小学信息技术五年级下册教案集浙江摄影出版社图文

单元分析这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描述性的阐述。第一课生活在信息中，主要是让学生领悟什么是信息，初步了解信息的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要地位。信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我单们从了解身边的人、解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方元式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中渗透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有价值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。本单元针对PowerPoint进行了初步介绍，从界面认识到创建演示文稿，从自定义动画到背景的填充，讲得非常细致，借于对微软OFFICE软件的共性，在Word的基础上，开展PowerPoint 的教学应该比较合理。PowerPoint是一款制作演示文稿的应用软件，本单元安排了制作自己的数字名片，通过介绍自己，将创建文档、添加艺术字、设置动画、填充背景几块内容加以学习，在完成任务中学习，在学习中体会成功。以新的面容在网络中展示自我。本单元重点以GIF动画展开教学，学习应用“ Ulead GIFAnimator”动画制作软件，从认识动画到了解其中奥秘，从解剖GIF动画到创建自己的GIF动画，步步深入，有浅及深。本单元是学生接触新事物的一单元，在动画原理上及动画“帧”等理解上颇具困难，教学上安排了解剖GIF动画、修改动画、制作简单文字动画，慢慢引导学生走想动画城，在好奇心的驱动下来学习，让学生感受成功的喜悦。本单元在教材中它确定了三大部分的内容，第一部分：了解礼仪；第二部分：规划设计；其中第二部分是重点，它又分了3个方面：1、确定主题；2、围绕主题搜集资料；3、建立好相应第 四 单 元类别的文件夹；第三部分：找到资料后，分类保存到电脑上。由于是本单元的第一课时，所以学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，还可以让他们有序的找到内容进行幻灯片的创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可忽视的引导作用。对于通过因特网查找所需的内容，学生上学期已学过，大部分学生已初步学过文字和图片的下载，对于搜索技巧及视频的下载，感觉学生会有难度，一是寻找这些素材可能有些难度，二是这些素材的下载一般需要专业的下载工具才能下载。所以在教学时，我们教师可以直接给学生提供一些视频素材，让学生选用，同时鼓励学有余力的学生可以自行进行探究完善。课题：生活在信息中教学目标：知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。了解信息的多种表现形式。技能目标：能用不同的形式表现信息。情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信息技术的好奇心。教学重点、难点：重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。教学环节教师活动学生活动设计意图开门见山，激情导入1、身边的信息无处不在。1.寻找失主创设情景：帮助警察寻找包的失主。根据包中的三件物品：口红、一年级数学书和一年级数学教师用书，分析包的主人最可能是谁。根据故事情景分析，判断。在课堂导入中通过创设情景“帮助警察寻找包的失主”激发学生的学习兴趣。2.小结在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发学生认真听，思考分析信息的在分析的过程中让学生逐步体会到只要仔细观察就现身边的信息无处不在。重要性。能发现身边的信息无处不在。（实际上说明信息的重要性）知识建构二、各种类型的信息1.信息的多种表现形式（1）下传“资料”文件夹；（2）通过学生的回答，帮助学生总结出常见的信息表现形式：文字、图片、声音、视频，以及同一信息可以有不同的表达方式。学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。在现实生活中信息常常是以图片、文字、声音等多种形式传递给人们，因此在这个环节中将教师的资料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生在这四类资料中寻找有关老师的信息，体会信息的多种表现形式，同时也明白同样的信息可以有不同的表现形式。2.用不同的形式表现信息（1）师生讨论用多种方式表达词语“扇子”。（2）游戏一一词语竞猜学生用多种方式表达信息。选择最方便快捷的方式来表达自己的信息。根据信息猜词语。三、信息的真伪1.创设情景：手机接到短消息信息：恭喜您，您的手机号码喜中广东天鸿集团万现金支票一张，请速来办理领奖手续。联系电话。讨论是否去领奖。虽然生活中信息无处不在，但人们接收到的信息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真实性的判断，使学生初步感知信息存在真伪。小结四、小结说说在这堂课中学习到了什么。对学习的知识作一简单的总结巩固小结，加强教育。教后求：课题：现代信息技术教学目标：1 .知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。2 .技能目标：能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3 .情感目标：培养学生对人类文明的自豪感。教学重点：信息技术的发展过程。教学难点：古代信息技术及现代信息技术的比较。教学环节教师活动学生活动设计意图谈话引入一、复习引入一、谈话引入1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都学生根据自己上节课学到的知识进行回顾复习引入新课有了新的发展。”知识构建二、分类讨论1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。学生交流（不一定有四个过程）三、探索1、从古到今，人们为了更好地利用信息、，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的学生观察书上的第一、二组图学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。教师通过举例讲解，学生理解更简单。发展。说说古代人们是怎样获取图像信息的。教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息、，比古代有什么进步。说说声音获取技术的发展。从第二组图中体会到获得信息的广度在变。2、从信息的传递，看看现代信息技术的发展。从信息的记录，看看现代信息技术的发展。从信息的处理，看学生通过观察图，找出答案一一（发表话题）学生之间可以合作看现代信息技术的发展。（三个教学模块教学方法同信息的获取）四、练习1、收集有关现代及古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料2、交流学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能。感受现代信息技术的发展。总结五、小结今天我们学习了什么？你有什么发现？学生总结巩固知识教后录:课题：用计算机处理信息教学目标：1.知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2.情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。教学重点：1 .了解计算机输入输出的方式。2 .让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。教学难点：输入输出设备的了解。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、复习引新1、同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用WORD制作一份主题为“北京奥A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息、。B、通过卫星，可接收气象信息、，从而向人们传达有关天气预报。C、通过电脑，对各种信息作处理。学生观看教师通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。让学生思考运”的电脑小报）演示的电脑小报（小组合作讨论）知识构建二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过，能把信息输入计算机。互联网）网络对文字可直接输入对图片可通过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、影片（教师可适当提示学生）让学生对各种信息输入方式作进一考虑。让学生初步了解到电脑小报是怎样的？这中间需要什么元素？三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？WORD让学生明白， word软件不仅可输入文字和图片，还可制作漂亮的电脑小报。2、你还知道哪些电脑软件，它们能干画图可画画什么？数码相机一可将照片传入电脑中用MP3将音乐传入电脑。3、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？作资料的收集小组汇报、交流4、教师补充并小结：（1） 建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（2） 上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。学生在自己的电脑上建一个文件夹，在此文件夹下分别建声音、图片、文字各文件夹。学生收集各种信息（3） 打开WORD软件，根据主题设计好小报的版面。（4） 将收集到的资料插入到 WORD中，制作成小报。5、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。学生制作总结四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪里？以小组为单位，讨论这些作品存在的优缺点选择几位作品做得还不错的学生来演示，关键是让其它同学吸取到这些作品的优点，从而来加强自己的作品，做到完美五、课堂小结。1、我们还可以通过计算机来发布信息、，说说你所知道的一些方法？学生将自己的作品上传到教师机上巩固知识教后求：课题：我的自画像教学目标:1、知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。2、技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。3、情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。教学重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点:在幻灯片中对文本框的操作。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。教师引导，请学生说说这些多媒体作品及以前制作的图画、文档有什么不同。欣赏作品在欣赏及讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。知二、认识教师演示，学生仔仔细观察通过比较更识PowerPoint细观察教师演示好的掌握构建选择好空白版式。b.让学生说说 PowerPoint 及 Word 界面相同及不同的地方。c.教师讲解演示文稿及幻灯片的概念。如何操作比较后说说PowerPoin t 及 Word 的相同及不同。理解演示文稿及幻灯片的概念。PowerPoint的界面。三、制作自我介绍a.教师引导学生确利用艺术文本框的操幻灯片立制作自我介绍演示文稿这个主题。b.指导学生用艺术字输入主题，巡视后再指导学生艺术字的变化制作方法。引出自我介绍的内容和方法。c.设疑：幻灯片中怎么没有像Word 一样的文本输入光标呀，我们怎么才|后输入文字呢？引出文本框的操作。巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。d.设疑：我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？引出演示文稿的播放概字将演示文稿的主题输入。设置艺术字的变化效果。讨论如何在幻灯片中介绍自己，介绍哪些内容。利用文本框输入自我介绍的内容。学生优秀作品利用格式工具栏美化文本。作理解较困难，教师重点讲解，学生仔细观察演示，自己练习掌握。念，讲解两个播放方法的不同之处，为下文铺垫。四、欣赏利用播放将学生中的优秀作品展示出来。学生学会播放幻灯片利用优秀作品的榜样引总结五、小结欣赏同学的优秀作品。欣赏同学的优秀作品。取长补短教后录:课题：我的风采教学目标：1 .知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用。2 .技能目标：合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。教学重点：幻灯片对象的自定义动画设置。教学难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、复习整理。打开上次保存的文件，教师挑选一些相对较好和布置不太合理的演示文稿，让学生评价。教师引导时注意突出对对象安排的指导，引出在幻灯片中插入剪贴画的步骤。学生作品比较。学生认真听讲学生尝试在幻灯片中插入剪贴画，重新布置幻灯片的布局。通过作品比较引发学生兴趣知识构建二、让幻灯片动起来。(1)提问：怎么才能使幻灯片中的对象富有动感呢？PowerPoint提供了给对象增加自定义动画的功能。教师示范如何添加艺术字的动画效果。学生回答注意排版形式的多样性，选择图形的多样性，合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。(2)演示学生设置好的演示文稿，学生评价，教师引导合理设置动画效果。学生看教师示范操作(3)在比较学生作品中，教师引出动画效果的顺序调整功能。“我想让先介绍的主题出现，可先出现的则是其他对象，该怎么办？”学生尝试练习。试一试给文本添加动画效果。让学生留意及艺术字的动画效果有不同的地方。树立健康的审美观，培养审美能力。教师示范操作，指点学生。(指导学习方法：)今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：根据以前的经验自主探索；从书本上查看解决问题的方法；同组同学之间相互交流或向老师请教；学生尝试操作学生练习，教师巡堂检查总结三、小结今天我们通过我的风采这个设计任务，学习了 PowerPoint软件的一些基本操作方法，在上节课的所作作品的基础上添加了一些内容，增加了一些多媒体元素和动画效果，有的同学可能觉得比较号满意了，但有的同学可能想做的更好，下节课，老师会及同学们一起对同学们探究进一步处理和美化自我介绍，我相信每个同学者B 能完成好。激励信心激发学生学习信息技术的兴趣。教后求：课题：全方位的我教学目标：1 .知识目标：插入新幻灯片，了解幻灯片背景填充方式。2 .技能目标：合理选择张幻灯片背景填充方式；学会给幻灯片换不同背景；3、能够向别人介绍自己的经验，培养学生的表达能力。教学重点：幻灯片不同填充方式。教学难点：多张幻灯片选择不同的填充方式。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激情引入我们上节课在介绍我自己，大家都把自己的精彩介绍写得非常有才华，但是，有没觉得这么张幻灯片留着白色的底好看吗？今天我们就来学习，给幻灯片背景换换装！学生议论纷纷，觉得有很多地方需要改进。通过发现存在的问题，迫使学生在课堂上去挖掘解决的方式。知识构建二、新的展示空间1、打开文件启动 PowerPoint,打开“我的精彩介绍”文件2、插入新幻灯片学生操作学生尝试插入新幻灯片以教师示范的方式，教学插入新幻灯片。步骤：单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”，在弹出的对话框中选择“标题幻灯片”三、改变幻灯片背景给幻灯片加一个背景，使幻灯片更漂亮。1、教师讲改变背景的方式（以单色为例）2、在幻灯片中，以单色确实难看，引出3、学生示范“纹理”“图案”“图片”3种填充方式学生注意听学生练习，在尝试中找到方法。学生上教师机示范有浅及深，使学生能慢慢接受知识点。四、练习教师巡视，针对有困难的学生进行指导。学生在“我的精彩介绍”中大胆填充背景五、作品展示教师针对学生的作品进行点评优秀作品，点评优异之处；存有问题的作品，以学生提出意见及修改方法取长补短，互相进步鼓励方式提出改进方法；总结六、小结今天我们的课学了些什么？1、插入新幻灯片2、学会用多种填充方式改变幻灯片背景。教后录:课题：插入动画教学目标：1 .知识目标：了解6讣动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。2 .技能目标:在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。3 .情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。教学重点：1 .在幻灯片中插入GIF动画。2 . GIF动画的原理。教学难点：GIF动画的原理。教学环节引一、激趣引入入教师活动学生活动设计意图教师可以先展示个自学生看到激发学生的我介绍的演示文稿，其了各种各学习兴趣。中插入几幅漂亮的GIF样的gif 动画。引起学生学习的 动画后，激兴趣。然后提出本课的 主要目标，用GIF动画 “打扮”演示文稿。发了学习 兴趣、好奇 心，增强学 生的求知欲。知二、下载动画识构建教师可以告诉学生因特网上有许多像这样 有趣的动画，快去找一 找。可以让学生先利用搜索引擎找一找，如果放手让学生在操作中感受gif动画的乐趣。认识、了解gif图片，应用搜索引擎知识找到学习乐趣。发现效果不理想，教师可介绍学生到专门的素材网站上去下载动画。并说明GIF动画的保存及普通图片一样。要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。三、美化幻灯片。告诉学生，在幻灯片中插入动画的方法及插入普通的图片没有什么不同。然后，让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。还可让学生上台演示，以加深印象。并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。教师小结后，让学生美化幻灯片。在制作ppt 的过程中感受gif 图片的优点、乐趣。好此好玩的gif图片是怎么来的呢，思考疑惑，感受软件的魅力。通用应用gif 图片制作幻灯片、进一步认识到gif的妙处。四、探索奥秘现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己制作动画。进一步增强学生学习“ Ulead GIF Animator”进一步让学明白，这些可爱的动画图片是用软件做出来的。教师介绍“Ulead GIF Animator”界面。要解释几个术语。(2)学生用“Ulead GIF Animator”打开动画。(3)在“ Ulead GIF Animator ”中播放动画，并统计动画中的帧数及对象数。(4)同桌互相讨论动画运动的原因。界面的兴趣，并且通过练习巩固它。了解“UleadGIFAnimator”界面。五、学生练习结合课堂完成书本练习学生练习总结六、小结今天我们学习了什么知识？巩固知识教后录:课题：修改动画教学目标：1、知识目标：进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。2、技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能然止动画增加内容。3、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。教学重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。教学难点：在GIF动画中增加内容。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话激趣上节课我们了解了动画的基本原理，其实我们能对动画作一些简单的修改，让动画更有个性。这节课我们一起来修改动画吧。及教师互动谈话通过谈话方式激起学生对本课知识的学习欲望，为学好本课内容作铺垫。知识构建二、快捷方式的建立教师从方便操作的角度提出要给某个程序或文件、文件夹建立一个“快捷方式”。教师演示小结，提出快捷方学生操作快捷方式的创建。完成练习快捷方式的建立是一个重点，在这里可以让学生多练习几次。式的注意点和要求。练习：将上一单元的作品在桌面上建立快捷方式。三、改变播放速度a.创设情境，引出问题b.以现实生活中翻书为例，讲清动画的速度问题。c.教师演示如何更改每一帧的停留时间。认真听讲，及教师互动讨论。仔细观察教师演示四、个性化动画谈话：要让动画更加有个性，我们还可以给动画加上我们的个人标志！ a.讨论在动画中加什么内容？ b.教师以文字对象为例演示如何增加内容。想想可以在动画中加什么内容。在第一帧上输入文字。通过对象管理器和在观察教师演示的基础上学生多练习几遍，能牢固掌握新知识。c.告诉学生，为了避免在每一帧上改变内容，我们一般会增加一个对象，然后让这个对象在各个帧上显示出来。而文字对象会自动成为个对象。d.教师演示按顺序调整文字对象的位置。帧面板，让文字对象在每一帧上显示出来。观察练习五、展示学生作品教师点评学生解说总结六、小结教后求：课题：文字动画教学目标：1、知识目标：利用Ulead GIF Animator建立自己简单文字动画。2、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。|教学重点:1、学会创建文字动画教学难点：1、自动渐变。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、谈话引入前几节课我们一直在学通过Ulead GIF Animator 修改动画，其实 UleadGIFAnimator不仅能修改动画，而且还能创建动画。大家想不想自己做一个动画？学生一片激动通过自己创建动画引诱学生课堂上的积极性。知识构建二、建立动画文件教师示范创建文件：1、在 Ulead GIF Animator 中选择“文件”、“新建”，打开“新建”对话框2、在画布大小项学生认真听取方式，并结合课本，尝试自己创建动画文本。以示范、尝试的教学方式，将创建文件这一知识点教会学生中设置宽度为500像素、高度为50像素后，单击“确定”按钮3、保存文件，根据文字内容命名文件名，如“文明小使者”。教你一招：在制作动画过程中，我们还可以选择“编辑”、“画布大小”来调整动画的大小三、创建文字动画教师示范：1、选择“文字工具”在第一帧上输入“文明小天使”，并对文字格式作适当的设置2、插入最后一帧。学生自己尝试修改本知识点是本课重点，也是难点，很多学生对帧等概念还不是很熟悉，在教师讲解中要选择“帧”菜单中的“添加帧副本”添加一个及第一帧一模一样的帧。调整第一帧及最后一帧的文字位置注意学生变化，并用学生示范等方式让学生接受知识点。教师指导学生上台示范四、自动渐变1、在帧面板中选择第一帧2、选择“帧”菜单，单击“连续渐变”，弹出连续渐变对话框。3、在“连续渐变”对话框里的“生成帧的方式”项中设置插入28帧，帧延时为10，单击“确定”按钮。学生自学课文，按课文步骤完成操作。以自学，尝试练习，教师分析讲解的方式，学会这一知识点总结五、小结本课我们学习了什么创建文字动画巩固知识教后求：课题：人物动画教材分析：本课的教学任务：用GIF制作软件，制作自己的一幅GIF动画。教学目标：知识目标：1、利用“动画向导”，将多幅图片变成GIF动画；2、设置GIF动画的大小、播放速度；3、添加文本；技能目标：1.掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；2、熟练的使用“动画向导”，把多幅图片变成GIF动画；3、能比较熟练的在动画中添加文本；情感目标：1、通过制作GIF动画，提高学生对动画制作的兴趣；2、通过制作GIF动画，培养学生的创新能力和创造能力。重点及难点：重点：利用“动画向导”。难点：画布大小设置及保存修改。教学环节教师活动学生活动设计意图激同学们，网上形形色色的首先，我们来须生欣提高学生的情QQ秀、漂亮的动画，吸看几组图片，赏，适应积极性，用夸导引人吗？相信所有的同不是GIF动环境，融奖的语言调动入学者6喜欢，我们这段时间画。入宽松学生，使学生一直在学习用GIF动画的课堂投入到课堂上制作软件在修改、拼接动氛围中来。画，今天我们的课堂上就来自己来设计一组动画。知自学通过看书，熟悉第1、制作一个学生自为更好的识课文10课主要内容，动画要注意己看书，突破本节课的熟第10及操作过程中要哪几点？并按要重点、难点。悉课注意的几个环节。（1）、大小求从书为后面自己动手（2）、主要中找答操作做准备。位置案（3）、每帧的命名知交操作过程中的注交流：提问倾听、尝让学生弄清楚识流操意点及设想中难试操作操作过程中的建作注点的铺设，及时解疑难点，为后构意点决。面自己的操作重点：如何知道图片的大小作好准备。制作动画1、教师示范如何查看单幅图象的大小。学生根据示范自己练习。操作查看本环节是本课的重点，在教学中，应注意学生的接受能力，很多操作都是新接触，教师在示范过程中要注意节奏，尽量使每个学生都能听懂，接受。2、挑选一组动画的图片，利用“动画向导”，设置动画过程按照书本步骤，进行操作设置大小、添加图片、设置时间、3、补充说明（教你一招）利用“魔术棒”可以将同一色选种删除，进而变成透明的GIF动画熟悉，不尝试美化、交流添加文字“加上一句幽默风趣的的话”图文并茂尝试操作；学生示范添加文字文字的大小、颜色、字体修改小结评一拼相互交流，取长补短学生作品广播为下面扩展提高积极性。小小结提问通过归纳发结本节课的学言延习，你学到了伸什么？展示引导愿意演示将自己的作品放映给其他同学看吗？教后录:课题：身边的礼仪教学目标1. 知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2. 技能目标：a、能迅速通过因特网查找所需的内容。b、查找的资料分类下载保存。c、能根据主题规划文件的内容安排。3. 情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。教学重点礼仪资料的搜索及下载，并进行分类整理。教学难点根据主题规划演示文稿的内容安排。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、引入主题1、播放拍摄的录像。看看这些学生的行为错在哪里？2、今天就让我们一起来走近身边的礼仪！3、对于身边的礼仪你了解多少呢？课件展示身边的礼仪图片。4、师生交流。5、你们能来作一个关于礼仪的丰富介绍吗？6、你们有办法让我们的介绍变得更加丰富多彩吗？学生观看，并指出这些学生不文明的地方！学生相互讨论身边常见的一些礼仪。让学生在一个日常的礼仪中，感受礼仪的重要性，同时产生学习的求知欲！引导学生交流身边的各种具体的礼仪行为，同时启发学生上网搜索更多的礼仪知识。知识构建二、信息搜索让学生自主上网寻找相关信息。屏幕出示学习参考：（网址、关键词等）请找到信息的学生大屏幕交流找到的方法。请其他学生谈各自方法的不同；上网寻找信息学生介绍、交流自己找到资料的方法；理解多个关键字查找的优点；当学生产生想要知道相关信息的欲望时，即时让他们上网尝试。让学生在实践中来体验不同关键字词的作用。三、信息下载当我们用各种方法找到这么多丰富的资料时，你们最想做什么？一一下载保存请学生演示保存文字和图片的不同方法。保存文字和图片，并在保存过程中思考能不能让自己的信息变得更为有条理！让学生体验把各种信息下载时对象的选择性，及存放在同一个文件夹中的凌乱性，从而体验信息整理的重要性，产生自己要整理的需求！四、分类整理展示在下载过程中发现内容过多后感觉不清楚，已经进行简单分类的学生电脑。请大家谈谈新建文件夹分类的好处。交流如何把已保存好的信息进行分类。学生下载并整理自己的信息。在交流的基础上，对信息进行整理的优点达成共识，并尝试各种方法进行整理和下载信息！在自我体验的基础上，学生能在自己需要的前提下，用文件夹对自己的信息进行整理！五、展示交流请学生关闭所有的窗口，打开“礼仪”的文件夹，欣赏自己找到的信息、，和大家一起来交流！打开分类的文件夹，跟大家交流自己做得最好的一个方面，一起来感受礼仪浓厚的文化气息；信息技术课堂并不是机械的操作，而是通过一种好的方式，让我们更好的来体验它给我们带来的结果！总结六、小结延伸1、小结：今天你学到了什么？总结本课学到的知巩固学习知识，并且激发2、延伸到下一课，展示做好的一张幻灯片！识起学生进一步学习的强烈欲望。教后求：课题：礼仪宣传演示文稿教学目标知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片；情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。教学重点1、给演示文稿选择合适的模板；2、幻灯片版式的应用；教学难点对礼仪知识的分类；教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入：上节课，同学们确定了制作学生礼仪宣传的内容。是否想马上制作一组幻灯片呀？不要急，老师今天教你们一种新的制作幻灯片方法。师生互动，谈话引入激起学生学习兴趣今天我们就来学习利用设计模板来创建幻灯片。知识构建二、制作礼仪宣传演示文稿：教师通过范例，讲解设计的选择方法；我们不仅在制作演示文稿的时候要做规划，我们在制作一张幻灯片时也要对这张幻灯片的布局做到心中有数。（如：播放范例）因此我们还可以选择一种合适的版式。学生根据需要确定主题幻灯片的版式。练习：制作主题幻灯片。教师巡视，个别适当指导。学生交流主题幻灯片：上传作品播放范例，进行对比，说说各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善学生尝试选择设计模板，讨论哪一种模板适合制作学生礼仪演示文稿的内容。学生根据主题，选择合适的模板。作品。三、制作分类幻灯片：再一次播放范例，问，你还能用刚才的方法制作另外的幻灯片吗？教师巡视。巩固设计模板的选择及版式的合理选择。学生尝试提高学生的操作能力，关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。四、作品交流：1、请学生把作品上传到。2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这种模板和版式等等。3、集体讨论：讨论演示作品的设计模板及主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？学生讲解，互相学习取长补短4、完善作品。总结五、小结这节课我们主要学会选择合适的模板及应用版式，这关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。教后求：课题：让演示文稿“有声有色”知识目标：了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；能力目标：能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。情感目标：培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。教学重点：幻灯片中媒体文件的导入方法教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、课前活动今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！出示影片的文件位置。看了很多电影片段，你喜欢哪些？学生挑选喜欢的影片观看。学生讲述自己喜欢的影片片断。用学生感兴趣的话题调节课堂气氛，有利于学生学习兴趣和动机的培养。知识构建二、示范作品欣赏老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学们观看同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？学生分析老师插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机灯片产生了浓厚的兴趣。三、插入视频学生分小 组讨论浏 览视图及 大纲视图、 幻灯片视 图之间的 区别？学生练习 插入新幻 灯片，为插 入影片作 准备学生尝试 插入影片。（部分困 难的学生 在教师的 帮助下完 成）把播放影片 的幻灯片比 喻作是家，形 象贴切，学生 容易理解 较难的知识 点应该通过 教师适当的 演示，以便学 生的真正掌 握。加强交流，互 相学习、促进 提高先给影片安个家吧（新建一张幻灯片）。如何在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。（老师演示不同的幻灯片视图）给幻灯片找一个可以安家的地方。我们都有了影片的家了，那么怎么将电影放到幻灯片中呢？教师演示插入影片及声音。（学生操作时教师作个别指导）大部分学生完成后，老师请几位同学来演示一下自己的作品，并作讨论。刚才我们看了几位同学的大作，请你说说看，他们的作品各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。（请同桌讨论，并请几位同学说一下）我们的思考非常好，现在请大家根据刚才的分析和自己的创意继续完成作品。学生对同 学的作品 发表自己 的看法和 修改意见 学生继续 完成自己 的作品学生根据 已经学过 的方法，对 影片对象 进行如：调 整大小、位 置等操作。 老师作个 别指导影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？四、巩固练播放好的学生作品，学生根据习、交流引导学生尝试在幻灯片教师的要中插入合适的动画、声音求进行合等对象。要求两人小组合作练习、制作。作给每个学生的作品有展示的机会，同时也给每个学生互相学请同学保存好自己的作品到共享目录中，并互相随机查看同学的作品请同学们根据交流的结果，进一步完善自己的作品学生保存好作品后，互相交流、学习习、评价的机会。总结五、小结这节课我们主要学习了在幻灯片插入影片、声音及动画等对象，让我们的演示文稿更加“有声有色”，你掌握了吗？巩固知识教后求：课题：让幻灯片变得更美教学目标知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念；技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序；情感目标：增强学生交流促进及荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。教学重点1、幻灯片的整理；2、幻灯片中自选图形的应用；教学难点在幻灯片中插入合适的标注，起到点晴的作用。教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、展示引入教师出示带有标注的幻灯片，演示给学生观看：老师的演示文稿及你们制作的文稿比较一下，有什么区别？教师向学生提问：加入标注有什么好处？（可以使演示文稿变得更有活力）。学生欣赏、讨论，说说加入标注的好处从比较中领略标注的作用知识构建二、美化幻灯片怎么给幻灯片加标注呢？让学生猜测标注来自何处？学生自学51页1-4步，尝试给幻灯片添对演示文稿进行包括文字、幻灯片布局、幻灯片顺教师巡视并个加标注。序等的整理，别指导。学生自由通过对学生展示较成功的练习，巩固作品的点评作品，分析其优点旧知。让学生明白引出。怎样的演示其实还可以在文稿是优秀幻灯片中加入图的多媒体作片、剪贴画等其他对象来美化幻灯片，品。三、调整幻灯片顺根据演示的需要，让学生指序有时我们还要调出问题，师整幻灯片的顺序。生共同解如果能找到幻决幻灯片灯片播放顺序有顺序问题。问题的学生作品，学生尝试则展示大家引出练习幻灯调整幻灯片顺序片顺序调（没有则用故意教师打乱幻灯片作例子）。“谁会把几张幻整的方法。灯片一起移动吗？”学习“教你一招”。挑选学生作品中有优点或存在缺点的作品，演示给全班同学观看。同学评价，教师引导。四、巩固练习根据作品的展示，评价，对比自己的幻灯片，进一步完善，让自己的幻灯片变得更美。修改完善。五、作品交流1、“把作品保存到学生作品文件夹中。”2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这学生把作品保存到学生作品文件夹中。学生上台。些标注及图片等等。3、集体讨论：讨论在演示作品中加入标注及图片跟幻灯片的内容主题是否匹配，总体分布是否合理？总结六、小结今天我们学习给幻灯片加个标巩固知识教后求：课题：文明小天使教学目的：知识目标：1、了解幻灯片播放的控制方法。技能目标：1、学会设置幻灯片切换效果2、学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放情感目标：1、通过向同学介绍礼仪，培养学生的社会公德心。教学重点：1、通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时及演讲同步。教学难点：幻灯片的播放及演讲相配合教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入1、我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀！我这儿还有宣传的绝招呢？2、今天就让我们一起来当一回文明小使者，向更多的人宣传学生礼仪。激发兴趣，更快更好地投入到课堂中来。明确本节课的任务，有得利于学生更好地投投入到学习中。知二、幻灯片1、幻灯片中的对象可以自学课本打通过自学、学识构建切换设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？（有）2、那么我们可以到哪儿设置幻灯片的切换效果呢？3、请大家自学课本打开开自己的作品尝试设置幻灯片的切换效果。一名学生演示幻灯片切生示范可以让学生更加主动地来进行学习。同时也培养了学生自主学习自己的作品尝试设置幻 灯片的切换效果。4、学生示范演示幻灯片 切换的设置方法，教师 补充。5、学生观看设置幻灯片 切换效果的演示文稿（讨论如何使效果恰当 利用）教师提示：设置幻灯片 切换效果要恰当、合适。 6、学生为自己的演示文 稿设置合适的幻灯片切 换效果。换的设置方法。认真观看切换效果并思考怎样的设置才是最佳的。为自己的演示文稿设置切换效果。小组交流播放演示文稿的方法。的能力。合适最美的，要让学生时刻树立这样的意识，对于以后制作优秀的作品很有帮助。三、宣传交流1、小组自学书本上的知识交流演讲的要求及方法。并思考如何回到上一张幻灯片。2、交流演示文稿播放的方法。（1）播放演示文稿时的右键菜单；可以实现幻灯片之间的跳转。3、小组内学生尝试演讲，并推选出一名学生面向全班进行。3、如果在演讲的时彳候想提醒听众特别注意有什么好方法呢？教师引出绘图笔。4、学生尝试使用绘图笔演讲。5、挑选几名学生完整介绍礼仪。（在向别人进行宣传时，要配合一些口头介尝试宣传自己的作品。认真听学生的宣传并提出自己的意见。学以致用是我们教学的最终目的。让学生在教学中体验到学习的成就感也显得尤为重要。学会倾听和客观的评价也有利于学生信息素养的培养。绍）6、学生评价，教师小结。总结四、小结1、今天这节课你学会了什么？2、还有什么想了解的？思考这节课所学的内容及还想学些什么？对学过的知识进行总结和反思可以帮助学生进行知识的构建。教后求：