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我的校外教育之梦萧山区青少年宫 施建林作为70 后的一代，从小接受着理想主义的教育，学校时代读的是革命 前辈建国创业的故事，唱得是社会主义好、红星闪闪等励人歌曲， 学的是雷锋、董存瑞式榜样人物。一心想着好好学习，天天向上，牢记老 师的教诲“忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本”，时常做着为共产主义事业 而奋斗的远大梦想。我们读书时，还没有什么校外教育之说，记得刚读书时每周需读 6 天 书，只有星期日能休一天，所以经常盼望着过寒暑假，在一个星期之内做 完所有的寒暑假作业后就想着怎么玩。儿时的小伙伴很多，只要一呼应， 大家定能聚在一起开展游戏，拿着假枪玩类似于现在的CS、捉迷藏、打弹 子、拍纸片、滚铁环，等等，大家玩得不亦乐呼。玩得时候也没有大人陪 同，更没有老师指导参与，白天父母不在家，自己想干嘛干嘛。记得乒乓球是我们小时候很想开展的一项体育活动，虽然没有专用的 球桌和板拍，但大伙儿都会想法子。没有球桌，大家就把家里的大门（木 门）卸下来，两边搁两张长凳就成了乒乓球桌，中间的网用一些砖头代替 就行了；没有球板，便找来一些薄而轻便的瓦片，这样你一球，我一球的 开始了乒乓球活动。虽然没人指导，但也学会了，而且打得也不赖，有时 大人参与进来还能嬴他们几盘，心里挺得意的，因此更加热爱这些项目， 自己还动手尝试着做木头光拍，后来渐渐有了带点皮的乒乓拍，那是很了 不起的事，常常拿来炫耀，让大家很是羡慕。到了 80 年代，学校老师对我们说，县里打算为大家造一个青少年自己 的宫殿，建成后，可以去那里学习更多的知识，有什么书画、舞蹈、科学 等等之类的，希望大家能捐一些款。既然是好事，大家都捐了，差不多每 人都捐了两元，也有五毛、二毛、一毛的。这之后，大家都等着宫殿快点 建造完成，有朝一日去学习学习。过了 N 年，老师告诉我们青少年宫建好 了，学校将组织去参观，大家乐得合不拢嘴。参观青少年宫也成为我一生 中记忆比较深刻的事情之一，虽然那天来去路上差不多走了大半天时间， 觉得很累。但自从走上青少年宫那个旋转楼梯，排队进入圆顶看了天象馆 那种喜悦之情无以言表，圆顶可模拟星空，一个机器打开后，很多星星就 在我们头顶上，可以供大家看星座、数星星，什么北斗星、牵牛织女星、 看得大家兴奋不已。青少年宫虽然没想象中那么大，但从未看到过的新东 西什么碰碰车、航模、海模的，深深留在我们儿时的记忆中。虽然那 时很向往到少年宫玩，但因为路远又不认识路，始终都没有再去过，直至 到初三毕业时，大家约定一起到青少年宫溜了一场冰。90 年代，师范毕业时，我在少年宫取得了计算机初级证书，这在当时 也是很牛的一个证书，从此在学校开始走上了与电脑相关的学习和工作之 路，成为一名电脑老师（后来叫信息技术老师）。15 年的学校教师生涯，让 我体会到传统教育背景下要实现素质教育是如何之难。素质教育几十年来 虽然一直叫得轰轰烈烈，但在学校也只能是一个空架子罢了，只能给社会 家长或者领导作秀而已，应试教育始终会搞得踏踏实实。而孩子们也早已 习惯了“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”指挥棒式学习生活三年前，从学校教育走到了校外教育，来到了儿时梦想的青少年宫， 虽然今非昔比，但童年的那份记忆珍藏，仍值得我好好去回味。我童年希 望到青少年宫学习的夙愿，也同样成为现在农村孩子的夙愿，他们带着饭 盒，乘着 1 个多小时的公交车来到青少年宫整整呆一天，参加完各类兴趣 活动后再坐一个多小时车回家，这样的感人场景激励着我们新一代校外教 育工作者加倍努力，把优质的校外教育资源带到孩子们的家门口，让更多 的孩子开拓视野、丰富生活、增强才干、提高素质，努力争取社会各界的 大力支持和关心，全面推进和提高青少年的整体水平。和许多曼妙的梦想相比，我们校外教育工作者躬身实践更为重要。梦 想犹如远方的风景,行动才是我们靠近的脚步，服务于广大青少年人群，打 造青少年校外教育第一品牌、全面发展第二课堂、快乐生活第三空间。想 好了就去实践,抛开负重,矢志前行,不要有太多的理由和借口,相信校外教 育的梦想之花一定会在我们跋涉的路上悄悄地绽放。目前，我们以一体两翼三平台的架构，积极推进校外教育之梦，以区 青少年宫为主体，为城区孩子提供丰富的校外教育；以空港分宫、新湾分 宫为两翼，使青少年文化服务延伸到最基层；以社区青少年俱乐部、外来 务工子女校外教育“宏志班”、流动快乐大篷车为三大平台，发挥青少年教 育辐射作用，实现优质资源全民共享,在加强和创新社会管理中，主动承担 起“社会协同”的职责，为城乡青少年提供多元化公益性服务，让城乡孩 子、外来务工人员子女共同参与社会实践、描绘心中蓝图，把传统文化和 思想精髓传播到更广大的孩子心中，促使他们“勤奋学习、快乐生活、全 面发展”。
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