顿号的用法及举例 3篇 顿号的6种用法及举例

顿号的用法及举例 3篇 顿号的6种用法及举例精品文档，仅供参考顿号的用法及举例 3篇 顿号的6种用法及举例顿号表示并列的词或词组之间的停顿，顿号用来分隔同类的并列的事，也可用来分隔用汉字作为序号的序号和内文。以下是本站小编为大家带来的顿号的用法及举例 3篇，希望能帮助到大家! 顿号的用法及举例1 顿号的用法 一、分隔并列字符 (1)汜、祀与纪、记形近,不好区别;假、葭与缎、锻形近，也不 好区别。(张志公主编现代汉语) (2)普通话的浊音声母有四个：m、n、l、r，其余声母都是清音。(张志公主编现 代汉语) (3)括号常用的是括弧形的一种。此外有 、【 、? ?几种，在一篇里需用几 种括号区别用法的时候用。(1951年标点符号用法) 顿号在例(1)分隔单字，在例(2)分隔字母，在例(3)分隔标点符号。 二、分隔并列词语 并列词语用顿号还是逗号分隔，有一定的灵活性。一般说来，字数少、连接紧密、结构整齐的多用顿号。例如： (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清春) (2)那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。(峻青瑞雪 图) (3)我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的 生存现状并深刻地影响未来。(张贤亮挽狂澜) (4)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(碧野天山景物记) (5)冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候 条件下的冰川。(韩爱敏漫话冰川) (6)没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、 红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。(莫里兹七个铜板) 例(1)并列词语桃树、杏树、梨树作主语，用顿号分隔。如果要强调每一个主语，也可用逗号分隔。例(2)并列主语山川、河流、树木、房屋共同为指示代词那所修饰，例(3)并列述语经历了、参与了、看见了有共同的主语我们和共同的宾语事件，例(4)并列宾语野羊、草鹿、野牛和野骆驼有共同的定语成群的，例(5)并列主谓短语地势高、气温低、降水稀少共同修饰中心语大陆性气候条件，共同成分把并列词语紧密连在一起，所以用顿号分隔，不宜改用逗号。例(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐，例(6)的并列词语结构不整齐，因为是作为定语共同修饰一个中心语母亲，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。 并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。例如： (7)剧中机器人罗伯特(Robot)聪明，听话，能干。(汤正华机器人世界) 并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。 (8)钱当然由他掏。什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝，全高价进口。(苏方学两弹元勋邓稼先传略) 句中由猪字作为并列词语分界的标志，加顿号反而会使语气不连贯。 三、用于某些序次语之后 一、二和甲、乙等序次语后面用顿号表示停顿。例如： (1)在批评中他主张的语部顺序是： 一、叹词;二、动词;三、名词;四、副词;五、形容词;六、介词;七、连 词;八、助词。(陈望道语文论集) (2)我认为，风格的具体内容不外乎下列四点： 甲、题材 乙、用字 丙、表达 丁、色彩(张中楹关于翻译中的风格问题) 2007-05-28 选自林穗芳著标点符号学习与应用，人民出版社2000 词语，就构成多层次并列词语。顿号所处的层次总是低于逗号、高于直接组合的并列词语，但可高于或低于和与及或之类连词构成的层次。 一、顿号用于比逗号低的层次 (1)我国历史上产生许多善于使用语言的巨匠，如散文家孟子、庄子、荀子、司马迁、韩愈等，诗人屈原、李白、杜甫、白居易、关汉卿、王实甫等，小说家水浒传作者施耐庵、三国演义作者罗贯中、西游记作者吴承恩、儒林外史作者吴敬梓、红楼梦作者曹雪芹等。(人民日报社论正确地使用祖国语言，为语言的纯洁和健康而斗争!) (2)到了19世纪，法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文等人，又使空想社会主义的学说得到了进一步的发展。(陶铸崇高的理想) 例(1)第一层用逗号分隔并列短语散文家?诗人?小说家?，第二层用顿号分隔并列人名。例(2)第一层用逗号分隔并列短语法国?英国?，第二层用顿号分隔人名。 二、顿号用于比和类连词高的层次 (1)修饰的目的主要在于解决主观与客观、主旨与材料、形式与内容、作者与读者之间的关系。(中专语文文章的修改) (2)这些古迹一直在向人们讲述着或悲或欢、或离或合的真实故事。(出版科学1998/4) 例(1)(2)顿号用于第一层，连词与或分别用于第二层。 三、顿号用于比和类连词低的层次 (1)太湖一带盛产鱼、虾和菱角、茨实、莲藕。(初中语文词类) (2)他从我国古代大量的史书、方志以及古人的日记、诗词中寻觅古代的气候线索，写成了中国近五千年来气候变迁的初步研究。(白夜、柏生卓越的科学家竺可桢) 例(1)(2)第一层分别用连词和与以及，第二层用顿号。 连词用于比顿号高或比顿号低的层次都可以，但同一连词在同一句话中只能用于同一层次，如果用于不同的层次，可能会造成界限不清。例如： *(3)联合国教科文组织前些年将属于自然科学的基础科学分为七类，即数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学和生命科学。 本句顿号用于第一层，如以顿号划分，句中只列了六类，尚缺一类。问题出在和字既用于第二层又用于第一层。看来化学和生命科学属于两类，其中的和改为顿号或以及，七类的划分就清楚了。 四、第一层用顿号，第二层直接组合 (1)或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章，则夸夸其谈的一大篇。(毛泽东改造我们的学习) (2)南北朝、隋、唐五代十国、宋辽金、元、明、清、民国(辞海中国历史纪年表) 例(1)并列词语甲乙丙丁一二三四直接组合，(2)宋辽金直接组合，上一层用顿号。 五、顿号用于三层并列词语 正确与错误、先进与落后、高速度与低速度、多快好省与少慢差费等等，都是相比较而存在，相斗争而发展的。(宋庆龄谈比较) 在上例中，顿号用于第一层，连词与用于第二层，第三层多快好省少慢差费直接组合。 使用顿号须注意的问题 一、结合紧密的并列词语中间不用顿号 不是所有的并列词语都需要加顿号，例如东西南北兄弟姐妹近现代云贵川坚决彻底干净全部地结合紧密，中间没有加顿号，中、外学者国内、外孔、孟儒学炎、黄联盟金、元两代魏、晋间人中间没有停顿，顿号要删去。比较：云贵川(中间无停顿)，云南、贵州、四川(中间有停顿)。 二、表示概数的相邻数字之间不用顿号 (1)飞机在6 000米高空作水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。(王谷岩眼睛与仿生学) 上例的八九公里和一二十公里中间没有停顿，不加顿号。 *(2)小伙子凝眸注视着六、七十个红白指示灯和十多个仪表。 *(3)印第安人的语言多种多样，大约多达一千七、八百种。 *(4)他早晨5、6点钟开始工作，13点结束工作。 例(2)(3)的顿号要删去。例(4)的5、6改为五六。 三、注意区分并列词语的不同层次 不同层次的并列词语要用不同的手段表示，顿号不能同时用于两个层次。例如： *(1)原广东省委第一书记任仲夷、原卫生部副部长黄树则、数学家王寿仁、语言学家张志公、戏剧家焦菊隐、洪深、石羽、书法家刘炳森、文学评论家侯金镜、医学家朱宪彝、顾学勤等 *(2)他不仅以油画天安门前、小八路、母亲、素描突围等主题性创作闻名，也以为小说林海雪原作插图为人称道。 *(3)盆地内还蕴藏着丰富的石油、煤炭、铅、锌、金、银等多种有色金属和贵重金属。 例(1)的顿号用于两个层次，界限不清。除戏剧家焦菊隐、洪深、石羽医学家朱宪彝、顾学勤中的顿号保留外，其余的顿号要改为逗号，使两个层次分别用逗号和顿号表示。例 (2)也是把顿号用于两个层次，有两种改法：一是把素描前的顿号改为逗号，使其余两个顿号处于第二层;二是把前两个顿号去掉，使保留下来的第三个顿号处于第一层，而三个直接相连的书名号处于第二层。例(3)石油和煤炭不是金属，煤炭二字后面的顿号可改为与或及，使连词处于第一层，顿号处于第二层。 四、鉴别用顿号分隔的词语是否并列关系 *(1)评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。 *(2)联系地址江西南昌市、学院、职工宿舍10幢401号。 例(1)两个家字后的顿号应删去，因为本句是要说明选出多少优秀编辑，出版社数和优秀编辑数是领属关系，不是并列关系。例(2)地址各段也是领属关系，非并列关系，顿号要删去。在信封上书写时地址各段之间可留空，也可不留空。 五、注意关联词语前面的顿号使用是否适当 用关联词语连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔，有停顿时一般用逗号而不用顿号表示。例如： (1)荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。(贾祖璋南州六月荔枝丹 (2)必须去一人，你，我，或者小程，都行。(现代汉语八百词) (3)我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每一个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(陆定一老山界) 顿号的用法及举例2 写作文基础：顿号的使用方法 我们都清楚，顿号表明句内最小的间断,常用在并列的词汇或者词语之内，它所表明的是词句和词句当中的并列关系。不过，在具体应用中，顿号的使用却经常出現失误，一些考生在答题中对顿号使用的判定也模棱两可。大致说来，顿号使用的错误有下面几类类型： 1、约(概)数间误用顿号。 小河对岸三、四里处是浅山，如同细浪微波，线条温和，宛延波动，连接着高高的远山。(1995年全国卷) 点拨这里三、四是约(概)数，不应有顿号。 她看起来十七、八岁，一副瘦骨孤独的样子。 点拨相邻的2个数字连用表明大致时，不必间断，之间无需加顿号。十七八岁是相邻2个数字连用，表明大致年纪。即然是概数，数字当中就不能用顿号。假如用上顿号，便成了十七与八并列了，这显而易见不合原意。1993年高考入海卷的十七、八个人，1995年全国卷的三、四里的错误正在这里。 2、并列数字当中缺顿号。 此项任务由三四班一同完成。 点拨由一同可知三四并不是一个班。不能缺顿号。 3、集合词句间误用顿号。 高招期间，相关部门一定要把好大专院、校的收取费用关。 点拨大专院校是集合词句，已约定俗成，不能断开。另如，工农兵生动感人中小学生公检法三家等。 此次严打的成功，和广至公安干、警的努力是分不开的，与公安干、警家眷的支持是分不开的。 点拨公安干警是集合词句，干指党员干部，警指警员。集合词句是紧凑结构，不能用顿号隔开开来，中、小学生，大、专学校，指、战员团员、青年关、停、并、转中的顿号都是不应该用的，应当去掉。 4、不管不顾内容层级的滥用。 来这里参与冬令营的有湖南省、湖北省的初中生、广西、云南的大学生。 点拨初中生、广西中的顿号应改成逗号。 5、分句当中误用顿号。 本年春天，这个省改道工程，任务重、工程难、规模大。(97年) 点拨此句中的任务重工程难规模大不是语句內部的成份并列，而是三个主谓句的并列，应当用逗号。动宾短语并列时同此，例如他常来这儿下象棋、品茶、听书也错。 浦东进行了羽翼，她是那般高兴、高昂、发奋、正在向光辉的明天飞去。 点拨事实上三个分句，即浦东进行了羽翼，她是那般高兴、高昂、发奋与正在向光辉的明天飞去。在第2个分句与第三个分句之内，应当用逗号而不是顿号。1997年高考(高等学校招生考试)全国卷中的任务重、工程难、规模大是三个主谓俱全的短句，也不是句中词句的并列，之间不能用顿号，应改成逗号。 6、语气词后误用顿号。 公园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀五彩缤纷，挺吸引人的。 点拨名词加了呀啊呢等就变成短句，用逗号无需顿号。 7、连词前边误用顿号。 参与此次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、及其沅陵黄船。 听众长期地等候，只想一睹她的魅力、或者签上一个名。 点拨并列词句当中有了连词与及或者和等，在连词前边是不能用顿号的。可依据语句的差异状况，删去顿号，或是改成逗号。 8、协同词句不一样层级的词句当中用顿号。 上海市的越剧、沪剧、淮剧、安徽省的黄梅戏、河南省的豫剧，在此次会演中，都带来了新剧目。 点拨不一样层级当中都用顿号，一定使得语句头绪不清，应用逗号以表明层级。上例，越剧、沪剧、淮剧是一个层级，它与安徽省的黄梅戏、河南省的豫剧构成协同词语，也是一个层级，两者当中都用顿号就表明不出层级的差别，因此应将淮剧后的顿号改成逗号。 9、并列词句做谓语与补语当中用无需顿号。 你要不断成长、识字、生产制造。 这个故事讲得真实、感人。 点拨上例中的提升、识字、生产是三个并列词句做全句的谓语，三个词句间的顿号都应改成逗号。 上例中的真实与感人都当做语句的补语，之间的顿号应改成逗号。 10、间断较小的词句当中用顿号。 这个是风、马、牛不相及的事。 点拨并列词句读起來并不间断或是间断较小，又不会形成歧义，此时，之间就不用加顿号。风、马、牛三个词句当中间断较小，不该用顿号。 考生应当留意的是，高题中有关标点符号的测验，通常都带有一定的综合型与技巧性，所以，在温习与应考中，要非常留意把对标点的应用同对文意与语气等的了解剖析结合起來，一定要结合情境来判定标点应用的对错。 顿号的用法及举例3 顿号的用法 1.用于分隔句中并列词语。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2.用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学? 风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。 4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 日月构成明字。 店里挂着顾客就是上帝质量就是生命等横幅。 红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。 顿号的意思顿号(、)是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。 顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。 顿号的用法口诀字数较多时，用逗号;字数较少时，用顿号; 表示强调时，用逗号;不表强调时，用顿号; 成分不整齐，用逗号;成分整齐时，用顿号; 成分是短语，用逗号;成分是词语，用顿号。