小班科学教案及教学反思《学习分类》

小班科学教案及教学反思学习分类1.能按物体的某一特征作肯定和否认的分类。2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿察看能力及动手操作能力。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木假设干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。活动过程：一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿察看这些娃娃的表面特征，然后学习分类。1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的(要穿红衣服)，另一组不是这种特征的(如不穿红衣服)，可以怎么分，比一比，谁想的方法多。3.请个别幼儿按不同规范分类后，在黑板上演示，然后教师贴上标记图。二、使用幼儿用书第1415页，给物体分类。三、?蚂蚁搬粮。1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例如：请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求，幼儿不断改变分类办法。2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。3.小结蚂蚁搬粮食的情况。课后反思：教师应在活动之前根本推测到活动中会出现的一些问题，需要全班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样的调整会让活动发展的更加顺利，能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后，教师不但要对活动进行反思，而且还要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。