202X年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 小学二年级上册数学教学计划

202X年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 小学二年级上册数学教学计划精品文档，仅供参考202X年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 小学二年级上册数学教学计划疫情就是命令，现场就是战场。狙击新型肺炎的战疫，共产党员是当之无愧的主力军。本站今天为大家精心准备了2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助! 2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 为了进一步全面做好疫情防控期间的教育教学工作，面对目前的状况，结合我班的情况，与时俱进，在不能开学的现在，采取在线上教学的方式进行上课。尽管线上教学困难重重，但是为了学生，我们老师也要想尽办法解决问题。面对全班几十位同学的线上教学，以下是我的工作计划： 一、 计划3月8日全部把书本发放给我班所有学生. 二、学生和家长方面的沟通工作，保证学生能收看电视教学或教学视频。 应对特殊时期，学校采取这样的工作方法相信家长们还是能理解的。但是我们班毕竟是六年级的学生，家长们对学生们的学习情况还是非常担心的。并且，面对这个新的教学方式，家长们和学生们一定也都有疑惑和不理解的地方，在开课前我一一去仔细的讲解。并教导家长为学生们的上课准备好器材并进行监督，保证教学的顺利和有效。保证学生能收看电视教学，实在不行的能用手机收看教学视频。 三、合理安排课程资源 1. 结合电视教学的内容，每周日之前安排好下周的教学内容; 2. 每天根据学习内容，跟着学生学习视频,在线答疑, 3. 并且布置好作业,可适当降低难度,并及时督促学生上传作业; 4. 每日及时批改作业，晚上18:00公布答案; 5. 18：00至18：40教师答疑。 四、多种方法，让学生收到教学视频. 1.根据课排表，及时提醒学生收看电视教学或者教学回放; 2. 结合电视教学的内容，利用同桌百分百视频分享教学视频; 3.结合电视教学的内容，利用七彩课堂分享教学预习视频; 五. 积极备课,做好线上答疑工作. 总之，线上教学确实是一次全新的尝试，困难肯定重重，我们边做边学习,找方法找办法解决,相信只要我们学校、家长、学生齐心努力，我们一定能克服困难，让每一个学生都能跟上学习的进度! 2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 一、学生基本情况： 本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习 三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数 四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量 五、教学目标 (一)、数与代数 1、第一单元除法是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元混合运算(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循先乘除、后加减及先算括号里面的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、第四单元生活中的大数。结合实例，使学生体会到生活中有比百大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到一千一万有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元加与减(一)，第八单元加与减(二)。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 (二)、空间与图形 1、第三单元方向与路线。借助实践活动，认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元测量。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验1千米1分米1毫米;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 (三)、统计与概率 1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。 (四)、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如： 1、设计希望小区示意图。 2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 3、估一估，数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过的图形设计漂亮的图案。 7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。 通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 六、教学措施： 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，提出以下建议。 一、 让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会千万的实际含义;利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上辨认方向;通过数学游戏你问我答、神奇的495，练习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过泡黄豆的实验，绘制统计图表描述数据。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。 二、 引导学生独立思考与合作交流 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案就可以)，然后在小组内交流，用自己喜欢的方式进行表达。如：表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了。 实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。 三、 加强估算，鼓励算法多样化 估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算;在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。 四、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。 七、教学用具： 1、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图 5、计数器 6、几何图形 八、课时安排： 一、除法; 7课时 二、混合运算;6课时 三、方向与路线3课时 四、生活中的大数;7课时 五、测量;3课时 整理与复习(一);2课时 走进乡村; 2课时 六、加与减(一);12课时 七、认识图形;6课时 八、加与减(二);8课时 美丽的植物园;2课时 九、统计;4课时 总复习 5课时 附送： 202X-2020年北师大版二年级下册数学期中测试题