哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版课件

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四单元第四单元 顺应历史潮流顺应历史潮流树立崇高的人生理想树立崇高的人生理想第十课第十课 历史规律与人生目标历史规律与人生目标1哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版第四单元第四单元 第十课第十课 历史规律与人生目标历史规律与人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标二、实现人生目标必须符合历史规律二、实现人生目标必须符合历史规律2哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版【教学目标】1认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的确立认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。关系。2.情感情感：认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。目标。3运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。的人生目标。3哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版【教学重点、难点】1.社会历史的发展有其规律性。社会历史的发展有其规律性。2.正确确立自己的人生目标。正确确立自己的人生目标。3.人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。重点难点4哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版【教学方法、手段、安排】1、方法:启发讨论法、案例教学法。2、手段:多媒体课件教学。3、安排：2课时 5哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版新课导入邓小平的名言新课导入邓小平的名言 “封建社会代替奴隶社会，资封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。史发展不可逆转的总趋势。”奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义资本主义社会主义社会主义6哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版原始社会原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会（共产主义社会的低级阶段）（约几百万年）（约几百万年）（约（约30003000年）年）铁制工具铁制工具（约（约11631163年）年）蒸汽机电力计算机蒸汽机电力计算机原子能空间技术原子能空间技术社会化大生产社会化大生产生产关系一定要适合生产力生产关系一定要适合生产力发展状况的规律示意图发展状况的规律示意图（约（约230230年）年）石器石器金属工具金属工具生产力生产力生产关系生产关系7哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版1邓小平的这段话论述了什么问题？邓小平的这段话论述了什么问题？一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。制度必然会代替旧的社会制度。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。2为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？定社会发展的根本矛盾是什么？社会发展是有一定规律的。社会发展是有一定规律的。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾、是人类社会的基本矛盾。矛盾、是人类社会的基本矛盾。思考思考8哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版一、人生发展必须有明确的目标一、人生发展必须有明确的目标1人生发展不能没有目标人生发展不能没有目标 没有目标就没有方向，没有方向的努力永远不会成功没有目标就没有方向，没有方向的努力永远不会成功9哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版一、人生发展必须有明确的目标一、人生发展必须有明确的目标1人生发展不能没有目标人生发展不能没有目标 3%、10%、60%、27%的关系的关系p12210哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版人生目标：没有目标就没有方向、没有追求，生活就没有意义。人生目标：没有目标就没有方向、没有追求，生活就没有意义。11哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版2人的动机、目标与历史规律的关系人的动机、目标与历史规律的关系 社会历史发展规律有其特殊性，因为社社会历史发展规律有其特殊性，因为社会规律的实现离不开人的自觉实践活动，一会规律的实现离不开人的自觉实践活动，一方面，人们在利用自然和历史规律，另一方方面，人们在利用自然和历史规律，另一方面，人们也在改造自然创造历史。面，人们也在改造自然创造历史。p12412哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版 “西安事变西安事变”促成了国共两党的第二次合作和促成了国共两党的第二次合作和全民族抗日统一战线的形成。全民族抗日统一战线的形成。改变了中国抗日战争的走向，改变了中国抗日战争的走向，影响了中国历史的进程，影响了中国历史的进程，使全国人民停止内战，共同抗敌，使全国人民停止内战，共同抗敌，使中国社会进入战胜帝国主义的历使中国社会进入战胜帝国主义的历史潮流。史潮流。杨杨虎虎城城 张张学学良良 13哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版社会历史规律的特点社会历史规律的特点1、有人类意识参与；、有人类意识参与；2、作用有限，大多数人的意识起决定作用；、作用有限，大多数人的意识起决定作用；3、偶然性事件开路，社会发展是必然。、偶然性事件开路，社会发展是必然。p12514哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版3在人生目标导引下促进个人成长，推动历史发展。在人生目标导引下促进个人成长，推动历史发展。人生有目标你将在前进中享受更多快乐，忘记路途人生有目标你将在前进中享受更多快乐，忘记路途中的疲劳与甚至不幸。中的疲劳与甚至不幸。126故事故事15哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版个人与社会的关系个人与社会的关系 一是个人与社会相互依存，密不可分。一是个人与社会相互依存，密不可分。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。二是要正确认识和处理个人与社会的关系。正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。常活动的重要条件，又是作出人生选择的基础和前提。启示：人生的发展必须顺应社会历史的发展启示：人生的发展必须顺应社会历史的发展趋势趋势16哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版二、实现人生目标必须符合历史规律二、实现人生目标必须符合历史规律1不是所有人的人生目标都能实现不是所有人的人生目标都能实现 A、个人的人生目标必须符合社会历史发展规律、个人的人生目标必须符合社会历史发展规律B、个人人生目标对社会发展的能动作用、个人人生目标对社会发展的能动作用p128C、个人人生目标受一定物资基础的制约、个人人生目标受一定物资基础的制约p129 确立个人人生目标不能脱离社会、时代确立个人人生目标不能脱离社会、时代的要求，不能脱离自身的客观情况。的要求，不能脱离自身的客观情况。17哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版苦学苦学“无用无用”庄子在学屠龙中写道：庄子在学屠龙中写道：“朱评漫学屠朱评漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成，而无所龙于支离益，单千金之家，三年技成，而无所用其巧。用其巧。”意思是说，朱评漫耗尽资财向支离意思是说，朱评漫耗尽资财向支离益苦学杀龙本领，用了三年的时间学成，因无益苦学杀龙本领，用了三年的时间学成，因无龙而所学无用。龙而所学无用。启示：个人离开社会需要，即使技巧再高，本事再大，也是“英雄无用武之地”，脱离社会去搞目标设计是难以实现的。小故事小故事18哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版2社会历史发展的基本规律社会历史发展的基本规律19哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础思考思考:决定物质资料的生产水平不断提高的因素是什么？决定物质资料的生产水平不断提高的因素是什么？20哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版二、实现人生目标必须符合历史规律二、实现人生目标必须符合历史规律3把握历史发展规律，实现人生目标把握历史发展规律，实现人生目标 A、结合国情，与时俱进、结合国情，与时俱进p131B、结合、结合“自情自情”，脚踏实地，脚踏实地p133C、制定计划，贵在落实、制定计划，贵在落实p134D、持之以恒，坚持不懈、持之以恒，坚持不懈 有志者立长志，无志者常立志有志者立长志，无志者常立志21哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版小故事小故事撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。它在一个只有它在一个只有1.5平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯.莱文莱文1926年发现年发现这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯.莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约800英里的英里的路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯.莱文又雇了一个莱文又雇了一个叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。22哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版打工妹在流言蜚语中开始的财富打工妹在流言蜚语中开始的财富 案例案例唐洁唐洁17岁离开家乡，历经十多年打拼岁离开家乡，历经十多年打拼在深圳有了一家年收入五百多万元的贸在深圳有了一家年收入五百多万元的贸易公司。然而，易公司。然而，2008年的时候，因为年的时候，因为一个新的财富发现，突然放下这一切，一个新的财富发现，突然放下这一切，一个人回到老家。一个人回到老家。原来，家乡大片撂荒的土地让唐洁看到原来，家乡大片撂荒的土地让唐洁看到了商机，她想做的就是好好利用这些土了商机，她想做的就是好好利用这些土地搞有机蔬果和生态养殖。地搞有机蔬果和生态养殖。2011年，唐洁在家乡牵头成立了专业合作社。现在，年，唐洁在家乡牵头成立了专业合作社。现在，已经有五十多家农户跟着她一起养殖土鸡。唐洁和当已经有五十多家农户跟着她一起养殖土鸡。唐洁和当地以及周边的三十多家酒店、餐馆都建立了合作关系，地以及周边的三十多家酒店、餐馆都建立了合作关系，养殖基地一年出栏三万多只土鸡，加上社员出栏的一养殖基地一年出栏三万多只土鸡，加上社员出栏的一万多只，合作社一年销售额达到四百多万元。万多只，合作社一年销售额达到四百多万元。23哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版 除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。核桃可以达到年产量核桃可以达到年产量400万斤，葡萄可以达到一百万万斤，葡萄可以达到一百万斤，枇杷可以达到斤，枇杷可以达到120万斤，预计三年内我们必须要万斤，预计三年内我们必须要走深加工这条路。走深加工这条路。24哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版这几个案例对我们有什么启示这几个案例对我们有什么启示?符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅能实现，而且还会促进和推动社会的发展。能实现，而且还会促进和推动社会的发展。只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标才是正确的，才能够走向人生成功。中职生要把自己才是正确的，才能够走向人生成功。中职生要把自己的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求结合的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求结合起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出自己的贡献。自己的贡献。25哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版古代名人的人生目标古代名人的人生目标修身修身齐家齐家治国治国平天下平天下 求知求知还我河山还我河山苍生社稷苍生社稷人生自古人生自古谁无死谁无死,留留取丹心照取丹心照汗青汗青孔夫子孔夫子 屈原屈原岳飞岳飞杜甫杜甫文天祥文天祥路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜26哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版方向比努力更重要方向比努力更重要 夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个人问：夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个人问：“你你在找什么呢？在找什么呢？”“我丢了一个金币。我丢了一个金币。”他回答。他回答。“那你把它丢在了房间中间，还是墙角？那你把它丢在了房间中间，还是墙角？”第二个人又问。第二个人又问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回他又回答。答。“那你为什么不到外面去找呢？那你为什么不到外面去找呢？”“因为那外面没有灯光。因为那外面没有灯光。”你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。都在错误的地方寻找他们想要的东西。启示：如果要想有所收获，必须选择正确的目标启示：如果要想有所收获，必须选择正确的目标小故事小故事27哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版“十三农民兄弟十三农民兄弟”案例案例2008年初，河北唐山年初，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。5月月12日下午，在得知四川汶日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转到灾情位兄弟商量后，几经辗转到灾情最重的北川县城，成为最早进入最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。北川的志愿者之一。启示启示:人的发展目标与社会环境和发展人的发展目标与社会环境和发展规律相一致，就会产生积极作用。规律相一致，就会产生积极作用。28哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版我爸是李刚我爸是李刚案例案例 2010年年10月月16晚晚21时时40分许，在河北大学新区超市前，分许，在河北大学新区超市前，一牌照为一牌照为“冀冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚。有本事你们告去，我爸爸是李刚。”2011年年1月月30日，河北保日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判李启铭被判定李启铭交通肇事案一审宣判李启铭被判6年。年。启示启示:人的发展目标与社会环境和发展人的发展目标与社会环境和发展规律不相一致，就会产生消极极作用。规律不相一致，就会产生消极极作用。29哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版这些案例对我们有什么启示这些案例对我们有什么启示?社会环境、社会发展规律影响着人生目标的确立。人社会环境、社会发展规律影响着人生目标的确立。人生目标的确立和实现必须符合社会发展规律，符合社会发生目标的确立和实现必须符合社会发展规律，符合社会发展要求。展要求。要确立人生目标就要认清中国社会发展规律、趋势与要确立人生目标就要认清中国社会发展规律、趋势与要求，要从发展中国特色社会主义的现实出发，结合自己要求，要从发展中国特色社会主义的现实出发，结合自己的实际确定自己的发展方向和人生目标。的实际确定自己的发展方向和人生目标。30哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版药家鑫事件药家鑫事件案例案例2010年年10月月20日日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。经法医鉴定：死者张妙胸部系锐器刺创致主刀，致张妙当场死亡。经法医鉴定：死者张妙胸部系锐器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年年6月月7日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。31哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版 古往今来，人类对于古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考考，新时代的你是否思考过你的人生？过你的人生？你的人生目你的人生目标是什么？标是什么？32哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版小组活动：策划我的人生目标小组活动：策划我的人生目标（你通过什么途径来实现）（你通过什么途径来实现）1.1.我一生的目标我一生的目标2.2.我中职阶段的我中职阶段的目标目标3.3.我一个学期的我一个学期的目标目标4.4.我一个月的目标我一个月的目标5.5.我一周的目标我一周的目标6.6.我一天的目标我一天的目标7.7.我一节课的目标我一节课的目标33哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版 正确的人生目标要符合社正确的人生目标要符合社会发展规律；同时在实现人生会发展规律；同时在实现人生目标的过程中要根据社会发展目标的过程中要根据社会发展不断校正；确立了人生目标就不断校正；确立了人生目标就要不懈的努力实现目标。要不懈的努力实现目标。34哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版课后作业 单项选择题1、封建社会代替封建社会代替 ，资本主义代替，资本主义代替 ，社会主义经历一个，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替较长过程发展后必然代替 。这是社会历史发展不可逆转的。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。总趋势。”()资本主义资本主义封建社会封建社会奴隶社会奴隶社会 社会主义社会主义A B CD2、和 的矛盾、和 的矛盾，是人类社会的基本矛盾。（）生产力生产力生产关系生产关系经济基础经济基础上层建筑上层建筑AB C DBA35哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版4、人生目标对人的发展有人生目标对人的发展有 ,它要求人们做应该做的事情它要求人们做应该做的事情,不做不应该做的事情不做不应该做的事情.（）AB C CAB、越快、越快越高越高真理真理 越有益越有益 D约束作用约束作用鼓舞作用鼓舞作用鞭策作用鞭策作用一点作用一点作用 D CA3、一个人追求的目标一个人追求的目标 ,他的才能实现他的才能实现 ,对社会就对社会就 ,我确信我确信这也是一个这也是一个 。（。（）36哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版5、别人为吃而活着，而我吃是为了活着。对这句话理解正确的是（、别人为吃而活着，而我吃是为了活着。对这句话理解正确的是（）、二个活的意思相同、二个活的意思相同、前一个活目的为吃前一个活目的为吃、二个活的意思不同、二个活的意思不同、后一个活目的为更好地工作后一个活目的为更好地工作AB C 6、袁隆平的杂交水稻探索之路和药家鑫事件从、袁隆平的杂交水稻探索之路和药家鑫事件从 说明了人生目标说明了人生目标 要在社会发展中不断校正要在社会发展中不断校正()DA、正面、正面B、反面、反面 C、正反两面、正反两面 D、侧面、侧面 CB37哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版38哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版哲学与人生第十课历史规律与人生目标修订版39