九级第一学期工作总结

九级第一学期工作总结 工作总结 九年级第一学期工作总结篇一九年级数学第一学期教学工作总结 九年级数学第一学期教学工作总结 党家墩学校 师宏强 一学期来，本人担任九年级(1)、（2）班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。 下面是本人的总结与体会。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好； 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生。注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学_上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好学生的思想，并使这一工作惯彻到对学生的学_指导中去，还要做好对学生学_的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学_教学方法， 博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 5、平时积极参加全校教职工大会及教研组会议,认真学_学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学_，配合组里搞好教研活动。 在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断提高自己的业务能力和教学水平，发扬优点，改正缺点。 年12月28日 九年级第一学期工作总结篇二-学年九年级第一学期数学教学工作总结 -学年九年级数学第一学期 教学工作总结 一学期已悄然已过,本学期我担任九年级（2）班的数学教学。初三是关键的教学阶段，是许多重要知识学_的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的时期 。 本学期教学中，我认真执行学校教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到较好的效果。现将一学期的教学工作总结如下: 一、优化教学内容，精心设计教学方法，组织课堂教学 教师在上课前应认真地钻研教材，探究教材中每个知识点的潜在功能，建立一个充分地体现素质精神的教学模式，使课堂充满活力，从而激发学生学_数学的兴趣。虽然到了九年级，但学生学数学兴趣仍是推动学_的动力，我们通过对教材的加工，采取灵活多样的教学方法，精心组织上好每一节课，学生才会乐学。多数学生认为，数学是抽象的，但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中，在教师的引导下，要让学生感受到数学的严谨合理，统一和谐，学生能自然清晰地去接受新知识，达到课堂教学的最佳效果。 二、坚持“双基”教学，注意适当拓展 基础知识、基本技能是考试的重点，是学生继续学_和发展的基础的基础，学生只有扎实掌握基础的知识和技能，才有能力发展。我们在讲解课本知识的同时，适当地进行引申、拓展，并引导学生在解题后进行反思， 注意总结数学规律和解题方法，培养学生的探索创新意识，也培养学生独立思考问题的能力，分析解决问题的能力。 三、坚持思想渗透，注意方法总结 数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，在数学知识的掌握中，学生只有领悟数学规律和思维方法，才算掌握了数学知识的核心。在教学中，我们要渗透数形结合规律，对应规律，化归规律，函数与方程规律抽样统计规律，而且要对知识进行梳理，按照“数与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”三个领域形成一个条理化、网络化的知识板块，使学生较好地掌握每个板块的“核心”内容，数学课程标准要求学生淡化解题技巧，注重通性通法。因此，九年级数学讲解的例题要揭示解题的一般规律和方法。 四、注重学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学_中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。九年级第一学期工作总结. 总之，在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 年1月 九年级第一学期工作总结篇三年九年级第一学期开学工作总结 年九年级第一学期开学工作总结 九年级开学一个月了，下面我就这一个月中我们整个年级所做的一些工作做点简单的小结。 我特别想感谢学校领导给我们初三年级组配备了一批精兵强将。我们初三年级有经验丰富的资深教师，有年富力强的骨干教师，也有第一年教初三的年轻教师。他们个个以校为家，把全部的精力都投入到工作中，没有他们的付出，就不可能有全年级的稳定。一个月来，老师们平时工作认真努力，我们这些青年教师多数第一年教初三，但我们非常珍惜这次机会，平时工作努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。他们也总是热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们青年教师。在我们年级组，凡事大家商量，互相帮助，遇到矛盾及时化解。作为初三年级的一份子，这一个月让我深刻感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的大家庭。 学校领导对初三寄予了很高的期望和信心。刚开学的一个月，在李校长的带领下，我们先后召开了初三领导小组会议、初三学生家长动员大会、初三新老教师心得交流会，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学_氛围。我们鼓励学生克服困难，知难而上，既要看到中考给自己带来的压力，更要把握良机，增强学生的自信及成才欲望，从而调动起学生的学_的主动性、积极性。还召开了各班班干部、学困生等不同层次学生的会议，结合他们在工作中、学_上出现的的问题有针对性的进行交流，着重鼓励，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。我们在家长会上，注重加强老师与家长之间的联系，相互交流学生这一个月在学校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，也使家长能够积极参与到对学生的管理中来。九年级第一学期工作总结. 对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，在初三学年刚开学，每位任课老师都详细制定了自己的教学计划。各备课组针对自己学科特点，积极开展集体备课，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归。初三教师的工作量是相当大的。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。团结协作是我们制胜的法宝。 初三年级是一个大家庭，是一个团结合作、无私奉献的集体。我们年级组的 老师经常在一起沟通，统一思想，互相交流经验，探讨工作方法，不断提高学生、管理班级的能力，分析教与学的现状，提出改进意见，采取对策，落实措施，我们年级组的老帅团结协作，心往一处想，劲往一处使，有一种强烈的集体荣誉感。九年级第一学期工作总结. 当然，这一个月的工作中我们也遇到了一些问题：初三各班内存在两极分化严重的现象，学科发展也很不平衡。部分家长文化水平较差，与学校的配合不够，学生受家长坏_惯的影响，学校存在阻力。少数学生的毕业班意识不强，学_的积极性和主动性不高，学_目的不明确。我们组的老师们也积极出主意，想对策。为了提高全年级的平均分、合格率，优秀率，提高整个年级的成绩，我们建议能针对个别学科开设补差班，对于学_困难的学生进行专门集中的补缺补差工作，解决他们的困难，增加他们的自信。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校负责！ 作为年级组长，我深深感受到初三学年的工作紧张而充实，同时又富有挑战。很感谢学校领导的支持和同事们的鼎力相助，我会认真努力把本届初三带得更好! 九年级第一学期工作总结篇四初三年级组学年第一学期工作总结 初三年级组工作总结 （-学年第一学期） 在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结： 一、教师管理方面： 本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。 1认清形势，明确职责，增强目标意识。 初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学_，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教学工作和年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。九年级第一学期工作总结. 2教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。 初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。 二学生管理方面： 1加强班级管理，开展主题活动，营造学_氛围。 我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学_成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。 2加强学生常规管理，提升学生思想和学_等方面的整体素质 对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学_惯和思想品德的养成。对学生的学_，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学_状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认 真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。 三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效 本学期来，我们非常注重教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。 1、加强班级管理，提高效果 年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。同时还发动学生对本班学_、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。 2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩 结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学_方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。 3、抓好以备课组长为核心的备课组工作 我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练_的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学_的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。九年级第一学期工作总结. 虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在年的中考中，取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。 九年级第一学期工作总结篇五九年级历史第一学期教学工作总结 九年级历史第一学期教学工作总结 本学期我担任九年级两个毕业班的历史学科的教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。 二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。 三、积极推进素质。目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。我所教的九年级大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的_惯， 还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学_历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学_目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学_方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的_惯，形成了良好的学_世界历史之风。 五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学_惯，做到对所学知识巩固复_，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、认真批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、基础训练。为了更好的提高学生的学_效率，我常常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练_都达到目的。同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的知识结构还不够完整，知识系统还存在真空的部分等。今后，应注意扬长避短，努力提高历史教学质量。 九年级第一学期工作总结篇六学年第一学期初三数学工作总结 学年第一学期初三数学工作总结.1 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九初三1班、2班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了下学期的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学_和应用的同时，充分运用学校现有的教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1、备课深入细致 认真钻研教材，将教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，达到运用自如，并研究应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生原有的知识技能的水平，搞清楚他们学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。在了解学生的基础上解决如何组织教材、如何安排每节课的活动，怎样才能把教材和学生实际很好地结合起来。 2、注重课堂教学效果 在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化，注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述，注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决。注意解题方法的延伸，摸索解决的规律。注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法，与学生一起探索研究。 3、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛 一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，相互支持和鼓励。我们每周坚持一次集体备课，本学期我们积极参加区里的听评课活动，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。 4、作业与练_ 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。有一些数学活动由于时间原因就没有开展。 2、本学期课时紧，学生“练”这一环也相对较少。学生的强化练_，解题准确度，应变能力，及技能还有待提高。 3、新课标下新的教学思想学_不深入。对学生的自主学_ , 合作学_ , 缺乏理论指导。 4、虽然上课和复_时该讲的都讲了，也都练了,但是学生掌握的情况仍旧不好。说明学生没有真正理解所学_的知识,当时学会了也只是瞬时记忆,换个情景就不会用了。 5、期末复_阶段，有时有焦躁情绪，对学生还有不耐心的时候。这需要今后我再付出极大的耐心。 三、今后努力的方向 1、加强学_，学_新课标下新的教学思想，课堂上开展多种学_方式，加强小组合作和同伴互助。 2、积极参加区教研活动，认真学_中考考试说明，充分研究考试内容和要求，进一步把握考点内容和考试变化趋势。 3、课上保证每节课有10分钟以上的练_时间，而练_题必须是经过精雕细琢的、与中考接近的、有代表性的题目。 4、针对班级级后进生的辅导工作还有待进一步的细化和加深。 5、及时和学生沟通谈心，了解他们的心理状况。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导、老师的指导下，取得更好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好！