《长方形和正方形周长》课后反思

?长方形和正方形周长?课后反思 您现在正在阅读的?长方形和正方形周长?课后反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?长方形和正方形周长?课后反思本节课在整个教学过程中，学生都积极主动的参与到学习中来，学得扎实，灵活，有成就感。取得了良好的教学效果，在自主的学习过程中，培养学生探究和实践能力，自认为教学过程中有以下几个方面较为成功： 1、营造民主，和谐的教学气氛我认为营造民主，平等，宽松，和谐的教学气氛，已不再只是一种提高教学质量的手段，而应成为一种教学的目标去追求并努力实现，力求到达“情意共鸣沟通，信息反响畅通，思维活泼流畅，创新精神涌动的最正确境界。在课堂教学中，把尊重学生人格放在第一位，理解学生“天真的思维，尊重学生的不同见解，帮助学生补充他人不完整的表达，鼓励学生敢于质疑问难，发表意见。改变了以教师为出发点的教师个体与学生个体或群体的交往关系，实现师生之间，学生之间的多向交流，多边互动的主体结构。2、创设学生自主探索的舞台整节课，我并没有把哪一局部的知识直接告诉给学生，而是通过学生观察，讨论交流，质疑，释疑反复验证的方法学习新知，还给学生的自主权，让学生成为学习的主人。3、教学过程中采取了明确目标鼓励、情感谢励，巧用导入鼓励，教学媒体鼓励，评价成功鼓励，多样练习鼓励等多种方法，充分调动学生参与教学活动过程的积极性，取得了乐中求学，学中求乐，和谐开展的良好效果。4、教材是教师实施教学内容和教学方法的载体，是学生学习知识、进行思维活动、开展探索能力的重要依据。我们说教材是死的，但教学却是活的。我努力做到把握教材、源于教材，又不拘泥于教材，从学生实际出发，灵活运用教材，巧设教学过程，真正做到了用活教材，将教材内容分解成假设干小问题，使原教材中的“死知识变成了课堂教学中的“活问题。缺乏的是，在个别环节的处理上还欠细致，前后时间安排上还可更好一些。