创建学习型组织不要南辕北辙

创建学习型组织不要南辕北辙目前，国内一些企业把创建学习型组织变成员工培训和集体学习，这是一种曲解和扭曲， 因为学习型组织是一门管理科学，不是教育学或培训学。口 口 口不久前，在新疆塔里木油田塔西南公司开办的“学习型组织创建务实学习班”上，针对目前 国内一些企业把创建学习型组织变成员工培训和集体学习的现象，北京太极宏达管理培训公 司老总、国内学习型组织著名实践专家、北京大学博士傅宗科提醒人们：创建学习型组织不 要南辕北辙！傅宗科博士指出：把创建学习型组织变成员工培训和集体学习，这是一种曲解和扭曲，因 为学习型组织是一门管理科学，不是教育学或培训学，其目标是建立起企业的共同愿景、共 同理念、共同价值观和行为准则，而这一目标的实现，要通过管理即通过学习型组织这门管理科学来完成，而不是通过员工培训和集体学习来实现，更何况，集体学习与团队学 习有着质的区别。傅宗科博士认为，要打造一个系统完整的学习型组织，应分为五个步骤：一是个人自我超 越，培养个人终身“学习”意识，夯实组织整体的学习基础；二是改善心智模式，掌握市场的 机会并推行组织变革，建立科学合理的决策模式；三是建立共同愿景，将个人的愿望整合， 融入到组织整体的愿景中去；四是团体学习，而并非单个人的学习；五是系统思考，这是五 个环节中最重要的一环，企业组织的智障最集中体现为组织缺乏系统思考能力。傅宗科的学习型组织创建观现在全国各地都在倡导学习型机关、学习型城 市、学习型企业的活动。学习型组织管理方法是20 世纪90年代以来风靡世界的信息化时代管理新方 法。自94年引人我国以来，得到了广泛的传播，引 起举国上下的普遍重视。2002年十六大、2007年十 七大相继提出“创建学习型社会”，“把我党建设成 学习型政党”的号召，2004年国家九大部委联合下 文号召“创建学习型组织，争创知识型员工”活动。 2009年10月十七届四中全会提出:把建设马克思主 义学习型政党做为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。 2010年2月中共中央办公厅印发了关于推进学习 型党组织建设的意见通知，要求各地区各部门结合 实际认真贯彻执行。发达国家的企业和政府在寻求可 持续发展之路的探索中，已经把创建学习型组织的作为应对未来挑战的重要的战略方针。创 建学习型组织将有助于企事业单位实现可持续发展的战略！争创学习型组织、学习型企业、学 习型机关、学习型政党！最终实现学习型社会成为我国进入21世纪的时代追求。学习型组织管理方法在全世界范围内的传播是伴随着第五项修炼一学习型组织的艺术 与实务一书的问世而兴起的。该书作者彼得圣吉博士整合美国麻省、哈佛著名教授的成果， 吸取东西方文化精华，历十年之功提炼而成!北京太极鸿达管理培训有限公司、学习型组织管 理培训中心，自95年引进这套方法并致力于在国内推广、培训、普及，至今已经十五年了。 在这十五年当中，我们提炼出了一套简单、实用、富有成效的培训方法，这套方法是引导、辅 导人们把镜子从习惯照别人转为照自己，反思、反省、检视自己的心智、心态、价值观、思 维方式、工作作风，主动改善自己，它通过在组织内开展系统思考、自我超越、心智模式、 共同愿景、团体学习五项修炼的修炼，改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯，形成新 视野、新思维、新习惯，提升组织文化,从而改善我们的组织!但这个转变不是别人要我改变，而是我要改变，我要把我们的事做好，要变得更优秀。组织 不用强迫，只用引导辅导，大家都会自觉行动、这套方法学习运用实践后，我们传统组织中 长期影响发展的旧习惯，旧作风会得到改变，会让人们在工作中生活中变得心情愉快、更有 工作效率！邓小平同志说：“中国的改革不是改良，而是一场思想革命。”是需要触动人们心灵深 处心智模式。但心智模式是根深蒂固在心中，光靠说教是不行了，必须有触动心灵的方法。第 五项修炼一一学习型组织的艺术与实务有一套行之有效的方法，这套学习型组织方法是通 过演练转变为能力，采取新的思维方法推动现代的管理理念，从而对我们的组织建设和成员 个人的发展起到四两拨千斤的效果！创建学习型组织的过程中，要在组织中认真的推行应用，有计划的引导员工把学习能力 转化为创造能力，把基本知识第五项修炼一学习型组织艺术与实务结合实际通过演练转 化为创造能力，组织面貌会一新。现在创建学习型组织在很多单位简化认为是学习，为了创 建成为学习型组织，考核的指标也是读书学习的指标。其实，学习型组织的学习是一套系统 的提升组织文化的管理方法，它包括了组织中面临的五个方面的基本问题的修炼方法。曾有 一种说法：“小到三口之家，大到跨国公司，都可以适用这套方法，只是具体情况具体对待 罢了。”但这是一个需要持续在组织内营造的过程，运用的过程创建学习型组织的过程，是企业文化建设的过程、是企业文化的最高阶段、也是提炼企 业文化的过程。而且可以是组织内部产生的组织文化！现在各地方都提出要创建学习型机关，学习型党支部。我也应邀到北京市机关工委、地方 机关讲学习型组织五项修炼，国家机关部委也派人参加在北京举办每月一期的研习班。我相 信在各级领导的高度重视下，在全体成员积极响应、全力配合下这套方法应用会让人们生活 质量、工作质量、生命质量提高！生活工作的更愉快！更能让人们在工作中活出生命的意义； 让组织能够健康持续的发展。但这不是仅仅是向往就能获得的，需要付之行动修炼才行。借 用海尔文化名言：管理，知道不难，想到不难，做到就难，而坚持天天做，十几年如一日地做下去则难上加难。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。管理的本质不在于知而在 于行！学习型组织创建是见效很快又需要有计划的持续开展的过程，需要把知识普及演练进入 心灵的潜意识中，成为个人和团体的能力。是需要在团体中，整个社会中形成氛围。犹如1942 年延安整风，创建学习型组织的过程，其实也是组织整风的过程。现在很多单位创建学习型组织，口头上在想作，其实没有摸着门道，没入门怎能有期望 的效果，失望就很正常。该做的事就没做，做了没做好，做好了不持续，持续了想让没效果 就不可能，因为自然规律没法违背。学习型组织也是愿景，是个持续追求的过程。五项修炼是伴随这个过程需要组织成员学 习掌握的艺术与实务。这套方法要落实到行动上，实践中。而不是停泊在口头上，还需要忍 受延滞期的考验。现在很多单位创建学习型组织太急功近利，不在方法应用上下功夫，或经 受不住延滞期的考验就泄气放弃了，目标受侵蚀了，舍本逐末了，这样要想成为学习型组织 谈何容易！有一些创建单位做不下去了，不了了之了。关键是不知道从那里人手，众说纷纷，都 有道理，不知师从谁家为好。各路高手云集，说法论道，各有依据，让人难以选择；也有一 些单位创建学习型组织为什么不能富有成效，多数是观念的障碍，还有中国人的处事方法， 议论多了，行动少了、关注大处多了，结合实际实践应用的少了、希望别人改善的多了，自 己立即行动的少了、看到负面的东西多了，正面关注引导的少了、运用考核硬指标的多了， 引导辅导激励的少了、希望看别人怎么做的多了、从自身做起运用五项修炼演练的少了、研 究的多了，切实可行的行动少了、做给别人看的表面文章多了，让自身企事业受用在全员行 动的少了、为应付完成上级任务的多了，纳入组织发展战略成为战略实践去实现的少了；在 学习型组织的推广过程中，我还发现很多单位都关注评估，在评估考核上用了很多的精力。 创建学习型组织的本意是为组织和个人提高持续发展的能力，需要的是内动力，学习型组织 管理倡导的是愿景、目标、激励，与传统组织管理采用的目标、监督、控制是有很大的差别。傅宗科的推广理念就是到各地合作举办学习型组织管理大型讲座，让全国倡导学习型组 织的单位，关心自己未来的个人接触应用这套方法！彼得圣吉通过十年努力总结提合这套享 誊世界的现代管理方法，傅宗科通过十五年推广培训普及，已把这套方法的精华融汇贯通达 到炉火纯青的地步，他坚信这套方法值得每个中国人拥有！北京太极鸿达管理培训有限公司总经理傅宗科