2022幼儿园大班第一学期工作计划

2022幼儿园大班第一学期工作计划 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。下面是网小编整理的大班第一学期工作方案，一起来看看吧。2022幼儿园大班第一学期工作方案【1】目前，我班本学期共有25名幼儿，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本班幼儿绝大数都是由托班、小班之间升上来的幼儿，幼儿之间的感情十分深厚，与教师之间的感情也非常好。大多数幼儿的家庭教育都很不错。进入大班，本学期有一位班主任,和一位保育员主要负责幼儿的日常生活学习，还有一位配班老师,负责班级幼儿的美语复习和数学的教学还有班级美语聊天角的创设.，此外还会有一位外教老师负责幼儿的主要美语教学。本学期除了继续发展各项集体学习活动之外还会重点建设班级各类区域游戏，主要以情景游戏为主，合乎幼儿的年龄特点，为幼儿提供更多的个别化学习时间，提供应教师更多，更全面察看幼儿的时机，使幼儿能够在园更全面的开展。因此根据班中幼儿的开展水平和各方面能力差别性尚可，具体从下列四大板块进行分析：一、优势与弱势情况分析1、生活方面首先，本班的绝大数幼儿都是从小班升上来的，幼儿和教师之间互相都很了解，这对幼儿的学习和生活都比拟有利。其次，通过小班，中班两年的培养，大多数幼儿的自理能力有了很大的提高。百分之百的幼儿已经能够在吃饭时自己端饭，端菜，端汤。百分之95的幼儿会自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到来时，会自己包裤子。有个别能力强的幼儿已经在饭后主动帮忙老师擦桌子，扫地，抬床等等。缺乏：及个别幼儿入睡较慢，需要老师、保育员的关怀和呵护。还有个别幼儿有挖鼻子和吃手指的不良习惯，需老师不断提醒并通过故事教育幼儿养成良好的卫生习惯。有些幼儿在进餐时爱聊天。老师需进行座位调整。再有有些孩子吃饭不专心，吃一口玩一下，与家出息行沟通家园共育，改变其不良进餐习惯。另外，本班幼儿行为礼仪，礼貌方面比拟欠缺，只是见到自己认识的老师会知道问好，没有见到客人，或是小搭档时主动打招呼的习惯，所以本学期养成幼儿良好的行为礼仪方面也是工作重点。2、运动方面在户外活动中，我们和保育员不分彼此，经常关注容易出汗的幼儿，提醒他们及时用毛巾擦汗或用干毛巾为体质差的幼儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师给予一些干涉提醒他休息一会儿再玩，减少他们的发病率。幼儿的自我效劳意识增强了，大多数幼儿根本学会根据运动量大小增减衣服。在户外活动过程中，幼儿的动作协调能力在原有的根底上有了很大的进步，如：平衡能力、快跑、双脚行进向前跳、攀爬等，调动了幼儿参与锻炼的积极性;在运动后也能按照指令有序地整理各种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的时机多了，他们能根据自己的想法，对一些器具进行有机整合，玩出各种玩法，通过材料间的组合，开展了幼儿的想象力。缺乏：个别幼儿在自我爱护、防止伤害上还比拟欠缺，有些幼儿有伤害他人的行为，幼儿间的合作能力、谦让、协商等能力有待进一步培养，指导幼儿学会分组轮流玩。另外我班很多幼儿再勇敢方面比拟欠佳，不敢尝试新奇的游戏和玩法，遇到困难不够刚强。3、学习方面幼儿的学习能力明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅发生在25分钟的集体教学活动当中，有的幼儿已经开始能够从身边的人和事物身上学习。比方常常听到家长说,他们的孩子走在马路上,看到街上的广告牌,会自己认读上面我们学过的汉字, 在课间阅读的时候,也有很多幼儿一起讨论书中某个他们感兴趣的画面,对争执不下的问题时,他们会派一个人来问老师.这个现象表明孩子们已经有了学习的意识，他们很喜欢探索,喜欢在生活中学习很多常识.在这里我们也会常常激励幼儿之间相互学习，相互帮忙。缺乏：幼儿间的个体差别较大，有些幼儿发言积极，思维活泼，可有些幼儿，你抽他回答下列问题还吞吞吐吐，个别幼儿察看力不够细，做练习常常会丢三落四，漏做、做错。我班幼儿的男孩子在语言叙述能力上稍微比女孩子要弱一点，发现他们常常想叙述一件事情，却说不分明，或者叙述不完整，甚至有的幼儿说的和想的完全不一样，所以这学期我会重点从平时和他们说话时入手，锻炼他们的语言叙述能力。4、游戏方面上学期我们为幼儿制作和投放了大量的区角材料和角色游戏材料，幼儿每天来园后自主地到区角中进行探索活动，提高了幼儿的察看能力动手操作能力，同时在角色游戏活动中，幼儿的角色意识，游戏规那么同伴交往、叙述表现等能力都得到开展。幼儿每天来园已根本养成自主参与到区域活动中，幼儿对美食美客、美工角、结构角等趣味性较强的区角游戏比拟感兴趣。在游戏中能与同伴合作、交流，并将生活中的情节运用到游戏中，有一定的模仿能力。对玩具能进行简单的归类整理，区域游戏结束后能主动参与收拾玩具的活动，已养成物归原处的好习惯。初步遵守同伴轮流玩的游戏规那么。缺乏：但有时也会出现争吵现象，幼儿对益智类等需要动脑的游戏热情不高，且游戏时没有持久性，喜欢在各区角中串玩;幼儿游戏时比拟喜欢模仿，没有自己的想法和主张。在有一些游戏材料幼儿玩了一段时间后不感兴趣了，需要老师不断补充和更新。二、家长工作本学期我们将继续利用家长会和 沟通，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育发明积极有利地条件，如在离园家长接幼儿之际，还邀请个别家长，进行沟通，与家长通过与老师交流沟通后，了解了幼儿在园的学习和生活情况，共同寻找教育幼儿的一致的教育理念，传递正确的教育理念和教养方式，了解幼儿在园的和幼儿在家的真实情况，促进幼儿身心和谐开展，健康高兴的成长。三、本学期培养目标及措施：1、生活方面：有根本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事。了解环境与人们生活的依存关系模具有热爱自然，珍惜资源，关怀和爱护环境的意识。了解社区内及上海其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡，爱祖国的情感。措施：通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道积极、主动饮水对身体有好处，从而能在一日生活中主动饮水。在生活角中投放小毯子衣服、裤子等物，让幼儿在为娃娃叠被子的游戏中练习叠被子等。加强午睡巡视，关注入睡晚的幼儿，抚慰他们及早入睡。向幼儿多多宣传爱护环境的重要性，从不要浪费水，不浪费粮食开始。在区角投放上海的典型建筑模型，给幼儿讲解，多带着幼儿加入民间节日活动。2、运动方面：积极加入体育活动，大胆尝试新奇，有野趣的活动，或的身体活动的经验，动作协调，灵活。具有平安意识和初步的自我爱护能力。有兴趣的运用各种器械进行活动，乐意与同伴分享交流自己的活动经验。在体育游戏中开展幼儿走、跑、跳等根本动作，对运动中环境变化能作出相应的变化。喜欢做器械操，活动，锻炼关节、肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿势和一定的节奏感。户外活动时，学会自我爱护，不做危险动作，奔跑时学会避让。措施：逐步建立自我爱护的观念，通过来园的稚语心声、学习活动的环节，与幼儿共同讨论如何在运动中爱护自己，防止伤害的办法。注意防止危险和意外伤害。会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。在平时的运动中，与幼儿共同运动，帮忙幼儿掌握各种运动器具的玩法。养成自我效劳的意识，知道运动后要及时穿脱衣服、用毛巾擦汗。通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道运动后保持身体枯燥能防止感冒。每天做操时乐意和老师一起进行早操律动，精神丰满。3、学习方面探究，操作，实验，对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知办法发现问题，解决问题。对衣，食，住，行等根本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。知道一些不同地域，不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能大胆，分明的叙述自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动的用语言与人交往。尝试用多种材料、工具和办法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的高兴。愿意在日常生活中使用双语，积极加入双语情景和表演。措施：利用社区、周边资源、亲子活动带幼儿散步察看自然景观，让幼儿亲近大自然。创设主题环境和区域材料投放，激发幼儿主动参与区域游戏的学期兴趣。投放一些不同地域，不同种族的人的生活习惯的图书，让幼儿学习翻阅，主动了解。让幼儿学会讲故事，也要学会倾听别人讲故事，从而锻炼他们的语言叙述能力。在区域活动中，投放不同的材料，让幼儿拼搭不同造型，发挥幼儿想象力。在日常生活中尽可能的提醒自己运用双语与幼儿沟通。4、游戏方面体验人与人相互交往，合作的重要和高兴，尊重他人需要。学会选择，养成良好的自我意识，规那么意识，学习评价自己的同伴。喜欢加入各种游戏活动，在活动中培养积极、愉悦情感，体验成功的喜悦。能从多方面感知周围生活中的美，能大胆的用唱歌舞蹈，演奏，绘画，构造，戏剧表演，角色游戏等形式表演自己的感受，体验，想象，发明。能够遵守游戏中的一些根本的游戏规那么，尝试用一定的规那么解决玩伴间的纠纷。在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵活。关怀日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像，文字，符号等形式叙述自己的意思。措施：每次幼儿活动时，讲清游戏规那么、活动结束后进行讲评，及检查幼儿的区域卫生整洁情况。每次投放新的区域材料后老师要做有心人，进行察看幼儿对材料的活动的情况，及时做指导。随时根据主题发展情况投放与主题有关的材料，让幼儿养成自主学习的习惯。2022幼儿园大班第一学期工作方案【2】幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验发明的高兴;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安顿幼儿一日活动，让幼儿在高兴中学习，在高兴中开展，真正的做到保教并重。1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。首先在丰盛多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，叙述自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安顿小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经验充沛叙述和锻炼;最后充沛利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充沛利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比拟、类推等办法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰盛的，具有合适结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿察看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供应幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充沛的感知、体验、探索，激励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;