七年级生物实验教学总结ppt课件

七年级生物实验教学总结七年级生物实验教学总结海口景山学校海甸分校海口景山学校海甸分校2019-2019学年度第一学期学年度第一学期李雪李雪为什么要实验？1、生物学是一门以实验、生物学是一门以实验为根底的自然学科。为根底的自然学科。2、实验教学可以协助学、实验教学可以协助学生构成概念、了解和稳生构成概念、了解和稳定生物学知识。定生物学知识。实验原那么生物实验教学过程中不断生物实验教学过程中不断坚持三个根本原那么：坚持三个根本原那么：1、客观性原那么；、客观性原那么；2、严谨仔细的原那么；、严谨仔细的原那么；3、尊重学生，灵敏引导、尊重学生，灵敏引导的原那么。的原那么。本学期开展的实验课程 实验一实验一:练习运用显微镜练习运用显微镜 实验二实验二:察看植物细胞察看植物细胞 实验三：察看种子的构造实验三：察看种子的构造 实验四：察看叶片构造实验四：察看叶片构造实验一实验一:练习运用显微镜练习运用显微镜目的要求:1.练习运用显微镜，学会规范的操作方法。2.可以独立操作显微镜。3.可以将标本挪动到视野中央，并看到明晰的图象。资料器具：显微镜，写有“e字的玻片，擦镜纸，纱布。实验一实验一:练习运用显微镜练习运用显微镜方法步骤 1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。3动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内。经过目镜可以看到白亮的圆形视野。5.把所要察看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6转动粗准焦螺旋，使镜筒渐渐下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜。7一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒渐渐上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加明晰。8练习将所察看的标本移到视野中央，先挪动一下标本，物象朝相反的方向挪动。阐明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。实验一实验一:练习运用显微镜练习运用显微镜讨 论显微镜的运用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、察看放片、调焦 4、清洁与收镜运用显微镜察看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上字吗？答：看不到，不透明的纸会阻遏光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可以什么也看不见。实验二实验二:察看植物细胞察看植物细胞实验目的：1、制造植物细胞的暂时装片,学习制造暂时装片的根本方法.2、认识植物细胞等根本构造.3、练习画细胞构造图.实验预备：分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。实验二实验二:察看植物细胞察看植物细胞实验过程：一、制造洋葱表皮玻片标本1、用干净地纱布把载玻片擦拭干净。2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。制造暂时装片3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除4载玻片上的水滴，然后渐渐地放下，盖在要察看的资料上，这样才干防止盖玻片下面出现气泡而影响察看。染色5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。实验二实验二:察看植物细胞察看植物细胞二、察看洋葱表皮细胞利用显微镜察看洋葱表皮细胞，先用低倍镜下察看，再在高倍镜下察看。三、实验终了。回收实验器材，整理实验桌。实验三：察看种子的构造实验三：察看种子的构造 目的要求：1.认识种子和构造。2.学习察看种子构造的方法。资料器具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，碘液。实验三：察看种子的构造实验三：察看种子的构造 方法步骤：1.察看菜豆种子的构造 1取一粒浸软的菜豆种子，察看它的外形。2剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。3用放大镜仔细察看子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。2.察看玉米种子的构造 1取一粒浸软的玉米种子，察看它的外形。2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。3在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细察看被碘液染成蓝色的胚乳实验三：察看种子的构造实验三：察看种子的构造讨论：种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？答：种皮能维护种子的内部构造，豆类植物的子叶能储存营养物质。种子中的哪一部分未来能发育成一个植物体？答：种子中的胚未来能发育成一个植物体。遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝阐明什么？答：玉米胚乳遇碘变蓝阐明在玉米胚乳中有淀粉，胚乳是储存营养物质的地方。菜豆种子和玉米种子的构造有哪些一样点和不同点？答：一样点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片实验四：察看叶片构造实验四：察看叶片构造 目的要求:1,练习徒手切片.2认识叶片的构造.3画叶片的表皮细胞和捍卫细胞图.资料器具:新颖叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培育皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板.实验四：察看叶片构造实验四：察看叶片构造方法步骤:一、练习徒手切片,制造叶片横切片的暂时切片 1.把新颖的叶片平放在小木板上.2.右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割.3.刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税。把切下的薄片放入水中。4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成暂时切片。二、察看叶片的构造1.用显微镜先察看叶片横切面的暂时切片，再察看叶片的永久横切片。2.在显微镜下分清叶的表皮，叶肉和叶脉。三、察看叶片的下表皮1.用镊子撕下一小块叶片，制成暂时装片。2.用显微镜进展察看，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于上表皮。实验四：察看叶片构造实验四：察看叶片构造 讨论：捍卫细胞和它周围的细胞在构造上有什么不同？捍卫细胞的这种构造特点对蒸腾作用有什么意义？答：当水分充足时,捍卫细胞膨胀张开,那么气孔张开,这时,蒸腾作用很强；当水分不充足时,捍卫细胞收缩封锁,那么气孔封锁,这时,蒸腾作用变弱。捍卫细胞可以控制气孔开关,所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。实验教学所得1、考点、难点随意突破2、学生学习积极性提高3、个人课堂组织才干提高实验教学中出现的问题1、不能积极自动的发明实验条件完成每一个实验，更加没有本人动手制造教具。2、实验课之前预备资料预备课堂流程，却没有对学生干部进展培训，没有有效的利用起班干部的组织和协调作用，一个人难免顾此失彼，有个别学生实验没能有效完成。3、实验报告的制造和填写不完善。改良措施1、提早统筹方案本学期的实验课程的课时，做到心中有数，尽量让学生做更多实验，又不影响课程进度。2、每次实验课前，做好预备实验器具和资料提早对班干部进展义务的分配和简单培训制造合理、适用的实验报告，让实验教学真正为学习知识效能。谢谢他，真心喜欢！景山学校的指点，给了我这个机会，这个平台，能让我有这么充足的实验器材提供应学生去探求、去发现！梁清月教师，每次是他协助我给学生预备实验，指点我怎样组织实验课堂。受害匪浅！上官、徐启华教师，两位班主任给我很多支持和协助！谢谢大家！