如何开展有效备课

如何进行有效备课凡事预则立，不预则废，教师应当做好教学预设，以保证课堂教学的有效进行，这就是有效备课。那么在新课程的标准下教师该备什么呢？结合自己的教学实践，我提出以下几点意见：一、备教材我们全体教师做到从整体上认识教材，用发展的、联系的观点，分析、了解全部教材的编写意图、特点、知识体系，了解相关知识点在各单元的分布情况，明确每节课的重点、难点，教学目标等。二、备课程资源要准备好这节课需要用到的课程资源，是视频，时事热点还是歌曲。怎么用，什么时候用都要比较清晰。这要求教师平时要多注意收集整理好课程资源。三、备学生教学是一个与学生互动的过程，情感的双向交流。因此，教师备课时不仅要关注教材，还要关注我们学习的主体学生。备课时要对学生已有的知识基础、心理特征、接受能力、内在潜力等有所了解。预想学生在学习过程中已经掌握什么，什么地方比较难理；，哪里可以略讲，哪里需要详细展开等，尊重学生认知发展的规律，使教学更具针对性，做到有的放矢。四、 备教学方法对不同的教学内容我们可以采取不同的教学方法，如讲授法，讨论法，实践活动等。不论哪种方法，都要依据教学实际，结合课堂内容，强化学生学习主体的地位。五、备教学流程确定了教学方法，教师要考虑学生知识与能力的获得要经过哪些步骤和程序，基先讲什么后讲什么教师要了然于心。值得注意的是，备课时要充分重视问题情境的创设，要既要能激发学生的兴趣，又能让学生在思考的过程中有所收获。六、备作业设计作业在教学过程中起着画龙点睛的作用，因此，教师可结合课堂的教学情况精心设计作业，做到“精炼”，提高学生的学习效率。总之，在教学流程的设计上要全力思考、精心谋划、巧妙设计，充分利用集体的智慧来进行有效备课，实现我们的教学目标。