二十四节气与我同行实践活动方案

二十四节气与我同行实践活动方案一、活动背景：近期，“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大会”等一系列节目的热播，让学生进一步了解了中国，了解了中国的历史，感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今天的生活。以跟着节气去探究为主题的综合实践活动课。二十四节气在春秋战国时期形成的，是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行，是我国非文化遗产。二、活动总体目标：（一）总体目标：旨在引导全校师生树立气象意识，气象科学普及传播气象科普思想、弘扬科学精神、普及气象科学方法，通过“二十四节气与我同行”科普实践活动的普及，传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学方法，把二十四节气的科普知识渗透进教育教学之中。（二）思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、团结协作、友爱互助的作风，同时养成注重气象、注重节气、注重周围的生物环境、农事、自然灾害、健身及社会发展，提高社会责任感。（三）能力目标：在小学生中分层次普及二十四节气的科普知识，通过各种活动，让学生初步学会简单的观云识天气、测气温、风向及植物的始叶开花与生物环境之间的密切关系。（四）知识目标：不断探索在小学生中如何有序、规范地指导学生开展分层学习二十四节气科普知识，开展实践活动的途径和方法，并不断加以优化,创设良好的科普活动环境，营造学校二十四节气和生物环境科普教育氛围。（五）效果目标：通过开展活动，宣传气象科普知识，增强环保意识，培养学生的兴趣爱好，让学生亲自体验科学探究全过程，从而提高他们的科学素养。三、活动内容：1、全班级成立二十四节气兴趣组，定期开展活动。2、开展天气预报活动，进行长周期观察，每天记录气温变化，动植物变化，认识身边的动、植物，并给植物挂牌。3、收集二十四节气农谚、二十四节气歌、二十四节气的诗歌，古诗，进行朗诵比赛.4、查阅资料,了解二十四节气是怎样形成的？二十四节气与七十二候的区分及春夏秋冬的区分，围绕二十四节气这个中心，分年級进行各种有趣的儿歌，诗歌，趣闻，知识竞赛等活动。5、进行二十四节气科普知识考级飞行棋，和少先队考章相结合，通过学生喜欢玩的飞行棋，增加趣味性，分层进行考级和考章。五、活动的难点、重点、创新点：重点：怎样按分层对学生进行二十四节气科普知识的学习，如何通过“二十四节气科普活动”，培养小学生的气象、物候科学素养，学生如何通过自己的观测研究推测天文气象现象和如何进行物候探究活动，以及教师如何指导学生有效进行活动是这次实践活动的重点。难点：在开展二十四节气科普活动中培养和提高学生坚持长周期观测能力水平，宣传气象科普知识，继承发扬我国劳动人民创造的辉煌文化，把我国非文化遗产发扬光大。培养学生的兴趣、爱好,提高学生的气象、物候科学素质又是本活动的难点。创新点：本实践活动和各学科有机结合，形成本校特色的分层要求的校本课程一-二十四节气与与我同行，通过二十四节气探秘路、二十四节气科普知识考级飞行棋、二十四节气健身操等有趣活动来达到实践活动之目的.六、活动过程和步骤：(一)、发动宣传阶段：(1)、确定活动主题。本次活动主题围绕“二十四节气与我同行”所进行的实践活动。(2)、成立“二十四节气与我同行”科普实践活动领导小组：由班主任任组长，成员由班长及各科代表等组成。(3)、召开全班开展“二十四节气与我同行”科普实践活动动员大会。(5)、充分利用学校的校园广播、校园网络、黑板报学校宣传走廊及家校互动等对开展“二十四节气与我同行”科普实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围,大活动的影响力。(6)、向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。(二)活动实施阶段：1、“学一学”二十四节气歌谣：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。