中考语文河南专题二词语的理解与运用

词语的理解与运用专题考情分析真题展示备战演练方法突破与特训知识梳理目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 考纲要求：把汉字放在词语、句子、语段中考查，考查学生在具体把汉字放在词语、句子、语段中考查，考查学生在具体语境中理解、运用语言文字的能力。语境中理解、运用语言文字的能力。考情分析考情分析目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2011201120152015年河南中考考情一览表年河南中考考情一览表年 份考查点考查形式题号及分值20152015201420142013201320122012近义词：休戚相关近义词：休戚相关/息息相关、传递息息相关、传递/传传承；关联词：因为承；关联词：因为所以所以/即即使使也也选择选择3 3；2 2分分20112011近义词：见证近义词：见证/印证、铸就印证、铸就/造就；关联造就；关联词：只有词：只有才才/只要只要就就选择选择3 3；2 2分分目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 1.1.（20122012河南，河南，3 3）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）公益与每个人公益与每个人_。在互联网时代成长起来的。在互联网时代成长起来的“微公益微公益”，真，真正实现了公益的平民化、常态化。正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身价，没有强你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，大的社会影响力，_不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间_。A.A.休戚相关休戚相关 因为因为 所以所以 传递传递 B.B.休戚相关休戚相关 即使即使 也也 传承传承 C.C.息息相关息息相关 即使即使 也也 传递传递 D.D.息息相关息息相关 因为因为 所以所以 传承传承C真题展示真题展示目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页看解析 【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“休戚相关休戚相关”形形容彼此间祸福互相关联；容彼此间祸福互相关联；“息息相关息息相关”形容关系密切。根据语境，形容关系密切。根据语境，第一空应填第一空应填“息息相关息息相关”。分析可知，第三句中两个分句间为假设。分析可知，第三句中两个分句间为假设关系，所以应填表示假设关系的关联词关系，所以应填表示假设关系的关联词“即使即使也也”。“传传承承”指传授和继承，多适用于文化、技艺等；指传授和继承，多适用于文化、技艺等；“传递传递”指由一方交指由一方交给另一方，辗转递送。所以最后一空应填给另一方，辗转递送。所以最后一空应填“传递传递”。故选。故选C C。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 2.2.（20112011河南，河南，3 3）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华_并参并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，奋的治学氛围，_了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。_高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平养水平_一定会大幅度提高。一定会大幅度提高。A.A.见证见证 铸就铸就 只有只有 才才 B.B.印证印证 造就造就 只要只要 就就 C.C.印证印证 铸就铸就 只有只有 才才 D.D.见证见证 造就造就 只要只要 就就D目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页看解析目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“见证见证”作动词时，意为作动词时，意为“当场目睹可以做证当场目睹可以做证”；“印证印证”作动作动词时，意为词时，意为“证明与事实相符证明与事实相符”。结合下文中的。结合下文中的“历史历史”一词可知，一词可知，第一空应填第一空应填“见证见证”。“铸就铸就”指铸造成，多用于比喻，如指铸造成，多用于比喻，如“勤奋铸就成功勤奋铸就成功”等；等；“造就造就”指培养使有成就，如指培养使有成就，如“造就人才造就人才”等。根据这两个词语不等。根据这两个词语不同的搭配习惯可知，第二空应填同的搭配习惯可知，第二空应填“造就造就”。“只有只有才才”是表示条件关系的关联词，是表示条件关系的关联词，“只要只要就就”是表示假设关系的关联词。分析两个分句之间的关系可知是表示假设关系的关联词。分析两个分句之间的关系可知其应为假设关系，所以后两空应填其应为假设关系，所以后两空应填“只要只要就就”。故选。故选D D。方法突破方法突破目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页一、近义词（同义词）辨析的方法 1.从词的含义方面辨析。词义的范围不同，词义的范围不同，如：年纪（指如：年纪（指人的人的年龄、岁数），年龄（指人年龄、岁数），年龄（指人或动植物已经生存的年数）；或动植物已经生存的年数）；词义的侧重点不同，词义的侧重点不同，如：矗立（高耸地立着。重点在直，直而高地如：矗立（高耸地立着。重点在直，直而高地立着），耸立（高高地直立。重点在高，高而突出地立着）；立着），耸立（高高地直立。重点在高，高而突出地立着）；词义的轻重程度不同，词义的轻重程度不同，如：批评（指出优点和缺点；评论好坏；或如：批评（指出优点和缺点；评论好坏；或专指对缺点和错误提出意见。词义较轻），批判（指对错误的思想、言专指对缺点和错误提出意见。词义较轻），批判（指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义较重）。论或行为做系统的分析，加以否定，词义较重）。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 2.从词的色彩方面辨析。词的感情色彩不同：词的感情色彩不同：褒义词，具有肯定或赞许的感情，褒义词，具有肯定或赞许的感情，如如“优雅、豁达、头头优雅、豁达、头头是道是道”；贬义词，具有否定或贬斥的感情，贬义词，具有否定或贬斥的感情，如如“煽动、武断、煽动、武断、信口开河信口开河”；中性词，不表示褒贬，中性词，不表示褒贬，如如“骄傲、策划、无独有骄傲、策划、无独有偶偶”。词的语体色彩不同，词的语体色彩不同，如如“消停消停”用于口头语，用于口头语，“安静安静”用用于书面语。于书面语。3.从词的用法方面辨析。词的习惯搭配不同，词的习惯搭配不同，如：如：“维持维持”一般搭配一般搭配“生活、秩生活、秩序序”，“保持保持”一般搭配一般搭配“纪录、联系纪录、联系”；词的适用对象不同，词的适用对象不同，如：如：“爱护爱护”用于对人或物的保护，用用于对人或物的保护，用于物多指机器、国家财产等，用于人时不能对长辈，于物多指机器、国家财产等，用于人时不能对长辈，“爱戴爱戴”只只用于人，且只限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥用于人，且只限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。护。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页二、对成语的辨析要注意1.准确理解成语含义，忌望文生义。如如“七月流火七月流火”指天气逐渐凉爽起来，而非形容天气炎热；指天气逐渐凉爽起来，而非形容天气炎热；“不名一文不名一文”形容极其贫困，而非指没有价值。形容极其贫困，而非指没有价值。2.区别成语的色彩，忌褒贬误用。如如“重整旗鼓重整旗鼓”指失败之后，重新集合力量再干，是褒义指失败之后，重新集合力量再干，是褒义词，不作贬义用；词，不作贬义用；“无所不为无所不为”指没有不干的事情，什么坏事指没有不干的事情，什么坏事都干，是贬义词，不作褒义用。都干，是贬义词，不作褒义用。3.成语的适用对象和范围一般是比较固定的，如果对成语所表达的习惯对象和范围缺乏了解就容易造成误用。如如“炙手可热炙手可热”只能用于权贵，只能用于权贵，“罄竹难书罄竹难书”只能形容罪恶。只能形容罪恶。4.某些成语只能用于肯定句或否定句中。如如“不容置疑不容置疑”只用于肯定句中，只用于肯定句中，“望其项背望其项背”“”“同日而语同日而语”只只用于否定句中。用于否定句中。5.成语在运用中相当于一个词，在与其他词语搭配使用时要防止语意重复。如如“贻笑大方贻笑大方”指让内行笑话（一般用以表示谦虚），前面不能指让内行笑话（一般用以表示谦虚），前面不能再加再加“让人让人”；“难言之隐难言之隐”指难于说出口的藏在内心深处的事情，指难于说出口的藏在内心深处的事情，后面不能再跟后面不能再跟“的苦衷的苦衷”等。等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页三、对关联词的运用要注意 1.明确关联词的搭配。有些关联词是要求配对使用的有些关联词是要求配对使用的，不可随意改换。不可随意改换。如如“只有只有”与与“才才”搭配，搭配，“只要只要”与与“就就”搭配，两者不可混用。搭配，两者不可混用。2.弄清关联词上下分句之间的关系，懂得各类关联词的作用。同一个句子，运用不同的关联词，表达的意思也不一样。同一个句子，运用不同的关联词，表达的意思也不一样。如如“因为你刻苦学习，所以成绩能不断提高因为你刻苦学习，所以成绩能不断提高”“”“如果你刻苦学习，如果你刻苦学习，成绩就能不断提高成绩就能不断提高”，前一句表示因果关系，后一句则表示假设关系。，前一句表示因果关系，后一句则表示假设关系。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页3.注意关联词在句中的位置。成对使用的关联词，如果两个分句的主语一致，主语往成对使用的关联词，如果两个分句的主语一致，主语往往要放在关联词前面；如果两个分句的主语不一致，那么主往要放在关联词前面；如果两个分句的主语不一致，那么主语应放在关联词之后。语应放在关联词之后。如：如：“小茗同学不仅按时完成了老师布置的作业，还预小茗同学不仅按时完成了老师布置的作业，还预习了课文习了课文”和和“不仅小茗同学按时完成了作业，小轩也按时不仅小茗同学按时完成了作业，小轩也按时完成了完成了”。注意，关联副词，如注意，关联副词，如“却、就、都却、就、都”等，一般不放在主等，一般不放在主语前面。语前面。备战演练备战演练目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页1.（20152015天津天津）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（一项是（）（2分）分）选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的_，只在，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避避_。他们不愿在众人面前。他们不愿在众人面前_，只愿低调平和行事。他们，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。A.A.奢华奢华 喧闹喧闹 发扬发扬 B.B.繁华繁华 喧嚣喧嚣 发扬发扬 C.C.繁华繁华 喧闹喧闹 张扬张扬 D.D.奢华奢华 喧嚣喧嚣 张扬张扬真题演练 目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“繁华繁华”形容（城镇、街市）繁荣热闹；形容（城镇、街市）繁荣热闹；“奢华奢华”形容奢侈豪形容奢侈豪华（多指物质生活）。结合句意可知，第一空应填华（多指物质生活）。结合句意可知，第一空应填“奢华奢华”。“喧闹喧闹”形容喧哗吵闹；形容喧哗吵闹；“喧嚣喧嚣”形容声音杂乱或不清静。根形容声音杂乱或不清静。根据语境可知，第二空应填据语境可知，第二空应填“喧嚣喧嚣”。“发扬发扬”指发展和提倡（优良作风、传统等）；指发展和提倡（优良作风、传统等）；“张扬张扬”指把指把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。根据语境可知，隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。根据语境可知，第三空应填第三空应填“张扬张扬”。故选故选D D。2.（20152015潍坊潍坊）依次填入下文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的）依次填入下文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（）（一项是（）（2分）分）“岁寒三友岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便觉神清挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。竹甲美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我气爽，心旷神怡。竹甲美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我国乙的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月，国乙的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月，丙功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈。丙功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈。A.A.既既 博大精深博大精深 淡薄淡薄 B.B.既既 源远流长源远流长 淡泊淡泊 C.C.即即 博大精深博大精深 淡泊淡泊 D.D.即即 源远流长源远流长 淡薄淡薄目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案答案】B B（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“既既”与与“且、又、也且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之；等副词呼应，表示两种情况兼而有之；“即即”，指就，便，即使。根据语境，甲处应填，指就，便，即使。根据语境，甲处应填“既既”。“博大精深博大精深”指（思想、学说等）广博高深；指（思想、学说等）广博高深；“源远流长源远流长”形容形容历史悠久。乙处所填词语形容历史悠久。乙处所填词语形容“我国我国”“”“文化史文化史”，应用，应用“源远流源远流长长”。“淡泊淡泊”作形容词时意为作形容词时意为“恬淡恬淡”，作动词时，指不追求，不热，作动词时，指不追求，不热衷；衷；“淡薄淡薄”只作形容词，指（感情、兴趣等）不浓厚。分析句子只作形容词，指（感情、兴趣等）不浓厚。分析句子可知，丙处所填词语应为动词，表示可知，丙处所填词语应为动词，表示“不追求功名利禄不追求功名利禄”，所以应，所以应用用“淡泊淡泊”。故选故选B B。3.（20152015绍兴绍兴）结合语境揣摩句意，选出填入横线处最恰当的一组词语）结合语境揣摩句意，选出填入横线处最恰当的一组词语（）（）（3分）分）（1 1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会会_把面前的玻璃砸碎。把面前的玻璃砸碎。（2 2）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天_来了。我的母亲又熬过了一个严冬。来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（3 3）我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦，家里样样都要节省。姐姐）我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦，家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上_半天。半天。（4 4）做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，让四乡那些）做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，让四乡那些外出谋生者的血汗和眼泪，外出谋生者的血汗和眼泪，_在自己的肩上。在自己的肩上。A.A.突然突然 总算总算 计较计较 堆堆 B.B.常常常常 还是还是 计较计较 流流 C.C.突然突然 还是还是 比较比较 流流 D.D.常常常常 总算总算 比较比较 堆堆目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案答案】A A（3 3分）分）【解析【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。第（第（1 1）句选自史铁生的秋天的怀念。）句选自史铁生的秋天的怀念。“突然突然”形容在短促形容在短促的时间里发生，出乎意外；的时间里发生，出乎意外；“常常常常”表示事情的发生不止一次，而且表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。根据第（时间相隔不久。根据第（1 1）句句意及相关的提示性词语（如）句句意及相关的提示性词语（如“暴怒暴怒无常无常”）可知，第（）可知，第（1 1）句应填）句应填“突然突然”。第（第（2 2）句选自莫怀戚的散步。）句选自莫怀戚的散步。“总算总算”表示经过相当长的表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现；时间以后某种愿望终于实现；“还是还是”表示希望或选择。根据第（表示希望或选择。根据第（2 2）句句意可知，作者对春天终于来临，母亲熬过严冬，感到欣喜，因此句句意可知，作者对春天终于来临，母亲熬过严冬，感到欣喜，因此第（第（2 2）句应填）句应填“总算总算”。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页第（第（3 3）句选自莫泊桑的我的叔叔于勒。）句选自莫泊桑的我的叔叔于勒。“计较计较”指计算指计算比较，争论，打算等；比较，争论，打算等；“比较比较”指就两种或两种以上同类的事物指就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。第（辨别异同或高下。第（3 3）句是针对）句是针对“价钱价钱”这一问题的计算比较，这一问题的计算比较，应填应填“计较计较”。第（第（4 4）句选自余秋雨的信客。）句选自余秋雨的信客。“堆堆”指堆积；指堆积；“流流”指指液体流动。分析第（液体流动。分析第（4 4）句句意可知，把）句句意可知，把“外出谋生者的血汗和眼外出谋生者的血汗和眼泪，堆在自己的肩上泪，堆在自己的肩上”是一种形象的说法，表明了是一种形象的说法，表明了“信客信客”肩负肩负的责任之重，突出了其强烈的责任意识。故选的责任之重，突出了其强烈的责任意识。故选A A。4.4.（20152015广州广州）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（3 3分）分）（1 1）警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学会辨识）警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，学会辨识_的骗子，以免上当。的骗子，以免上当。（2 2）每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会）每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会_，深深，深深思念远在家乡的母亲。思念远在家乡的母亲。（3 3）古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要）古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称用尊称 ，不能，不能_。A.A.形形色色触景生情混为一谈形形色色触景生情混为一谈 B.B.五花八门触景生情混淆是非五花八门触景生情混淆是非 C.C.形形色色睹物思人混淆是非形形色色睹物思人混淆是非 D.D.五花八门睹物思人混为一谈五花八门睹物思人混为一谈目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案答案】A A（3 3分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“形形色色形形色色”，状态词，各种各样；，状态词，各种各样；“五花八门五花八门”形容花样繁多或形容花样繁多或变幻多端。分析第（变幻多端。分析第（1 1）句可知，此处用来形容骗子的种类很多，应填）句可知，此处用来形容骗子的种类很多，应填“形形色色形形色色”。“触景生情触景生情”指受到当前情景的触动而产生某种感情；指受到当前情景的触动而产生某种感情；“睹物思人睹物思人”指看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。分析第（指看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。分析第（2 2）句句）句句意可知，横线上应填意可知，横线上应填“触景生情触景生情”。“混为一谈混为一谈”指把不同的事物混在一起，说成是同样的事物；指把不同的事物混在一起，说成是同样的事物；“混混淆是非淆是非”指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。分析第指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。分析第（3 3）句句意可知，横线上应填）句句意可知，横线上应填“混为一谈混为一谈”。故选故选A A。5.5.（20152015孝感孝感）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）（）（2 2分）分）古诗文里古诗文里_着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的的_谁能穿透历史的冰层，谁能穿透历史的冰层，_古诗文的领域，寻觅到汉古诗文的领域，寻觅到汉语的语的_，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A.A.隐藏隐藏 理想理想 侵入侵入 美味佳肴美味佳肴 B.B.封存封存 心绪心绪 踏入踏入 琼浆玉液琼浆玉液 C.C.蕴藏蕴藏 思绪思绪 潜入潜入 奇珍异宝奇珍异宝 D.D.蕴藏蕴藏 思想思想 潜入潜入 源头活水源头活水目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。解答本题需结合语境，联系上下文进行综合分析。解答本题需结合语境，联系上下文进行综合分析。“隐藏隐藏”指藏起来不让发现；指藏起来不让发现；“蕴藏蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘；指蓄积而未显露或未发掘；“封存封存”指封闭起来保存，或查封并保存。根据语境，第一空应填指封闭起来保存，或查封并保存。根据语境，第一空应填“蕴藏蕴藏”，由此可排除，由此可排除A A、B B两项。两项。“思绪思绪”指思想的头绪、思路，或情绪；指思想的头绪、思路，或情绪；“心绪心绪”指心情（多就指心情（多就安定或紊乱而言）；安定或紊乱而言）；“思想思想”指客观存在反映在人的意识中经过思维指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，或念头、想法。联系句中活动而产生的结果，或念头、想法。联系句中“古奥（形容古老深奥，古奥（形容古老深奥，难于理解）难于理解）”一词并结合句意可判定，此处应填一词并结合句意可判定，此处应填“思想思想”，可排除，可排除C C项。项。故选故选D D。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页6.（20152015临沂临沂）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2分）分）（1 1）_2015_2015年年4 4月月2525日上午，第日上午，第6868届中国教育装备展示会在临沂国届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。际会展中心隆重开幕。2424日下午，全国共有日下午，全国共有3434个省（区、市）和地区的代表团报名参会，个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912912家企家企业前来参展。业前来参展。（2 2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5 5小时用粉笔在地上小时用粉笔在地上画出一幅画出一幅6 6平方米左右的蒙娜丽莎，平方米左右的蒙娜丽莎，_的画像引得路人纷纷驻足观的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。看，惊叹不已。（3 3）毕淑敏说，参加）毕淑敏说，参加“成语大会成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，的节目录制是一次极好的学习机会，在她最近的写作中，成语的使用在她最近的写作中，成语的使用_地比以前多了，就像和老朋友见了地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。面，对成语更有感情了。A.A.截止栩栩如生不由自主截止栩栩如生不由自主 B.B.截止惟妙惟肖情不自禁截止惟妙惟肖情不自禁 C.C.截至惟妙惟肖不由自主截至惟妙惟肖不由自主 D.D.截至栩栩如生情不自禁截至栩栩如生情不自禁【答案】C C（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“截至截至”指截止到（某个时候）；指截止到（某个时候）；“截止截止”指（到一定期限）停止。指（到一定期限）停止。第（第（1 1）句表示截止到）句表示截止到2424日下午，各代表团报名参会的情况，应填日下午，各代表团报名参会的情况，应填“截截至至”。“栩栩如生栩栩如生”形容非常逼真，像活的一样；形容非常逼真，像活的一样；“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容描写形容描写或模仿得非常好，非常逼真。第（或模仿得非常好，非常逼真。第（2 2）句意在说明）句意在说明“独腿流浪大叔独腿流浪大叔”所所画的蒙娜丽莎与原作相比，模仿得非常逼真，应填画的蒙娜丽莎与原作相比，模仿得非常逼真，应填“惟妙惟肖惟妙惟肖”。“不由自主不由自主”指由不得自己，控制不了自已；指由不得自己，控制不了自已；“情不自禁情不自禁”指抑制指抑制不住自己的感情。第（不住自己的感情。第（3 3）句意在表明对成语的使用更加熟练自如，应）句意在表明对成语的使用更加熟练自如，应填填“不由自主不由自主”。故选。故选C C。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 7.7.（20152015沈阳沈阳）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）你若盛开，那是你若盛开，那是_在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不潜伏已久的梦，也是它不得不_的一种职责。盛开，总是美丽的。的一种职责。盛开，总是美丽的。花朵的盛开是花朵的盛开是_，是热闹；生命的盛开是激情，是，是热闹；生命的盛开是激情，是_。A.A.悄然绽放履行绚丽奋进悄然绽放履行绚丽奋进 B.B.含苞待放施行妖艳前进含苞待放施行妖艳前进 C.C.悄然绽放施行绚丽前进悄然绽放施行绚丽前进 D.D.含苞待放履行妖艳奋进含苞待放履行妖艳奋进目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目录上一页下一页末页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】A A（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。由语段开头由语段开头“你若盛开你若盛开”可知，第一空应填可知，第一空应填“悄然绽悄然绽放放”，据此可排除，据此可排除B B、D D两项。两项。“履行履行”指实践（自己答应做的或指实践（自己答应做的或应该做的事，如诺言、合同、职责等）；应该做的事，如诺言、合同、职责等）；“施行施行”指法令、规章指法令、规章等公布后从某时起发生效力或按照某种方式或办法去做。联系句等公布后从某时起发生效力或按照某种方式或办法去做。联系句意及相关提示性词语（如意及相关提示性词语（如“职责职责”）可判定，第二空应填）可判定，第二空应填“履履行行”，可排除，可排除C C项。故选项。故选A A。8.8.（20152015贵阳贵阳）结合语境选词填空，最恰当的一项是（）结合语境选词填空，最恰当的一项是（）（2 2分）分）王守仁，世称王守仁，世称“阳明先生阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育家，曾被，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场（今修文县）。在龙场的三年期间，他潜心悟道，贬谪到龙场（今修文县）。在龙场的三年期间，他潜心悟道，_了了著名的著名的“心即理心即理”和和“知行合一知行合一”学说，并萌发了学说，并萌发了“致良知致良知”思想。这思想。这些学说和思想些学说和思想_在中国历史上引起巨大反响，在中国历史上引起巨大反响，_对东亚、东南对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说_并传并传播的始发地，所以人们把修文誉为播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地王学圣地”。A.A.创作因为所以诞辰创作因为所以诞辰 B.B.创立不仅而且诞生创立不仅而且诞生 C.C.创作不仅而且诞辰创作不仅而且诞辰 D.D.创立因为所以诞生创立因为所以诞生目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】B B（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“创作创作”指创造文艺作品；指创造文艺作品；“创立创立”指初次建立。由第一条横线之指初次建立。由第一条横线之后的后的“学说学说”一词可知，此处应填一词可知，此处应填“创立创立”，据此可排除，据此可排除A A、C C两项。两项。“因为因为所以所以”是表示因果关系的关联词，是表示因果关系的关联词，“不仅不仅而而且且”是表示递进关系的关联词。语段所表达的意思是：王守仁的是表示递进关系的关联词。语段所表达的意思是：王守仁的学说和思想，对中国，对东亚、东南亚乃至全球都产生了影响，因此学说和思想，对中国，对东亚、东南亚乃至全球都产生了影响，因此应用表示递进关系的关联词应用表示递进关系的关联词“不仅不仅而且而且”，由此可排除，由此可排除D D项。项。故选故选B B。9.9.（20152015云南云南）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）你的名字无人知晓，你的你的名字无人知晓，你的_永世长存。在历史的天空中，当永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但_是在世的老兵还是血染是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远沙场的每一位英烈，都值得我们永远_。不管时代如何变迁，英。不管时代如何变迁，英雄人物始终是雄人物始终是_历史的精神坐标。历史的精神坐标。A.A.功劳即使铭刻标注功劳即使铭刻标注 B.B.功勋即使铭记标记功勋即使铭记标记 C.C.功绩无论铭刻标榜功绩无论铭刻标榜 D.D.功勋无论铭记标注功勋无论铭记标注目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“功劳功劳”指对事业的贡献；指对事业的贡献；“功勋功勋”指重大的贡献，特殊的功劳；指重大的贡献，特殊的功劳；“功绩功绩”指功劳和业绩。由句中指功劳和业绩。由句中“永世长存永世长存”一词可推知，一词可推知，“你你”的贡的贡献是重大的，故第一空应填献是重大的，故第一空应填“功勋功勋”。分析第二句可知，第二空所填词语与其后的分析第二句可知，第二空所填词语与其后的“还是还是”组成表示组成表示条件关系的关联词，故第二空应填条件关系的关联词，故第二空应填“无论无论”。“铭记铭记”指深深地记在心里；指深深地记在心里；“铭刻铭刻”指铸在器物上面或刻在器物、指铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字。根据语境可知，第三空应填碑碣等上面的记述事实、功德等的文字。根据语境可知，第三空应填“铭记铭记”。“标记标记”指标注上记号，做出标志；指标注上记号，做出标志；“标榜标榜”指提出某种好听的名指提出某种好听的名义，加以宣扬或吹嘘、夸耀；义，加以宣扬或吹嘘、夸耀；“标注标注”指标示并注明。根据语境可知，指标示并注明。根据语境可知，第四空应填第四空应填“标注标注”。故选。故选D D。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 1.（名师原创名师原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2分）分）至于阅读的重要性，总理在回答中已经说得够清楚了。他是从三至于阅读的重要性，总理在回答中已经说得够清楚了。他是从三个层面来个层面来_阅读的作用和意义的：对个人来讲，用闲暇的时间来阅阅读的作用和意义的：对个人来讲，用闲暇的时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益；对社会来讲，全民阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益；对社会来讲，全民阅读量的逐年增加，是社会进步、文明程度提高的十分重要的读量的逐年增加，是社会进步、文明程度提高的十分重要的_；把；把阅读作为一种生活方式，把它和工作方式相结合，阅读作为一种生活方式，把它和工作方式相结合，_会增加发展的会增加发展的创新力量，创新力量，_能增强社会的道德力量。能增强社会的道德力量。A.A.解释标识即使也解释标识即使也 B.B.阐释标志不仅而且阐释标志不仅而且 C.C.阐释标识即使也阐释标识即使也 D.D.解释标志不仅而且解释标志不仅而且目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页前瞻预测前瞻预测【答案】B（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“解释解释”的意思是的意思是“分析阐明；说明含义、原因、理由等分析阐明；说明含义、原因、理由等”；“阐释阐释”的意思是的意思是“阐述并解释阐述并解释”。根据上下文句意可知，总理对。根据上下文句意可知，总理对阅读的作用及意义进行了阐述和解释，故第一空应填阅读的作用及意义进行了阐述和解释，故第一空应填“阐释阐释”。分析句子可知，第二空应填名词。作名词时，分析句子可知，第二空应填名词。作名词时，“标识标识”指用来指用来识别的记号；识别的记号；“标志标志”指表明特征的记号或事物。由句意易知，第指表明特征的记号或事物。由句意易知，第二空应填二空应填“标志标志”。“即使即使也也”是表示假设关系的关联词；是表示假设关系的关联词；“不仅不仅而而且且”是表示递进关系的关联词。文中用来说明阅读对增加发展是表示递进关系的关联词。文中用来说明阅读对增加发展的创新力量和增强社会的道德力量的作用，应用的创新力量和增强社会的道德力量的作用，应用“不仅不仅而而且且”。故选。故选B B。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 2.（名师原创名师原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2分）分）被视为中国典型服饰的旗袍，在被视为中国典型服饰的旗袍，在2020世纪世纪2020年代以后年代以后_。这种。这种服装样式服装样式_脱胎于清代满族较为保守的女服，脱胎于清代满族较为保守的女服，_在在_了汉族女服工艺特点和西方女子服饰时尚元素之后，逐渐演变，已成为了汉族女服工艺特点和西方女子服饰时尚元素之后，逐渐演变，已成为当今国际时装界不容忽视的时尚元素，被看作是中国服装民族交融和中当今国际时装界不容忽视的时尚元素，被看作是中国服装民族交融和中西合璧的样板。西合璧的样板。A.A.蔚然成风虽然蔚然成风虽然 但是但是 汲取汲取 B.B.风靡一时即使风靡一时即使 也也 吸收吸收 C.C.蔚然成风即使蔚然成风即使 也也 汲取汲取 D.D.风靡一时虽然风靡一时虽然 但是但是 吸收吸收目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“蔚然成风蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气；“风靡一风靡一时时”形容事物在一个时期非常盛行。第一空中用来形容旗袍在形容事物在一个时期非常盛行。第一空中用来形容旗袍在2020世纪世纪2020年代后风行，应填年代后风行，应填“风靡一时风靡一时”。“虽然虽然但是但是”是表示转折关系的关联词，是表示转折关系的关联词，“即使即使也也”是表示假设关系的关联词。联系上下文可知，句子意在说明旗是表示假设关系的关联词。联系上下文可知，句子意在说明旗袍的服装样式脱胎于清代满族较为保守的女服，但它又融入了新的工艺袍的服装样式脱胎于清代满族较为保守的女服，但它又融入了新的工艺特点及时尚元素，故第二、三空应填入表示转折关系的关联词特点及时尚元素，故第二、三空应填入表示转折关系的关联词“虽虽然然但是但是”。“汲取汲取”指吸取（经验、营养等）；指吸取（经验、营养等）；“吸收吸收”指吸纳（技术、资金、指吸纳（技术、资金、意见、研究成果等）。由句意易知，最后一空应填意见、研究成果等）。由句意易知，最后一空应填“吸收吸收”。故选。故选D D。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 3.3.（名师原创名师原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）每个人都有情绪，情绪是每个人都有情绪，情绪是_的。然而，恰当地表达情绪、控的。然而，恰当地表达情绪、控制情绪、调节情绪的能力却是通过后天学习得来的。情绪可以治病，情制情绪、调节情绪的能力却是通过后天学习得来的。情绪可以治病，情绪也可以致病；好的情绪可以使人走向成功，而不良的情绪却可能让人绪也可以致病；好的情绪可以使人走向成功，而不良的情绪却可能让人遭受失败。所以，遭受失败。所以，_学会并提高表达、控制、调节情绪的能力，学会并提高表达、控制、调节情绪的能力，_能使自己成为一个更加健康、理智、能使自己成为一个更加健康、理智、_的人。的人。A.A.与生俱来只有才成熟与生俱来只有才成熟 B.B.浑然天成只有才成熟浑然天成只有才成熟 C.C.浑然天成只要就老练浑然天成只要就老练 D.D.与生俱来只要就老练与生俱来只要就老练目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】A A（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“与生俱来与生俱来”指从一生下来就有，天生；指从一生下来就有，天生；“浑然天成浑然天成”多形多形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然。根据语境，第一空应填完美自然。根据语境，第一空应填“与生俱来与生俱来”。“只有只有才才”和和“只要只要就就”都是表示条件关系都是表示条件关系的关联词，前者表示唯一条件，后者表示必要条件。根据语境，的关联词，前者表示唯一条件，后者表示必要条件。根据语境，此处应填此处应填“只有只有才才”。“成熟成熟”形容发展到完善的程度；形容发展到完善的程度；“老练老练”形容阅历深，经验形容阅历深，经验多，稳重而有办法。根据语境，第四空应填多，稳重而有办法。根据语境，第四空应填“成熟成熟”。故选故选A A。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 4.4.（名师原创名师原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）任何一件事情，只要你抱着一个良好的心态，换个角度去看，就能任何一件事情，只要你抱着一个良好的心态，换个角度去看，就能感受到山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感受到山重水复疑无路，柳暗花明又一村的_。相反如果没有一。相反如果没有一个良好的心态，个良好的心态，_处在好的环境里，处在好的环境里，_会感到悲观沮丧。内会感到悲观沮丧。内心和谐的人，黑暗中也能绽出笑容；内心心和谐的人，黑暗中也能绽出笑容；内心_的人，睡梦中也会泪的人，睡梦中也会泪湿枕席。湿枕席。A.A.舒适虽然但失控舒适虽然但失控 B.B.舒畅即使也失衡舒畅即使也失衡 C.C.舒畅虽然但失衡舒畅虽然但失衡 D.D.舒适即使也失控舒适即使也失控目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】B B（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“舒适舒适”形容舒服安逸；形容舒服安逸；“舒畅舒畅”形容开朗愉快或舒服痛快。形容开朗愉快或舒服痛快。根据语境，此处应填根据语境，此处应填“舒畅舒畅”。“虽然虽然但但”是表示转折关系的关联词；是表示转折关系的关联词；“即使即使也也”是表示假设关系的关联词。根据语境，此处应填是表示假设关系的关联词。根据语境，此处应填“即即使使也也”。“失衡失衡”指失去平衡；指失去平衡；“失控失控”指失去控制。根据语境，此指失去控制。根据语境，此处应填处应填“失衡失衡”。故选故选B B。5.（朝霞原创朝霞原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2分）分）生命的艺术，不在于一路狂奔，而在于有走有停。功成名就固然重生命的艺术，不在于一路狂奔，而在于有走有停。功成名就固然重要，但不要要，但不要_，过度追求某些细枝末节，而舍弃了生命的本真。，过度追求某些细枝末节，而舍弃了生命的本真。_认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为，认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为，_能获得长久的富足和安乐。奋发有为的人生，应该是在能获得长久的富足和安乐。奋发有为的人生，应该是在_客观规律的前提下，朝着正确的目标，运用科学的方法，持续发展，释客观规律的前提下，朝着正确的目标，运用科学的方法，持续发展，释放正能量。放正能量。A.A.舍本逐末因为所以遵守舍本逐末因为所以遵守 B.B.本末倒置因为所以遵循本末倒置因为所以遵循 C.C.本末倒置只有才遵守本末倒置只有才遵守 D.D.舍本逐末只有才遵循舍本逐末只有才遵循目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“舍本逐末舍本逐末”指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置；节，指轻重倒置；“本末倒置本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。根据语境，第一空应填要方面和次要方面弄颠倒了。根据语境，第一空应填“舍本逐末舍本逐末”。“只有只有才才”是表示条件关系的关联词，是表示条件关系的关联词，“因为因为所所以以”是表示因果关系的关联词。分析句意可知，是表示因果关系的关联词。分析句意可知，“认识到过分的欲认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为望追求带来的后果并及时反思自己的行为”是是“获得长久的富足和安乐获得长久的富足和安乐”的前提条件，二者之间并无因果关系，故此处应填的前提条件，二者之间并无因果关系，故此处应填“只有只有才才”。“遵守遵守”指依照规定行动，不违背，一般与指依照规定行动，不违背，一般与“纪律、法律、规则纪律、法律、规则”等搭配；等搭配；“遵循遵循”指遵照，一般与指遵照，一般与“原则、规律、方法原则、规律、方法”等搭配。结合等搭配。结合语境可知，第四空应填语境可知，第四空应填“遵循遵循”。故选。故选D D。6.6.（朝霞原创朝霞原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）有梦想，有奋斗，有机遇，任何困难险阻都能有梦想，有奋斗，有机遇，任何困难险阻都能_。_我我们抓住机遇，为梦想而努力奋斗，们抓住机遇，为梦想而努力奋斗，_一定能放飞中国梦，一定能放飞中国梦，_一个新时代的一个新时代的“中国红中国红”。A.A.游刃有余只要就开放游刃有余只要就开放 B.B.迎刃而解因为所以开启迎刃而解因为所以开启 C.C.游刃有余因为所以开放游刃有余因为所以开放 D.D.迎刃而解只要就开启迎刃而解只要就开启目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】D D（2 2分）分）【解析解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“游刃有余游刃有余”形容做事熟练，轻而易举，其主语通常为人；形容做事熟练，轻而易举，其主语通常为人；“迎迎刃而解刃而解”比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决，其主语通常为物。根据语境，第一空应填得到解决，其主语通常为物。根据语境，第一空应填“迎刃而解迎刃而解”。分析可知，第二句的两个分句之间为条件关系，而非因果关系，分析可知，第二句的两个分句之间为条件关系，而非因果关系，所以应填表示条件关系的关联词所以应填表示条件关系的关联词“只要只要就就”。“开放开放”，指（花）展开或解除封锁、禁令、限制等，允许进，指（花）展开或解除封锁、禁令、限制等，允许进入或使用；入或使用；“开启开启”指打开，开创。根据语境，第四空应填指打开，开创。根据语境，第四空应填“开开启启”。故选故选D D。7.7.（朝霞原创朝霞原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是_地伪装自己、表演自己。地伪装自己、表演自己。_，人生是个大舞台，我们都是表演者，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，但是，一位真正优秀的演员，_仅仅依靠外表的华丽取悦观众，仅仅依靠外表的华丽取悦观众，_凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。A.A.千方百计显然不是而是千方百计显然不是而是 B.B.处心积虑固然与其不如处心积虑固然与其不如 C.C.处心积虑显然与其不如处心积虑显然与其不如 D.D.千方百计固然不是而是千方百计固然不是而是目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】D D（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“千方百计千方百计”形容想尽或用尽种种方法；形容想尽或用尽种种方法；“处心积虑处心积虑”指千方百计指千方百计地盘算（多含贬义）。根据语境，第一空应填地盘算（多含贬义）。根据语境，第一空应填“千方百计千方百计”。“显然显然”是形容词，指容易看出或感觉到，非常明显；是形容词，指容易看出或感觉到，非常明显；“固然固然”是是连词，表示承认某个事实，引起下文转折，或表示承认甲事实，也不否连词，表示承认某个事实，引起下文转折，或表示承认甲事实，也不否认乙事实。根据语境，第二空应填认乙事实。根据语境，第二空应填“固然固然”。“与其与其不如不如”是表示选择关系的关联词；是表示选择关系的关联词；“不是不是而而是是”是表示并列关系的关联词。根据语境，此处应填是表示并列关系的关联词。根据语境，此处应填“不是不是而而是是”。故选。故选D D。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 8.8.（朝霞原创朝霞原创）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（）（2 2分）分）现在，越来越多的人现在，越来越多的人_键盘等输入工具书写，减少了书写汉键盘等输入工具书写，减少了书写汉字的机会，正确书写汉字的能力字的机会，正确书写汉字的能力_下降。下降。_未来几代人的汉未来几代人的汉字书写能力持续、普遍下降，字书写能力持续、普遍下降，_文明传承的品质就会形成缺损。文明传承的品质就会形成缺损。A.A.依靠骤然如果那么依靠骤然如果那么 B.B.依赖逐渐因为所以依赖逐渐因为所以 C.C.依靠逐渐如果那么依靠逐渐如果那么 D.D.依赖骤然因为所以依赖骤然因为所以目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页【答案】C C（2 2分）分）【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。本题考查对词语的理解与运用能力。“依靠依靠”作动词时，指指望（某种人或事物来达到一定目的）；作动词时，指指望（某种人或事物来达到一定目的）；“依赖依赖”为动词，指依靠某种人或事物而不能自立或自给。根据语为动词，指依靠某种人或事物而不能自立或自给。根据语境，第一空应填境，第一空应填“依靠依靠”。“骤然骤然”指突然，忽然；指突然，忽然；“逐渐逐渐”指渐渐。分析可知，指渐渐。分析可知，“正确书正确书写汉字的能力写汉字的能力”并非突然下降的，而是渐渐丧失的。因此第二空应并非突然下降的，而是渐渐丧失的。因此第二空应填填“逐渐逐渐”。“如果如果那么那么”是表示假设关系的关联词；是表示假设关系的关联词；“因为因为所所以以”是表示因果关系的关联