幼儿园教师教研培训心得

兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培 养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他 们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段 必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活 动，通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让 幼儿变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣 为语言实践活动提供源源不断的动力。一、创设情境，构建语言学习的新舞台创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实 际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语 言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还培养他们良好的听的习惯，对 感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼 儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思 维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色， 有了说话的机会和说话的内容;而且这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。二、把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的兴趣和求知欲幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新 求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们 的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽 默、充满激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学， 给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻 松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现 实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展 个性，激发他们学习语言的兴趣。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我们特别注意利用上课 的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知 识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还 要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状 态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的 多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿 创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到课本所展 现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、 多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课 教授时，教师可采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合， 用生动、形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象 力，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果，从而实现教学目标 达到教学目的。四、运用多媒体有效创设听说游戏的情景听说游戏是一种特殊的语言教育活动，它含有较多的游戏规则。而中 班和小班的幼儿，因为认识水平不高，且游戏角色各不一样，往往是没听 懂或没弄清规则，出现一片混乱的现象。若采用多媒体演示，老师再辅以 说明，则形象明了，浅显易懂，幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求， 这就有利于游戏活动的顺利进行。一、本期教研工作的基本情况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园 德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性， 加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设， 参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征 选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师， 幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教 工作质量。二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学 中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五 13：10 开展教研活动;各班每周更换家园窗 每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了 怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选 标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13 人次，参加校级说课比 赛 1 次。5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每 周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭 逊老师那里登记在园长处签字盖章。6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500 字的教学 反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长提供教学观摩活动16 节，让家长了解幼儿园的教学情况。3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文 艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。（四）、特色园区：创建学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型 团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造 和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教 师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育 信息和先进的育人经验，拓展教师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高 教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读 12 本名著，扩展读书的范围 在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日 常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式 呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏 目中。（五）科研工作1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、积极参与区级独立课题中华传统美德校本教材开发的研究工 作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开 发情况。（六）获奖情况1、_年暑假论文评选活动中，_获一定奖;_获二等奖;_获三等奖;_获纪念奖。2、_在第二届校级说课比赛中我喜欢的秋天获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创 设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论， 营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研 活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿 园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也 在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时 候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高，现在能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基 本的教学组织模式都未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造 性游戏的能力还需要进一步的培训。以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训， 全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱 岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、 新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有 新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教 学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建 构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动 等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实 落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼 儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具 将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各 自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学” 的教育观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活 动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导 从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会 共处、学会做人”。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改 革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应 幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如： 科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。三、加强师资培训，提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。 教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习 内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际， 加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作 用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正 理会新纲要的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育 方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教 师的教学水平和业务能力。几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中 我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了 示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育 的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评 课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们 的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现 代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息 化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把 新纲要的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为 学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应 会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试， 全园 90%以上的教师通过计算机全员培训。4、以赛代培，促进教师专业化成长。几年来，我们通过组织和鼓励 教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。在比赛 中成绩显著，硕果累累。教师一共有44人和41 名幼儿参加各类比赛。幼 儿获得全国级奖的有38 人次，其中金奖6 人，银奖15 人，铜奖18 人， 获县级奖的有2 人次，其中二等奖1 名，优秀奖1 名;教师获全国三级园 丁奖1 人，优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1 人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8 名，三等奖 10 名，优秀奖7 人;教师获市级各类技能技巧比赛的有13 人，其中二等 奖 4 名，三等奖 4 名，优秀奖 6 名.获县级奖的有 37 人，其中特等奖 1 名 一等奖6名，二等奖9 名，三等奖20名。三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真 正成为幼儿生活的乐园。幼儿园教育纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合 利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本 着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭 等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼 梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广大家长 的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还 有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取， 争取在工作中再创辉煌。随着社会的进步，教育的发展，幼儿教育受到空前的重视，被视为基 础教育的有机组成部分。社会对幼儿教师的素质要求越来越高。这对幼师 的专业理论教学是一个极大的挑战。作为幼师专业理论学科的幼儿园活 动设计与指导，在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和教学实践 从课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求，满足幼儿教育 对教师的要求，以及幼师学生自身发展的需要，这是我们当前急待解决的 问题。学习后，使我受益匪浅，在幼儿园教师们普遍是谈教研活动色变，许 多人认为那是专家学者的事。事实上，教师在日常工作中的反思、提炼就 是一种教研。教师要获得持续、有效的专业成长，除了进修学历、外出学 习外，扎实有效的园本教研具有不可替代的重要作用，它能够有效促进教 师个性化、特色化的发展，有效地打造综合型、研究型、创新型的师资队 伍，有效地提高幼儿园的教育教学水平，创造高质量的幼儿教育。同时， 幼儿园要建立有效的管理机制，让教研规范化，包括建立科学合理的管理 机构，完善教研工作的管理制度，包括组织教师的业务学习，组织交流活 动，适当的集体备课，教育实践中遇到的热点、难点问题讨论以及共同创 造、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享，积集体智慧于一身， 最后实现集体共赢，整体教学质量的提升。通过学习，让我了解到教师在设计活动时，思路要清晰，要根据孩子 的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动的结合 通过优化师生的互动环节，通过平等对话，巧妙引导并结合书本的特点进 行讲解分析，帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼 儿体验阅读带来的快乐，直到把书本的核心知识传递给孩子们。幼儿园教育活动目标促进儿童在身体，认知，情感，个性和社会性等 方面获得全面发展，因此，所选活动内容至关重要。在此，教育活动内容 的选择原则主要有：第一，能反映时代发展特征，有利于幼儿的连续学习 和长远发展;第二，能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知 水平;第三，活动应覆盖教育活动的目标要求;第四，能立足于幼儿的兴趣 和需要;第五，能考虑季节，节日以及周边环境资源等因素。这些选择依 据能使幼儿教育活动更加科学化，对教师来说也是进行教学的重要参考依 据。在教育活动内容设置方面，应以促进儿童全面，健康发展为目的，逐 步发展儿童知识，技能，能力，情感等。一、合理安排教育内容和教育进程教师在设计活动时，选择内容要体现促进幼儿全面和谐发展，要以幼 儿的生活经验为基础，人情感教育入手，逐步扩大其生活经验为基础;从 情感教育入手，逐步扩大其生活经验的范围，最后落实到行为习惯，要选 择那些幼儿需要的，而又可能接受、获得和内容，并非所有的生活内容都 需要由教师来教给幼儿，也不能把所有的知识都放在幼儿阶段来学习，选 择内容还在考虑可利用的环境、资源，决不能生搬硬套;其次，还要符合 幼儿的学习水平，只有当幼儿在记忆中储存了一定的、直接的感性经验， 才能在教师指导下，协调这些信息，进行逻辑思维和创造思维。幼儿园教育指导纲要提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育 内容相对划分为健康，社会，科学，语言，艺术等五个方面，因此，活动 内容设置应基于这五方面，可以从兴趣入手;兴趣既是活动的驱动力也是 出发点，从幼儿的兴趣入手设计活动已经成为教师熟记于心的一条原则。 也可以从经验入手;幼儿的学习是在于周围环境相互作用的过程中获得经 验的，幼儿的学习也离不开他们的经验基础，因此，教育活动内容的设置 和编选也必须考虑到以幼儿的建议为基点，只有这样，才能唤起他们的表 达表现的欲望。还可以从教材入手，教材一般都能够显示出其为教师设计 和选定教育活动的指南和服务功能。二、以幼儿为主体处理好教育发展，过程与结果的关系。在教学活动中，教师要为幼儿 提供适量的学习条件和机会，向幼儿提出开放性、探索性的学习偌任务， 以引起幼儿的学习兴趣和动机，并提供自主选择的操作材料及多方面的学 习资源，允许幼儿尝试用多种方法去解决问题。在游戏中，教师在鼓励幼 儿，让其在实践中进行比较并提出结论，在尝试的过程中发展幼儿的自信 勇敢、独立能力和聪明才智，只有让幼儿认为自己是幼儿园的主人，才能 使幼儿的潜能得到充分发挥。在滑稽戏动中还在处理好传授与习得、模仿 与探索的关系。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科 研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规则 精神、纲要精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主 动发展。我们的教科研工作本着发现问题设计方案解决问题改善实 践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过 各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现 就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存 的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初 课题组带领老师学习纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和 其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和 前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后， 我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制 定适合本园幼儿的计划。如何科学地达到阅读的目的首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、 “天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读 兴趣，特别是中（一）班的_老师和大（三）班的_老师字宝宝乐园里的字宝 宝添得多、换得快。第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程 中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达 到改善教育实践的作用。比如：中（三）班_老师的那节色彩谣，教案 经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过课题组一次次的 讨论、改进，最后根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软 件贯穿于整个活动的始终，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，达到预期目标通过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同 时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高 了教师的整体素质。随着中国加入WTO,国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在 我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语 必须遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，特别在发展趋势上、 学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发 展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手， 让幼儿敢说、会说、多说。小（一）班的_老师是本学期刚担任英语课，她 虽然是老教师，但虚心好学，主动向小教师_讨教英语教学经验，学习口 语。已有两年的英语从教经验，语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领 导的好评。当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养，它们是相 辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学 实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的 英语教学实践经验。西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世 界，而不是一个事实和规律的世界。”根据幼儿的兴趣特点，多年来，我 们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几 年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。 本学期，幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取 得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼 儿在“兴趣”老师的指导下，积极学习，热情探索，为今后的成长奠定良 好的基础。由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显 的提高。本学期我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题：由于本学 期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时 写心得的习惯。因此，我们还不能上升到一定的理论高度。以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为_市 现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自 己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏 不断探索，不断创新，继续开展“早期阅读”、“英语教学”的教育活动 努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。