任务与任务链

任务与任务链对小学英语课堂教学设计的思考2012年 5月10日 上午, 我校全体英语教师汇聚一堂，聆听了徐汇区教研室主任，上海市英 语特级教师施嘉平老师的“任 务 与 任 务 链 对小学英语课堂教学设计的思考”的专题 讲座。施老师首先介绍了 VHS体系的由来与发展历程，并说明它是建立在教师们熟悉的任务型学 习理论体系而发展起来的。在她的解读下全体教师们逐渐领悟了任务链结构体系的生成及其 意义。施老师开场就以互动的方式让在座教师谈谈你在教学过程中对 task 的理解，并通过举例， 分析，对比两个不同的task让老师们明确什么样的任务才是合理的，能够体现task cycle.的 理念。并让教师明了 What factors help to make the task successful? 需要通过以下5 点来评判1. Would the activity engage learners interest?2. Is there a primary focus on meaning?3. Does it have a clear outcome for learners to achieve?4. Is success judged in terms of outcome rather than accuracy of language?5. Does it relate to real world activities？施嘉平老师的讲座幽默轻松，十分注重互动，通过不同形式的活动和练习让在座教师们参与 到整个讲座中，使教师们不仅是正经聆听教义，更是在亲身参与其中，能不断反思自己的实 际教学实践。相信每一位与会教师都从施老师的讲座中反思自己的教学实践，纠正出现的问 题，受益匪浅。