选修改革：王安石变法练习题

王安石变法材料题1、材料一安石出青苗书使（苏）辙熟议，曰：“有不便，以告匆疑。”辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁，钱出民乎，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免愈限。如此州县之事不胜烦矣”安石曰“九言诚有理，当徐思之。”自此逾月不言青苗。宋史苏辙传（1）材料一中苏辙对王安石实行青苗法是何态度？借贷贫民到期不还，会导致州县事烦。材料二熙宁三年二月一日，大名府的韩琦上书说：“今乃乡村第一等而下，皆立借钱贯陌，三军以上更许增数，坊郭户有物业抵挡者，依青苗例支借。且乡村上三等并坊郭有物业户者，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱，每借一千令纳一千三百，则是官放息钱”宋会要食货（2）材料二中韩琦看到青苗法实施的什么问题？富者多得借钱，不合情理。材料三司马光曰：“今言开拓进取苗之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今昌也。夫民之贫富，由勤惰不同，惰者常乏，故必资于人。今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，便者以多散为功，一切抑配（强迫借贷交易）。恐其道员必令富者相保，贫者无可偿，则散而之四方；富者不能去，必责使代偿数家负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存矣。”宋史司马光传（3）材料三中司马光的立场态度如何？反对“抑配”和“贫富相保”，认为会导致“贫者既尽，富者亦贫”的严重社会后果。（4）三人立场是否一致？都站在官僚地主阶级立场上，反对青苗法。（5）你认为青苗法对谁有利，对谁有害？请加以分析。对国家和百姓有利。国家可福20%的利息，百姓可免受高利贷盘剥。不利于官僚地谰和高利贷者。一则政府强迫其借苗钱向国家纳息，二则限制了其对农民的高利贷盘剥。2、材料一围绕新法与旧法的斗争，官员间出现了洛党、蜀党、朔党等不同的政治集团，他们彼此争权、倾轧，致使政治混乱，统治集团内部矛盾日益激化。司马光主政时废除新法，将改革派贬黜出京。哲宗亲政后又打击反对新法之人。（1）结合材料一，新法失败的主要原因是什么？新法在谁主政时被废除？材料二宋幑宗时期，宰相蔡京为排斥异己，两次唆使宋幑宗将司马光等反对新法的大臣列为“奸党”，共309人，请幑宗御书，刻名立碑，名为“元祐党籍碑”。（岳麓版）（2）新法实施中哪些措施损害了这些人的利益？青、募、方、市、均（3）结合上述材料说明王安石变法失败反映宋朝内部存在什么问题？统治阶级内部矛盾3、材料一民所以多僻，以散故也。故曰：“上失其道，民散久矣。”保甲立，则亦所以使民不散，则奸宄故宜少。今所以为保甲，足以除盗；然非特除盗也，固可渐习其为兵。既从能射，然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费。王安石材料二宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在地上，“以贼甲之坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之”。欧阳修在谈到北宋军队时说：士兵宿营时，自己的衣服都要另人扛着；每次领取口粮，也要找人扛送。（1）结合材料及所学知识分析，在保甲法实行之前，当时的统治者在军事方面实行什么政策？更戍法和募兵制（2）结合材料一、二分析保甲法实行的原因有哪些？它的实行有何影响？军队战斗力不强、军费开支多、社会秩序混乱。加强了对人民的控制，增强了抵御辽和西夏进攻的能力，减少了军费开支。4、材料一王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如奕棋，以下子先后当否为胜负。双论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农。此臣所以汲汲于差役之法也。”续资治通鉴长编卷220材料二（宋神宗）与王安石论助役事，安石辨数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又需审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？”（同上）王安石认为有关理财的各项措施中最重要的是什么？为什么？这一措施要在什么范围内实行？有何影响？免役法最重要。他认为北宋国家贫困的症结，在于徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚地主也要交钱。既减轻了农民的劳役负担利于发展生产，又增加了政府收入。向应服役而不愿服役的人户征收。相应地减轻了农民的劳役负担，利于发展生产，又增加了政府收入。5、阅读下列材料材料一：官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。范仲淹鉴于诏条部东十事（1）材料一中的“夷狄骄盛，寇盗横炽”分别指什么？结合所学知识，说明统治者是怎样“更张以救之”的？夷狄骄盛：辽、西夏对宋进行战争（2分）；寇盗横炽：农民起义（2分）；庆历新政和王安石变法（2分，各1分）（2）结合材料一，判断王安石变法的主要目的是什么？缓解财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治材料二：今介甫（王安石）为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。司马光家传集（3）结合所学知识，列举材料二王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？士：改革科举制度；农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；兵：将兵法、保甲法、保马法；商：均输法、市易法6、阅读下列材料：材料一：王安石说：“今人才乏少，且其学术不一，异论纷然，不能一道德故也。一道德则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时，正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋。及其入宫，世事皆所不习。此科法败坏，人才致不如古。”（宋史选举制材料二：以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。监司无检察之人，守将非选择之吏。转徙之亟，既难于考绩；而游谈之众，因得以乱真。交私养望者，多得显官；独立营职者，或见排沮。故上下偷惰取容而已，虽有能者在职，亦无以异于庸人。（王安石临川先生文集）（1）.根据材料一、二判断，王安石认为当时的科举和学校存在哪些问题？存在问题：学校没有培养人才的正确方法，出现学术不一、道德不一的现象；科举制度败坏，士人闭门学作诗赋，不懂世事；政府选才用官无方，导致人才乏少且不如古。.根据所学知识，王安石变法中对科举考试是如何改革的？废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策；太学生成绩优异者不经科举考试可直接做官材料三：不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰：“一贯”，曰：“无言”，以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡复，宗社丘墟。（顾炎武日知录）材料四：经义之文，流俗谓之“八股”。股者，对偶之名也。明初之制，可及本朝时事以后功令并密，恐有借以自炫者，但许言前代，不及本朝。至万历中，天结止三四句，于是国家之事罔始罔终，在位之臣畏首畏尾，其象已见于应举之文矣。（顾炎武日知录）.根据材料三、四，顾炎武思想主张与王安石有哪些相似之处？有哪些不同之处？相似之处：科举制未能真正选拔真才实学的人，应进行改革；不同之处：王安石的主张根本目的在于巩固封建统治；顾炎武的主张带有反封建的民主思想的色彩。（4）就宋明科举与教育的实际作用谈谈你的认识。认识：宋明的科举制和教育都起到了维护封建统治的作用，但束缚了有真才实学的人使其无法学以致用。教育的发展应适应时代发展的需要，培养和选拔社会发展所需要的有真才实学的人。7、北宋时期形势示意图口回鹘宋辽时期全图ft?噌:SI*北宋結束了五代于国的分裂局面却没能收复幽址十六州与辽形成南記剤持局面此外还谒茜夏和文理政校与之并存在中国的主要王朝中宋的面积是最小的一亍孫仅比恋大为西编丽豆还平及辽的面积在僵域开扩中亳无隹为唸（1）图中反映了哪些历史信息？北宋始终没有实现过真正的统一。北有契丹建立的辽政权，西北有党项族建立的西夏政权，不有云南的大理、西藏的吐蕃等政权。反映了北宋民族矛盾尖锐。（2）为解决图中反映的矛盾，北宋采取了什么措施？这一局面与“三冗”中哪些问题直接有关？先战后和，每年送辽和西夏大量岁币。冗兵、冗费。（3）由于以上问题导致北宋什么局面出现？庆历新政内容与这一局面有关系吗？积贫积弱局面出现。没有关系。