第八课依法维护自己的合法权益

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案汽修 专业 一年级职业道德与法律 课程课题内容依法维护自己的合法权益课型新授课课时2教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观1）公民享有 的主要诉讼 权利。2）认识证据 在维护合法 权益过程中 的重要作用。3）联系实际 说说依法维 护自身合法 权益的途径 及注意事项。树立依法维权意识 并了解与依法维权相关的 途径和程序。教材从公民 享有的基本诉讼权利入 手，进而过渡到增强证据 意识，帮助学生理解证据 的重要作用及民事案件审 理过程中的举证责任原 贝V,最后归结到维护自身 权益的途径，引导学生树 立依法维权意识。增强证据意识和依法 维护合法权益的意识。教学重点 与难点1）公民的基本诉讼权利2）增强证据意识3）依法维护自己的合法权益4）学会依法维护自己的合法权益教学方法案例法、讲授法、讨论法、谈话法使用教具课件学情简析学生对于本节课中的一些概念，如证据、维权等有一定的了解， 因此，对本节课知识的学习具备一些基本的感性认识基础，但他们对 这些内容的理解普遍比较肤浅，还存在着 些认识方面的错误，这也 可能对本节课知识的接受造成障碍。因此，在教学中，要努力利用学 生已有的感性认识经验，促使学生的认识在原有的感性经验的基础上顺利地得到提升；另一方面，又要注意学生认识中存在的误区，及时 加以纠正，使学生的认识沿着正确的轨道前进。教学过程（内容不能少于150个字）教学环节教学内容教师活动学生活动创境激趣】多媒体显示材 料老师提出问题：你 知道上述案例中林新木 行使的是公民的哪项权 利吗？学生回答老师提出的 问题。【引思明理】1公民的 基本诉讼权利2.增强证据意 识3学会依法维 护自己的合法 权益上述案例中林新木 行使的是公民的诉讼权 利，那么，公民的这项 权利主要有哪些种类？ 林新木行使的是公民基 本诉讼权利中的哪一项 呢？如果林新木手中没有那 张欠条，诉讼结果将会 怎样？这给我们什么警 示？你还有类似的由于 缺乏证据而有理说不清 的事例吗？上面两个案例中的证据 都没有被法院所米信，为什么？老师对学生的发言进行 总结，强调证据要具有 合法性、客观性、关联学生以小组为单位讨 论老师提出的问题，并派代 表在全班发言。师生起总结公民诉 讼权利的主要种类：1）公民有委托辩护 人或诉讼代理人的权利。2）公民有上诉的权 利3）公民有申请回避 的权利学生自由发言学生以小组为单位，结 合教材96页中有关证据应 具备的特征这部分内容进 行分析讨论，派代表发言。性等特点。1）敢于维权我国宪法和法律保护 公民的合法权益，任何 公民在自己的合法权益 受到非法侵害时，都有 权按照法律的规定，运 用法律武器维护自己的 合法权益。2）善于维权 找准维权机关当自己的合法权益受 到非法侵害时，可以依 靠公安、司法机关寻求 法律保护。 选好维权的途径当自己的合法权益受 到非法侵害时，可以根 据具体情况采取诉讼的 途径，也可以采取非诉 讼的途径。非诉讼解决 纠纷的途径主要有：调 解、仲裁、行政复议等。 避免不恰当、不理 智或不合法的维权手段【体验导行】1请运用本节课所学的知识，评价朱良平索要工资的行为。2假设你是朱良平的朋友，请运用你现在所具备的法律知识，给 被拖欠工资的他提供一些维权方面的建议，告诉他应该到哪些部门， 准备好哪些证据、通过哪些合法的手段解决问题。请把你的建议写在作业本上。作业 布置1. 公民的基本诉讼权利2. 学会依法维护自己的合法权利板书 设计依法维护自己的合法权益1公民的基本诉讼权利1）公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利2）公民有上诉的权利3）公民有申请回避的权利2. 增强证据意识1）证据的种类2）民事举证的原则3. 学会依法维护自己的合法权益1）敢于维权2）善于维权3）避免不恰当、不理智或不合法的维权手段教学 后记本节课的教学设计中较多地使用了案例教学法。用相关的案例激 发学生的学习兴趣、带动学生思考、制造学生思维过程中的愤悱状态， 使学生积极地参与到自主探究的学习过程中来。通过老师的引导、启 发和学生的自主探究，师生密切配合，很好地完成了本节课教与学的 任务。授课教师：文婕