，哪些地方写出了穷了穷人的人的“穷穷”的？的？默读圈画默读圈画标序整理标序整理组内分享组内分享 哪些地方写出穷人的哪些地方写出穷人的“穷穷”？海上忐忑睡觉 环境描写环境描写 心理描写心理描写细节描写细节描写 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。寒风呼啸寒风呼啸汹涌澎湃汹涌澎湃海浪拍岸海浪拍岸起着风暴起着风暴又黑又冷又黑又冷波涛轰鸣波涛轰鸣狂风怒吼狂风怒吼心惊肉跳心惊肉跳 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸寒风呼啸，汹涌澎湃汹涌澎湃的海浪的海浪拍击拍击着着海岸海岸，溅起一阵，溅起一阵阵浪花。海上正阵浪花。海上正起着风暴起着风暴，外面，外面又黑又冷又黑又冷，这间渔，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸海风呼啸声中安静地声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着桑娜听着波涛波涛的的轰鸣轰鸣和和狂风狂风的的怒吼怒吼，感到，感到心惊肉跳心惊肉跳。睡觉还早。睡觉还早。（第（第3自然段）自然段）古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终始终不见丈夫回来。不见丈夫回来。（第（第2自然段）自然段）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（第（第1自然段）自然段）“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！哪！”（第（第23自然段自然段)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想地想 “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊？过来啊？他会揍我的！那也活该，我自他会揍我的！那也活该，我自作自受作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”桑娜脸色苍白，神情激动。她桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安忐忑不安地想地想 “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱为什么把他们抱过来啊？过来啊？他会揍我的！那也活该，我自他会揍我的！那也活该，我自作自受作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”穷人虽然很穷穷人虽然很穷很穷，但他们拥有很穷，但他们拥有（）。）。忐忑小屋临终 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想安地想 “他会说什么呢？这是闹着玩的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱过来啊？把他们抱过来啊？他会揍我的！那也他会揍我的！那也活该，我自作自受活该，我自作自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好！好！”桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想安地想 “他会说什么呢？这是闹着玩的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱过来啊？把他们抱过来啊？他会揍我的！那也他会揍我的！那也活该，我自作自受活该，我自作自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好！好！”桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想安地想 “他会说什么呢他会说什么呢？这是闹着玩的这是闹着玩的吗吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦是他来啦？不，还没来不，还没来！为什么为什么把他们抱过来啊把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的！那也那也活该，我自作自受活该，我自作自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好好！”渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么办行！哦，我们，我们总能熬过去一起怎么办行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。的！快去，别等他们醒来。渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么办行！哦，我们，我们总能一起怎么办行！哦，我们，我们总能熬熬过去过去的！快去，别等他们醒来。的！快去，别等他们醒来。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。寒风呼啸寒风呼啸汹涌澎湃汹涌澎湃海浪拍岸海浪拍岸起着风暴起着风暴又黑又冷又黑又冷波涛轰鸣波涛轰鸣狂风怒吼狂风怒吼心惊肉跳心惊肉跳 温暖舒适温暖舒适干干净净干干净净炉火没熄炉火没熄食具发亮食具发亮安静睡着安静睡着 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却家的小屋里却温暖而舒适温暖而舒适。地扫得。地扫得干干净净干干净净，炉子，炉子里的里的火还没有熄火还没有熄，食具食具在搁板上在搁板上闪闪发亮闪闪发亮。挂着白。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地安静地睡着睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。西蒙脸色苍白，神情西蒙脸色苍白，神情黯然，望望身边躺着的黯然，望望身边躺着的两个孩子，内心充满着两个孩子，内心充满着不舍、担忧与矛盾。她不舍、担忧与矛盾。她沉思着：沉思着：“桑娜脸色苍白，神桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地情激动。她忐忑不安地想想 “他会说什么呢？这他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，不，还没来！还没来！为什么把他为什么把他们抱过来啊？们抱过来啊？他会揍他会揍我的！那也活该，我自作我的！那也活该，我自作自受自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好！好！”作为两个孩子的母亲，西蒙在临终的前几天，一定愁肠作为两个孩子的母亲，西蒙在临终的前几天，一定愁肠百结、百感交集。请用一段内心独白，描述西蒙临终前的心百结、百感交集。请用一段内心独白，描述西蒙临终前的心理活动。适当运用省略号。理活动。适当运用省略号。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里回家里她把这两个熟睡的孩子放在床上，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。子拉好。“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了桑娜拉开了帐子。帐子。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适的小屋里却温暖而舒适挂着白色帐子的床上，挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里里她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。海明威海明威 贫穷的人往往富于仁慈。贫穷的人往往富于仁慈。因为：桑娜和渔夫有勤劳、因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。好品质。文中省略号用法:A A古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈始终不见丈夫回来。夫回来。B B她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来不，还没来!为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊？啊？他会揍我的他会揍我的!那也活该，我自作自受。那也活该，我自作自受。”C C谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家我不在，你在家里做些什么呢？里做些什么呢？1 1声音的延续声音的延续 2 2语言中断，语言断断续续语言中断，语言断断续续 3 3表示语表示语意跳跃意跳跃 声音的延续声音的延续语言中断，语言断断续续语言中断，语言断断续续表示语意的跳跃表示语意的跳跃本文的中心思想：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，除了题目，全文没有一个全文没有一个“穷穷”字，但穷人字，但穷人“穷穷”到什么地到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧紧张、担忧的复杂心理的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那颗句豪言壮语，然而他们那颗善良、淳朴的美好心灵，善良、淳朴的美好心灵，却深深地打动了读者却深深地打动了读者。课文题目的深意：课文以课文以“穷人穷人”为题富有深意。文章通为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷住得差，住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。流社会的堕落与腐化。课文写法特点：1、课文在写作上特色鲜明，通过对、课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心环境和人物心理、对话的描写，理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显渔夫的话显示出他示出他爽直、乐于助人爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她反映出她热爱丈夫、同情西蒙热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。的善良品质。2、课文段落分明，结构独具匠心。、课文段落分明，结构独具匠心。全文以全文以桑娜的内心矛盾为主线桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了前后设置了两个悬念两个悬念：渔夫是否：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。收养孩子。两个悬念交替展开，两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。超的艺术技巧。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？关呢？课后小练笔：续课后小练笔：续写写穷人穷人以心换心发现经典