习惯养成教育演讲稿演讲稿

习惯养成教育演讲稿 演讲稿 _惯养成演讲稿篇一_惯养成演讲稿 _惯养成 会议时间：年5月16日 会议地点：学生食堂 主持人：小刘老师 参会人员：全体师生 会议内容： 古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练_，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。 为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练_时养成了把剃刀插向冬瓜的_惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，_惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏_惯害了他。 虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好_惯，改掉坏_惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座 “文明”就像空 气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。 如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学_，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。 你生活上的一点一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 同学们，良好的_惯是成功的一半，养成良好的_惯，从现在，从自我开始吧！ 同学们，让我们记住：点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！ 谢谢大家！ _惯养成演讲稿篇二行为_惯养成演讲稿 良好_惯 你我共行 著名家叶圣陶先生说过：“是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的_惯”好_惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学_惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“_惯是人生的主宰，人们应当努力求得好_惯。” 老师们只有抓好这一环节，孩子们才能茁壮健康成长。 一年级的小学生刚刚踏进校门，尤如一张白纸，这是进行养成的关键时期。因为小孩子什么都不懂，行为知识很淡薄，再加上父母长辈的无限宠爱，使得这些孩子有诸多不良行为和_惯，他们自律性差，随意性强，无自立能力等，如果这些坏_惯一旦形成，那后果就不堪设想。“不依规矩，不成方圆”，因此我们应从一年级就加强“养成”，会达到事半功倍的效果。 俗话说:万事开头难。由于我刚刚参加工作，也是第一次担任班主任，深深地感觉到一年级老师头绪多，工作繁忙，怎样忙而不乱，对一年级学生进行有效的养成呢？ 一、 首先，我对小学生_惯养成的内容进行了归纳分类： 小学生_惯养成主要包含“学_惯”和“行为_惯”两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“_惯养成双十条”，具体内容如下： 学_惯包括： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 学会倾听的_惯 善于思考的_惯 敢于提问的_惯 与人合作的_惯 自主读书的_惯 认真书写的_惯 自评互评的_惯 搜集资料的_惯 动手操作的_惯 10、 按时完成作业的_惯 行为_惯包括： 1、 举止文明的_惯 2、 诚实守信的_惯 3、 尊重他人的_惯 4、 守时惜时的_惯 5、 懂得感恩的_惯 6、 勤俭节约的_惯 7、 遵守秩序的_惯 8、 勤于动手的_惯 9、 锻炼身体的_惯 10、 讲究卫生的_惯 这么多的_惯要求，细碎而又繁琐，要让处在7,8岁的孩子一一遵守并非易事，所以我通过向他人学_，和自己工作中的摸索，总结了以下方法 二、 方法 （一）、儿歌四两拨千斤 一年级学生是从幼儿园踏入学校学_的第一个阶段，在这个阶段，就对学生在学_，生活等等各个方面都提出了要求。很多的该怎么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼，应接不暇。嘴巴上知道不能乱丢垃圾，可行动上却不见得刚开始，我也是天天提醒，可单凭老师的说教，效果总是不理想。后来，我想到了儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，我如果把最简单的一些要求编成儿歌，他们不就感兴趣了吗？因此，我从网上、工作群中传的学_文件找了许多，也开动脑筋编了一系列的行为规范儿歌，如:1、站队时，齐努力，努力做到静、快、齐。 2、进出楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。 3、教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走。_惯养成演讲稿. 4、看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生保持好。 5、劳动时抢着干，不怕脏，不怕累，同学之间要帮忙。 这些儿歌让孩子们记住，到时老师或同学相互一提醒，孩子们便会自我纠正行为，起到四两拨千斤的作用，效果十分理想。 比如:新学期开始，上课铃声响了以后，学生对这个铃声是没有反映，好象它响 归它响，与我无关。于是我在教室前面贴了“课前准备歌”，让班长在铃声响了以后带领其他同学念:上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。静等老师来，小手放放好。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答题声音响，认真听人讲。学会守纪律，学_保准好。学生在念儿歌的同时，就会检查自己的行为，自然地进入了上课的状态。 对于这些儿歌，开学之初用的较多，适时选择相应的儿歌，提醒他们什么时候该做什么，不该做什么，应该怎样做，很快学生就在生动易懂的儿歌中不知不觉地养成了良好的行为_惯，这比老师站在讲台上苦口婆心地讲效果要好得多。这样把对学生行为_惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。 此外，三字经、三句半等都是一些寓教于乐的好形式，老师们不妨多留心、多动脑，自己进行一些编创活动，定会收到事半功倍的效果。 （二）、童话学生的至爱。 孩子们天性好玩，一年级学生也是这样，一些纪律、要求，不管老师做多少空洞的说教，但收效甚微。那我就想不妨换个角度，利用童话，让孩子们做童话故事中的主人，把一些要求贯穿其中。 比如:做游戏时，我根据学生的需要与爱好分小组，并给予他们所喜爱的名字，像“虹猫队”、“蓝兔队”、“小鲤鱼队”等等，然后讲一些童话故事，开展一些游戏活动，让他们做童话、游戏的主人进行训练，从而养成良好的行为_惯。如“小熊上学”，可以让学生熟悉学校生活，练_坐、立、行的正确姿势等。“小花猫做早操”可以训练学生进出场静、齐、快，做操动作到位有力等。 再如:为了培养他们关心集体，多为集体做好事，我为学生安排了不同的为集体服务的岗位，同时授予他们不同的称号，如“小蜜蜂”、“小白鸽”、“小啄木鸟”等，（这就是我们班的小蜜蜂他主要负责、小白鸽，小啄木鸟）分配了这些角色后，学生干起活来，乐此不疲。关心集体，多为集体服务的思想逐渐扎根于他们的思想，显现于他们的行为之中。 我不禁想起乌申斯基说过的一句话:“儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。”与其严肃地说上几十句“上课不要做小动作”的话，不如用愉快的心 情和孩子们一起走进童话世界。 （三）、自主管理学生自律的舞台 养成贵在“养成”，传统的理念认为老师要一次训练，百遍要求，千遍检查，从而使学生养成_惯，但这无疑把学生置于被动地位，与新课程理念背道而驰，与班改课改背道而驰。 为了提高的效益，结合学校的班改课改，我在一年级学生中开展了自主管理和自我活动，为学生搭建自律的舞台。师生共同讨论并在班级内设立各种不同的“督查员”岗位，由不同的学生担任，如 “课桌凳督查员”、“红领巾督查员”、“早读督查员”等（ppt上做的表）。做到各项事情有专人负责，通过学生之间的相互提醒、提示开展自律和他律。这样既减轻了老师的工作压力，也培养了学生自我管理能力，是帮助学生行为_惯养成的好方法。在我们班，有负责检查卫生的“卫生督查员”，有负责检查眼保健操的“眼操督查员”，有负责检查红领巾的“红领巾督查员”，有专门负责收作业的“作业督查员”， 对于这些督查员，我每周一次在听取他们的工作情况汇报后，在工作方法上给予指导。比如为培养好卫生督查员，开始我每天和学生一起值日，手把手教会扫地、拖地，反复强调卫生要求，很快提高了他们自我管理的能力。 让所有的学生做老师的小助手，不仅锻炼了所有学生的管理能力，培养了所有学生的独立自主意识，而且使小集体事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。 （四）、以身作则感染学生的言行 “学高为师，身正为范”；“身教重于言传”。这是好多老师都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。毋庸讳言，有些教师行为不文雅，语言不文明，着装不大方，自然，的效果是不尽如人意。所以，“正人先正己”是有一定的道理的。陶行知先生说得好:“无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模。” 众所周知，一年级学生的模仿能力极强。而小学生，特别是一年级的学生，他们把老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往使他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。老师说的每一句话，做的每一件事，走的每一步路，写的每一个字以及穿的服饰、理的发式等等都直接影 响着学生，在他们眼里，老师就是他们的榜样，他们千方百计地学着老师，模仿着老师。也就是说，老师一言一行都处在最严格的“监督”之下。我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为_惯，就要充分注意这种“放大效应”和“模仿效应”。要求学生做到的，自己首先要做到。 如:在课间，我随手捡起地上的废纸，顺手摆好桌椅，打扫卫生时我与学生共同参与来完成劳动任务这一切，学生看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻地。知道了怎样做才不会打扰别人。 又如:在与学生、家长、他人的交往中，我无论在什么场合都讲普通话，使用“请”“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语，且发之于内心，出之于真诚。学生在不知不觉中受到影响，模仿老师的语气、表情与人交往，他们在迁移默化中养成了良好的文明用语_惯。 我在做这些事时，是发自内心，不只是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能以身作则，为人师表，用行为指导学生，才能对学生良好_惯形成感染力和示范性，给学生一种具体的、亲切的、潜移默化的良好影响，在时时事事上养成好_惯。不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。 （五）、表扬激励强化学生的言行 著名学家陶行之曾说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”面对学生的点滴进步，老师都要以欣赏的态度来对待。一年级的学生特别喜欢表扬，表扬对培养学生良好的学_惯起着激励和导向的作用。所以我们对学生进行“养成”时要多捕捉学生的闪光点，多表扬，少批评，从而激发学生的自我理解能力和自我修正能力，才能促进学生的“德行”成长。 那如何来表扬一年级的学生，使评价有利于鼓励他们积极向上，预防和克服不良品行的滋长与朋友交而不信乎”孔子正是以这种自省意识，奠定了他在中华民族历史上卓越的地位。人要有自省意识，随时地反省自己，才能使自己少犯错，不断地发展完善自己，才能认真履行自己的职责，也才能有所成就。不少同学之所以容易犯错，且不能正确对待自己的错误，除了其世界观尚待完善之外，另一重要原因就是他们缺乏必要的自省意识。故而他们与同学发生矛盾或利益冲突时，或做事不成功时，总是寻找别人的错误和缺点，却很少反思自己，因此他们也就常常做出不明智的举动，犯下错误还理直气壮。为此我们要学会自省，学会自我反思，学会查找自己的失 误。人只有学会自省，自尊自信才会使他沿着正确道路前进，才会养成正确的责任意识，否则就会导致以个人为中心的结局，甚至走上犯罪的道路。 （二）培养正确的自主意识 人要能够对自己负责，须首先学会把握自己的言行。在社会生活中，人们要正确认识自己，正确履行自己的职责，光有自省是不够的，如果他不能摆正自己的位置，遇事没有什么主见，人云亦云，随波逐流，就不能正确指导自己的言行，也就不能承担任何责任。有许多青少年走上犯罪道路往往只是由于追随“朋友”，讲哥儿们义气。这充分显现出了他们自主意识的薄弱，以至不能把握自己的责任，为自己的行为负责。正确的自主意识是需以正确的道德意识及正确的人生观为支撑，再辅以自省意识自律自强来完成的。要培养正确的自主意识，树立做人的责任感，除了要培养我们的自省意识，增强我们的自尊心自信心之外，还需有正确的人生观和正确的道德意识。 （三）培养纪律意识 强烈的责任感在人们的日常生活中常表现为具有严明的纪律性。因为一个人在社会生活中既享受着他应有的权利，又必须承担应尽的义务和责任，这是保证他本人和别人能够充分享受权利的必要条件。而要使人能够履行责任，承担相应的义务，就必须靠纪律来维持。严明的纪律性常常是许多高尚行为和英雄举动产生的最基本的条件。从个人角度来讲，每个人都有私欲，面对危险与恐惧都有逃避的欲望，面对诱惑也常常会有非分之想。但有责任感的人，却严守纪律，约束自己的欲望及行为，使自己不犯错误，以正确履行自己的职责。这需要人具有坚强的自制力，一个人若把纪律性化为他行动的指导，他就会以纪律约束自己，坚定不移地履行自己的职责，遵守规则和纪律。而当今的青少年多受父母师长的溺爱，故而他们身上一般都有放纵自己欲望、较为任性的特点，且做事常以自己为中心，较为自私，纪律意识差，只想享受权利，却不情愿遵守纪律及履行他们应负的职责，所以一些人就在“忽然”之间走上犯罪道路。学_遵守纪律是人在社会上所需经历的不可缺少的一项内容。我们只有认识到纪律这一铁的方面，我们的身心成长才有可能是全面的，我们才能有良知，才能学会负责。 （四）要培养敬业精神 敬业精神本质是强烈责任意识在人们工作中的一个重要表现。古人讲“在其位谋其政”，俗语也云“当一天和尚就须撞一天钟”。既然承担了某一项工作任务，就要尽心尽力地把它干好。在这一点上雷锋的钉子精神就是一个典型的表率，雷锋精神中的“挤”和“钻”是为了干好自己的本职工作而顽强地学_。要培养学生良好的品德，培养学生的责任意识，就要使他们养成必要的敬业精神。要使 我们养成敬业精神须从我们的日常生活做起，从家庭劳动到班级值勤，从学_知识到校外活动，都可以培养我们的敬业意识。敬业意识一旦培养起来，我们就会自觉地履行把学_的职责，厌学、辍学现象就会大大减少，进而我们的品德及意志也会得到更好地发展。 同学们，不专心、不努力，浑浑噩噩，即便你的条件再好，再聪明也难成大器，难当大任。在此，我要专门奉劝那些没有明确学_目的，至今还在错误的理解是在为老师、为父母而学_的同学，千万不能好高骛远，大事做不来，小事又不愿做，学_怕苦怕累，存有任何侥幸和投机取巧的心理。学_有方法可循，却没有捷径可走。只有踏踏实实，一步一个脚印去做，只有掌握科学的学_规律和适合自己的方法，养成良好的学_惯，增强自己的责任意识，才能够有效地提高学_成绩。 最后送给大家一句话，以此共勉： 种子为了寻找阳光，冲破土壤，茁壮成长；雄鹰为了击破长空，仰望蓝天，展翅飞翔；轮船为了到达彼岸，驶向大海，乘风破浪！ 做最好学生动员大会学生誓词 我以青春的名义宣誓： 在这珍贵的一天里，我将这样度过： 我要用响亮的声音迎接朝阳， 用积极的心态走进课堂， 用勤快的双手打扫家园， 用甜美的微笑应对挑战， 动起来，我们互助、迅速、漂亮， 说起来，我们勇敢