入职三年班主任培训心得范文

入职三年班主任培训心得范文心得体会年10月19日，番禺区局牵头对班主任进行了第二次培训，我非常感恩，作为今年刚毕业并且首次担任班主任工作的教师来说，这样的机会非常珍贵，无异于雪中送炭，并且让我们这些新教师在系统的培训中，拨开云雾见月明，获得更好的成长。这次培训主要由两位经验丰富的老师分享了班主任工作有效的班集体管理与建设。 首先是苏杏秋老师的班级文化建设分享，她的主题是“守正出新，中得心源”，班级文化由物质文化和精神文化两方面组成，物质文化包括教室环境、班级标志等，精神文化包括班级精神、班级制度等，苏杏秋老师细致全面地讲解了怎样去打造班级文化，在这个讲座中，我发现我自己在班级管理的时候，在“倾心营造积极向上的班级精神”这个方面做得不够好，没有明确地制定班级目标、班规、班训、班歌、班级口号等，并且我学_到了要把班级目标分为总目标阶段目标小目标这样的一个阶梯，把目标细化，分时段去完成，这样达到的效果会更好。比如说我们一年级的一个主要目标就是行为_惯的养成，那么老师就要把行为_惯细化方向书包柜和课桌椅的摆放、学生排队情况、文明礼仪行为、上课听讲_惯等等，作为班主任，应该要安排好每段时间应该主要养成哪些行为_惯，通过表扬、奖励小星星、惩罚等方式，督促孩子更好地完成行为_惯的养成，等孩子真正把它内化成自己的无意识行为的时候，那么就开始主攻下一项目标，如果所有目标齐头并进，老师和孩子都会手忙脚乱的。第二位老师是贾宪青老师，他是番禺区名班主任工作室主持人，首先开篇就来一个教师“生存现状”报告，从一线老师的角度谈谈我们班主任工作的难处和痛点，一下子拉近了我们之间的距离，给予了我们充分的人文关怀，接着就分享了他这么多年来班级管理的经验，在他的分享中，真的是收获满满，我用制度化、仪式化、条理化、自主化这“四化”来总结班级管理的方法，周末我自己反思了一下，一年级的工作就是繁琐精细的，然而我还没有做出样子，作为班主任对班干部的任用没有充分给予他们一些仪式感，所以导致他们很难会有作为小小班干部的一些工作的成就感。也没有对其进行很正规的培养，直接让他们进入到班干部的直接管理上了，这是我工作的失误，所以在今后的班主任工作中我会加强这一方面。最后，我以“心在何处，何处有风景;志在何处，何处有成功;爱在何处，何处有感动;梦在何处，何处有未来”这句话作为结语，以此来激励和提醒自己我们把焦点放在哪里，那么收获就在哪里。