2022老师信息技术培训工作总结

2022老师信息技术培训工作总结 2022老师信息技术培训工作总结（通用3篇） 2022老师信息技术培训工作总结 篇1 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及广阔.生活、工作的各个环节，还走进了校内，无声地转变着传统训练教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先，通过了这次培训，我对“信息技术与课程整合”有了肯定的熟悉。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式，间接促进信息技术的把握，达到“双赢双利”的共建目的。 其次，树立全新的训练理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视同学充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力量的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，老师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和同学的学进行反思、讨论、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为讨论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现同学的主体地位。 第三，老师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息.，一名高素养的老师应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的训练环境中培育同学的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的需要，才能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。 另外，我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画，如何使用Photoshop软件，如何亲自制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进行数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的训练技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于训练教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代训练技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的贡献。 2022老师信息技术培训工作总结 篇2 在这次培训中,老师们精彩的讲解,娴熟的操作,渊博的学问,以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。 1、理论上提升了自己教学设计力量。无论进行什么样的设计,创新是灵魂。新课程制定了三大课程目标:即学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试,我们在设计时存在很多问题,比如偏重学问的传授设计,忽视力量、智力、非智力和思想训练设计:偏重教学内容设计,忽视教学目标的设计:偏重课内学问设计,忽视课外学问设计。通过这次培训,我熟悉到我们的孩子要赢得将来的市场,就要参与21世纪的创感竞争,现在我们越来越熟悉到,分数不代表学问,最有价值的学问不是科学,要教同学敢于尝试,敢于创新,教同学电脑无法做的事情,才能在将来的.中处于不败之地,才能真正成为国家的将来。今后我在教学设计上要多从同学的进展为动身点,培育同学的多方面力量。 2、多媒体教学扩大了教学容量,教学资源得到很好的应用。由于现代科学技术的迅猛进展,学问更新速度明显加快。同学需要学习的学问也明显增多,而同学在校学习时间究竟有限。实行多媒体帮助教学,可以缩短老师的板书时间,扩展课堂容量。利用多媒体教学资源,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。并可调动同学多种感官,提高同学学习力量,扩高校习容量,保证教学任务的顺当完成。这次培训,我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边,熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。另外我体会到训练对老师在专业学问方面的要求越来越高,进入21世纪,学问总量呈几何数增长,俗称“学问暴炸”,专业学问更新之快,使得一些专家昨天还是专业学问的权威,今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展,将跟不上不断变化的训练进展的新形势。训练专业进展不仅要关心老师更深刻、敏捷地理解学科学问,还要关心老师理解学习者的言行,把握关于学习的学问,了解可用的课程资源和最新训练教学技能技术,并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的使用,转变了以往老师讲得津津有味,同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者,老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体,从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣,随着计算机帮助教学进入课堂,的确给教学带来了生气和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。 同时,化抽象为详细,更加直观和详细地将信息传达给同学,不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来,使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体,这不仅激发同学的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。 2022老师信息技术培训工作总结 篇3 此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力量培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟悉与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨，准时改进教学方法。以前我们“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：给同学一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学方案，其次天准时改进授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现训练信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word稿、ecel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，培老师的年龄越来越大，他们的动手操作力量和理解力量越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学方案，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。