幼儿园大班音乐教案 （15篇）

幼儿园大班音乐教案 （15篇） 幼儿园大班音乐教案（ 第一篇：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟【设计意图】本活动选自大班主题活动三桃花朵朵中的次主题二莺歌燕舞。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用欣赏不同图画帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。2、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。【活动准备】啄木鸟音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解【活动过程】：1、谜语导入：有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。引出树木医生啄木鸟。2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫)出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴3、引导幼儿欣赏啄木鸟音乐。引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。6、引导幼儿分段欣赏音乐。(1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右(2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言笃笃笃，随音乐节奏做捉虫动作。(3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎样样(高兴)，用肢体动作表现，如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞7、师幼互动，分不同主角表演。教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。8、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。【活动延伸】可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。【活动开展小感】音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说到达预想目标了。而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能够慢慢说出自己听到和感受到了什么;再次，听音乐时，我们到音乐段落转折处，能够加上手势或简单的肢体动作，帮忙他们分辨旋律的变化。在活动中，还必须要注意提问的技巧性。让幼儿透过提问能说出寻找捉虫高兴等关键词，在此基础上表演，便会得心应手。期望自己设计的教学活动对大家有帮忙，如有不足请大家与我联系，多多指导!谢谢!幼儿园大班音乐教案（ 第二篇：幼儿园大班音乐课教案-瑶族舞曲一活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题：BRPi故事的形式把音乐中的资料复述给幼儿听)讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的资料表述出来。(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表此刻这一环节中不是我设计的教学重点，所歌唱的形式表现儿歌的资料。四、音乐游戏：小雨点的旅行1、教师讲解游戏规则及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。4、师生共同游戏五、结束部分师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们明白吗吱吱吱吱游游游游i留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）、用象声词啦唱，熟悉旋律。、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。、师生共同指大图谱唱。、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。、诉幼儿歌曲名称。、合唱：幼儿一半唱啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱啦或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。幼儿园大班音乐教案（ 第七篇：幼儿园大班音乐教案：放风筝活动目标：1、学习用优美轻巧的声音唱歌。2、透过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。活动准备：1、对风筝的形状、特征、玩法有必须的了解。2、两种不同符号的条形卡纸。3、打击乐器若干。活动过程：一、在化蝶的乐曲的伴奏下，做蝴蝶飞进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。二、复习歌曲柳树姑娘。1、我们一齐来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。三、学习唱新歌放风筝。1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一齐有节奏的念歌词。2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。3、我们来听钢琴是怎样唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿)教师出示波浪线问：你们明白这代表什么吗幼儿自由猜测。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一向唱。教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。四、有表情的唱歌。1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈用怎样的歌声表现放风筝时的快乐2、根据讨论的结论，进行练习。(优美连贯;活泼轻巧的)五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。六、复习活动：打击乐拔跟芦柴花。1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，注意演奏时用适宜的力度，与同伴合作表演。2、正确的收拾活动室，整理打击乐器。幼儿园大班音乐教案（ 第八篇：幼儿园大班音乐教案：小海军活动目标：1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的状况下独立歌唱。2、根据带给的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。3、透过活动，体验和逐步构成大胆、不怕困难的意志、品质。活动准备：1、海军帽一顶。2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程：1、复习歌曲看大桥。在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。2、感受雄壮有力的小海军歌曲旋律。倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。3、学唱新歌。教师出示海军帽，提问：这是谁戴的帽子便更好地唱准音，并边唱6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。7、歌表演。幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。幼儿园大班音乐教案（ 第九篇：幼儿园大班音乐教案：小树叶活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲资料的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰活动过程：一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你此刻扮演的是谁啊(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊原先是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗2、音乐表演游戏小树叶，发声练习教师：此刻是什么季节秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音沙沙沙沙的响呢，你听。(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和音高的不同。二、展开1、教师范唱教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么你想不想明白答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一齐听一听。2、学习第一段歌词(1)范唱完提问：小树叶发生了什么事情了引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗我们一齐问问它。(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)(2)语言节奏学说歌词教师：咱们一齐说说小树叶发生了什么事情。3、学习第二段歌词(1)教师范唱第二段。教师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗那什么时候会回来我们听一听小树叶是怎样说的。(2)语言节奏学歌词教师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶勇敢的小树叶是怎样说的(引导幼儿一齐说一说)4、教师完整范唱教师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的情绪，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)教师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢5、幼儿整首跟唱教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。6、尝试领唱和伴唱(1)教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)(2)个别幼儿领唱教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演三、结束教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们必须也是勇敢的孩子是吗咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)幼儿园大班音乐教案（ 第十篇：幼儿园大班音乐教案：小星星一、活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、透过合作感受轮唱所带来的和谐美。二、活动准备1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一齐的小星，里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。三、活动过程(一)出示图谱一，唱歌词1、师：这是一首什么歌(出示图谱三：闪烁的小星)2、师：黄色的星星听到小朋友都明白它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声音来唱歌(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)(二)出示图谱二，念歌词1、师：看!谁出来玩了橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。(三)分主角同时唱或念歌词1、师：此刻我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。2、师：此刻我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念你们又扮演谁，是唱还是念(四)介绍什么叫轮唱1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!(移动图谱二至图谱一的第二小节处)2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一齐开始唱啊那它在什么时候开始唱呢4、师：对了，当黄色的星星唱完一闪一闪开始唱亮晶晶时，橙色的星星才开始唱一闪一闪，这样一个先唱，一个后唱会是怎样样呢你们想听吗(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)5、师：这样唱歌搞笑吗这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。(五)尝试轮唱1、师：谁也想来试试(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)2、师：你们想不想也来试一下这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗4、师：我们再交换一下，此刻哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，此刻我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!(六)结束：造型游戏1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，能够在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!幼儿园大班音乐教案（ 第十一篇：幼儿园大班音乐教案-葡萄丰收活动目标：1、学跳舞蹈葡萄丰收，进一步巩固垫步，体验和表现舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。2、学习如何从臂测过渡到目测的方法来学会S形穿插的队形变换。3、在葡萄搭架的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。活动准备：录音音乐磁带录音机活动过程：一：教师谈话，引入课题。教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一齐，高兴的跳起舞来了。二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身应对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。三：女孩在教师的指导下，学习S形穿插的队形变化。1、男孩在面向圈里拉手成葡萄架，教师示范钻葡萄架。2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的葡萄架下进行S形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。5、随乐练习S形穿插的队形变化。四：学习垫步看朋友动作。1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。3、随音乐练习舞蹈12遍。4、男孩、女孩交换主角，男孩学习S穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们能够猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。幼儿园大班音乐教案（ 第十二篇：幼儿园大班音乐教案：快乐的一天活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：对34节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，最后到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀所及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作除了歌曲中地刷牙，还能怎样样刷？用动作做出来，大家学一学。（2）创编漱口的水声，如咕噜咕噜噜咕噜噜噜等，创编表示快乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词资料做动作。