体育教学教案范本7篇

体育教学教案范本7篇体育教学教案范本7篇我们在写教案的时候一定要将教材的简析写进去，想要成为一名优秀的教师必须要学会如何写教案。下列是小编精心为您推荐的体育教学教案范本7篇，供大家参考。体育教学教案范本1活动目标：1、开展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规那么。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与高兴。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备：一些小型的篮球架和小篮球幼儿分成几组，数量就为几。活动过程：1、将幼儿分成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小朋友跑到篮球架处距离幼儿队伍1015米，然后跳起来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。7、比拟哪组幼儿投进的最多那么赢得比赛。考前须知：活动过程中，教师应注意幼儿的平安，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要留神。应多做提醒！教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意平安。体育教学教案范本2情境：春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰盛多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都汇聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求到达下列目标。活动目标：1.教会幼儿放风筝的正确办法，体会其中的乐趣，练习快速跑。2学会按一定的规那么放风筝。3培养幼儿一定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。活动过程：材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品环节：一准备活动1活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。二根本局部。1请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的办法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么办法可以防止与人相撞？讨论总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。4提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以防止呢？5请第三组幼儿尝试按正确的办法和秩序放风筝。6放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，察看他们是否真正掌握了正确的办法。为放得好又遵守规那么的幼儿发奖。7总结今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的办法，不但可以玩得开心，还能防止许多的危险。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。三结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。收获：通过尝试，幼儿发现了能将风筝放起来的正确办法，获得了乐趣。规那么的制定来自于幼儿的讨论，实际经验，规那么的执行是幼儿在自觉自愿的情况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规那么者以一定惩办如停止一次等。以稳固这些规那么，到达自我爱护的目的。延伸：放风筝活动可以在每天的晨间体育游戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。体育教学教案范本3目标:1、练习胯下传物的动作。2、提高小朋友的合作和协调能力。3、培养幼儿团结合作的观念。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动过程1、小朋友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，距离适中。2、领头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，迅速把手中的皮球从胯下交给第二人，第二人接到球后依次往后传递。3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。指导:1、传递皮球须从跨下传。2、假设中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位传下去。环境材料:皮球四个教学反思：活动形式合乎幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰盛的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充斥了好奇心，求知欲望强烈。及时褒扬幼儿的点滴进步，肯定和激励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的发明潜能。小百科:球类比赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。体育教学教案范本4教案主题高兴的小青蛙学练内容跳跃：立定跳远自主游戏学练目标1、让每位学生以丰满的热情，积极的姿态投入到学练中去2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神教学顺序教师活动学生活动教学意图体验性导入小青蛙快长大1、通过迷语导入课2、引导学生学练小青蛙跳3、引导小青蛙与小动物交朋友1、散点队形围着老师猜迷语2、高兴地学小青蛙跳3、敢于与其它小动物比本事与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充沛做好准备活动自主性学练一、小青蛙学本事1、小青蛙玩瓶子2、小青蛙连续跳瓶子要求：自学自练、不规定动作3、请学生演示4、组织评价乐于褒扬“玩的好的学生，激励学生“星二、小青蛙显本事1、小青蛙双脚向前跳2、小青蛙跳过一定远度的瓶子要求：学生能向前向上跳起3、小青蛙展示本事老师组织学生评价4、再次鼓励小青蛙学本事一、小青蛙体验性学练1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩跳瓶子，可用各种姿势和跳2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳3、演示的同学认真演示4、积极评价同学所做的动作二、小青蛙探索性学练1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳2、同样动作跳过一定远度的瓶子3、认真察看的同时积极参与评价4、继续学练让学生在“玩中学练本事让学生通过看、练、思来完成动作探性创新小青蛙施展本事1、给学生每人一只小皮球2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏3、自由组合八个组开始学练1、每人领取一只小皮球2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习引导学生发明性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦愉悦性放松创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流学生再次参与评价，互相赠“星充沛放松全身积极参与评价让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。体育教学教案范本5一、教学目标：中小学二、教学重难点：1.教学重点掌握的动作要领/技术动作。2.教学难点高低肢协调配合，或的衔接，有节奏。例：三、教学过程：1.开始局部课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、安顿见习生和宣布上课等几个局部。2.准备局部1操热身练习要求：动作结构，循序渐进4优秀学生示范，并和同学们讨论好在哪里。5游戏/比赛：通过游戏/比赛稳固本节课所学内容。4.结束局部1放松练习，指导学生跟随音乐放松身体。2课堂小结，教师点评。3值日生收拾整理器材。4宣布下课，师生再见。5教学效果：预计平均心率135次/分。体育教学教案范本6一、指导思想:根据?体育与健康课程规范，突出“健康第一的指导思想，与“人本主义教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充沛发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。二、教学目标1、运动参与:在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反馈、协调等身体素质。2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。4、心理健康:充沛促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比拟喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术;课余时间，对局部有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充沛激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点:脚内侧部位对学生来讲不是很分明，教师采取的办法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，合乎儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的激励和引导，把学生的学习兴趣充沛调动，从而贯彻“健康第一的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠-学生排好队，在组长的带着下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安顿多种练习办法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门引导学生设置各种“人体门，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。比赛游戏通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球20个栏架6个七、教学效果预计1.心理效果预计:根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2.生理效果预计:由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分八、本课特色1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要伎俩。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的反抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。(一)热身跑(二)活动各关节(三)原地熟悉球性、控制球练习教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习办法。1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球5、胯下绕8字6、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术(一)教学任务：根本掌握移动技术的动作办法(二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。(三)动作办法与要点1、根本站立姿势：动作办法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧后方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。2、起动动作办法：按根本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。3、变速跑动作办法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。4、变向跑动作办法：从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向后方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。5、侧身跑动作办法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意察看场上情况。体育教学教案范本7各位评委老师上午(下午)好，今天我说课的题目是：?XXXX。我从下列几个局部逐一产开分析：一、说教材：本节课出自(人民教育出版社)出版(79)年级?体育与健康，第X章第X节。通过本节课学习，提高同学们(力量，柔韧，速度)等身体素质，促使同学了解和掌握关于XXX的技术，进一步增强学生身体健康和心理健康水平。同时培养学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进社会适应能力。二、说学情：教学对象为X年级学生，该阶段学生普遍活跃好动，好奇心强，接受能力快。但是对于单调而又干燥的运动工程往往学习兴趣不高，这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学办法，激发学生的学习动机。针对本节课，我采用以游戏办法为主线贯通。课堂中激励同学们勇于创新，敢于想象的意识。三、说教学目标：新课标下的体育教学要求以“终身体育和“高兴体育为指导思想，使同学们在学习的过程中掌握正确的锻炼办法，从而增进健康，养成良好的锻炼习惯。1、知识目标：了解XXX技术的相关知识和动作概念。2、技能目标：掌握XXX技术，提高XXX能力。3、情感与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，密切配合的集体意识。四、教学重点与难点：根据新课程规范，人体生理结构特点和学生的具体实际情况，确立本节课教学重点为：XXX技术中的XXX动作。难点为：该动作整体协调连贯，一气呵成五、教法与学法：教法：为营造一个活跃的课堂氛围，在教学过程中，我主要采用以“游戏法为主导，并配合以“讲解法“分组法“比赛法等穿插使用，来激发学生的学习热情。学法:学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。六、教学过程：一、开始局部：(3分钟)1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容二、准备局部：(7分钟)1、队列队形练习(“弹钢琴游戏)队列队形练习为大纲要求内容，通过练习，集中学生注意力和振奋的精神;2、“听数报团游戏该游戏把单调的跑步与游戏结合，从而活泼课堂氛围。为学生的身体机能进入运动状态做准备三、根本局部：(30分钟)1、老师讲语言导入教学内容，讲解示范XXXXX技术动作2、学生友情分组，由小组长领导进行模仿练习，给学生一个展示自己的时机同时增加同学之间的相互交流。老师巡视指导，及时纠正错误动作。3、学生进行“小刺猬回家的游戏(XXXX游戏，简易讲解一下游戏玩法)，从而提高学习集积性。4、创设“小白兔采蘑菇的游戏(XXXX游戏，简易讲解一下游戏玩法)，使学生在游戏中掌握知识。四、结束局部：(5分钟)1、学生之间相互放松。2、课后总结，师生互动3、收回器材4、师生辞别