总目标分为哪几个方面

浅谈音乐课程中教学目标的设置所谓目标，在词典里的解释是想要达到的境地和标准。音乐教学目标，是在 音乐教学中要实现的结果。教学目标是一种概括性的总体要求，对教学活动起指导作用。它包括总体教 学目标、单元教学目标、章节目标、课堂目标。我国新的音乐课程标准中制定的 教学目标分三个方面：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。我根据自 己的教学实践总结了以下几个方面。一、知识目标。知识目标是教学过程中基本的也是重要的。在教唱一首歌曲 时，要了解歌曲的创作背景及其音乐要素的表现，学生通过了解歌曲的背景丰富 了自己的文化素养。例如七子之歌是中国著名学者闻一多于1925年在美国 留学期间创作的一组诗，全文共七首，象征被外国列强侵占的七处中国国土，即 澳门、香港岛、台湾、威海卫、广州湾（广东湛江）、九龙岛、大连。我们常听的七子之歌澳门，仅仅是七首之中的一首。二、能力目标。能力目标在教学中不是独立存在的，它是与其他目标同时存 在相辅相成的。传统的音乐教学只注重教师的“教”而忽略了学生的“学”，学 生处于被动接受地位。新课程标准把能力设为目标，使学生在体验、模仿、探究、 合作、综合等方面培养自己的能力。例如在雪绒花的教学中，学生通过二声 部合唱培养了团结合作的能力。三、情感目标。情感目标是教学过程中最重要的，它突出了音乐课程的审美 教育功能和特点。在教学中我们应该丰富学生的情感体验、培养学生的兴趣、培 养音乐审美能力、树立良好的价值观。例如在春天在哪里教学中，上课前带 领同学们去亲近大自然，然后再通过播放歌曲春天在哪里、播放教学录像找 春天、赞美春天使学生获得情感上的体验，从而实现情感目标。新课程的教学目标不是单一的，它的多方面目标体现了我国基础教育的改革 与发展，贯穿素质教育的思想，突出了音乐课程的审美体验价值、创造性发展价 值、社会交往价值、文化传承价值等一系列新的音乐教育价值观。所以我们在金 后的音乐教学中应围绕这几个目标来教学，培养学生的能力。