可能性与公平课件

人人教课教课标版五年级上册标版五年级上册可能性与公平可能性与公平 保康县实验小学保康县实验小学 学习目标：学习目标：1、会用分数表示事件发生的可能性。、会用分数表示事件发生的可能性。2、学会设计简单的游戏规则。、学会设计简单的游戏规则。举行篮球比赛时，裁判员举行篮球比赛时，裁判员用掷硬币的方式确定谁先开用掷硬币的方式确定谁先开球球,公平吗？公平吗？实验人实验人抛硬币总次数抛硬币总次数正面朝上次数正面朝上次数反面朝上次数反面朝上次数实验：实验：观察表格中的实验数据，你发现了什么？用分数表示观察表格中的实验数据，你发现了什么？用分数表示正面向上和背面向上的可能性。正面向上和背面向上的可能性。正面向上：正面向上：()背面向上：背面向上：()明明和其他两位朋友玩跳棋,为了确定谁先走我设计了这样一个转盘，你认为是否公平吗？判断：判断：1 1 三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？2 三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？3 转400次，红色区域出现（）次;黄色区域出现（）次;蓝色区域出现（）次。猜测：猜测：怎么样设计这个转盘才公平？20398 99丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。