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第六单元评价测试卷(时间:60 分钟分值:100 分)题号一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,写词语。(8 分)二、比一比,再组词。(5 分)胆( )但( )什( )件( )竿( )杆( )仰( )柳( )娇( )骄( )三、用“ ”画出加点字的错误读音,并在括号内改正。(5 分) 1.缆绳(ln) 瞭望(lio) 照耀(yo)( )2.叠花篮(di) 3.颤抖(chn) 4.盼望(pn) 5.薄纸(bo)道歉(qin) 巍峨(wi) 差劲(ch) 旭日(q)山巅(dng)( ) 习惯(gun)( ) 否则(fu )( ) 飞溅(jin)( )四、给加点字选择正确的解释。(填序号)(5 分)透:A.通过,穿通;B.很通达;极明白;C.泄漏;D.极度;E.显露;F.达到饱满的、充分的程度。1.肥皂泡是透明的。( ) 2.考试是严肃的事情,不能透露一点消息。 3.这朵花白里透红,好看极了。4.这场雨连续下了三天三夜,可把地下透了。 5.他把道理说得很透了。( )( )( )( )五、写出下列句中加点词语的近义词。(5 分)1. 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。( )2. 一朵朵山花在树下开放。( )3. 泡泡轻悠悠地在空中飘游。( )4. 妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”( )5. 庆龄一个人回到房间里,耐心地等候着。( )六、按要求完成句子练习。(10 分)1. 她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语写句子)(2 分)2. 庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄没有跟父母去伯伯家。(加上关联词连成一句话)(2 分) 3.把下列句子补充完整。(6 分)(1) ,有过则改。(周易)(2) ,是谓过矣。(论语)(3)改过不吝,。(苏轼)七、填空。(9 分)1. 童年的水墨画展示了 、 、 三幅美丽活泼的画面。(3 分)2. 剃头大师的作者是 ,主要人物是 。(2 分)3. 肥皂泡的作者是 ,原名 ,代表作有 等。(4 分)八、课内阅读我最棒。(10 分)这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆 薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸, 不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头, 揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起 来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一 个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠 地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们, 我心里充满了快乐、骄傲与希望。1.选文是从多姿、多彩、多样来写肥皂泡的。(3 分)2. “大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有哪两层含义?(4 分)3. 肥皂泡显然不能飘过大海,飞越山巅,但作者为什么还要这样写?(3 分)九、课外阅读我能行。(13 分)一个美丽的故事一个塌鼻子的小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。举个例子,别人写 作文能写两三百字,他却只能写三五行。有一次写作文,题目是愿望。小男孩认真地想了半天,然后极认真地写,那作文 极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师 天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分,而且在班 上动情地朗读了这篇作文,并且一笔一画地写下批语:“你很聪明,你的作文写得非常感 人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢 你的。”捧着作文本,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈 妈看。他是在等待,等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳 光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里, 信封上画着一个塌鼻子的小男孩,那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈 醒来。妈妈一睁开眼睛,他就甜甜地喊了一声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈 妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了 什么礼物我的作文 说着 他双手捧着那个大信封递了过去接过信封,妈妈的心在怦怦地跳。果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪, 然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。是的,智力可以受损,但爱永远不会。它朝气蓬勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着 芳香的果。1.照样子,写词语。(2 分)笑眯眯朝气勃勃2.在文中的“ ”内加上恰当的标点符号。(3 分) 3.“一个美好的时刻”指的是( )(2 分)A.妈妈的生日。 B.男孩的生日。 4.概括文章的主要内容。(3 分)5.你认为文中的老师是一个什么样的人?(3 分)十、习作天地。(30 分)题目:我最熟悉的一个人要求:通过具体事例,写出人物特点。不少于 300 字。答案：一、1.凉爽 拨水 蘑菇娇艳2.串串 肥皂 长廊 越过二、示例:胆小 但是 钓竿 旗杆娇气骄傲什么 一件 仰头 柳树三、1.liolio2. dngdin3. wi wi4. chch5. qx四、 1.A 2.C 3.E 4.F 5.B五、 示例:1.老老实实2. 盛开3. 轻飘飘4. 疼爱5. 沉着六、1.示例:小猫一会儿在地上打滚,一会儿爬上花枝打秋千。2. 庆龄因为答应教小珍叠花篮,所以没有跟父母去伯伯家。3. (1)见善则迁 (2)过而不改 (3)从善如流七、1.溪边 江上 林中2. 秦文君 小沙3. 冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者(作品写两个即可)八、1.形态 颜色 变化2.(1)肥皂水落到了眼睛里,所以揉出了眼泪。(2)美丽的肥皂泡破了,不免伤心难过。 3.这是作者的想象,这样写是为了表达作者美好的愿望。九、1.示例:热乎乎 得意扬扬2. :“ ?” “ 。” , 。3. A4. 一个智力受损的小男孩写了一篇作文,打动了老师,感动了妈妈。5. 是一个非常有爱心的人,她给了小男孩妈妈般的温暖和鼓励。十、略
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