新章节改背景下如何立德树人

新课改背景下如何立德树人和林镇初级中学周建平二一四年七月“原上草”启示“野火烧不尽,春风吹又生.”要想根除杂草,最好种上庄稼.要想根除坏习惯,最好在学生心田里种上好习惯.初中各年级侧重点 七年级:行为习惯养成教育 八年级:良好人格形成教育 九年级:人生价值观促成教育十大好习惯一、学习好习惯 提前预习,自主学习;合作探究,爱提问题，查寻资料，仔细审题，认真书写，勤于动笔。二、做人好习惯 心态积极，善待他人，自尊自重，诚实可信，勤俭朴素，持之以恒。三、礼貌好习惯 礼貌待客，双手递物，彬彬有礼，主动招呼，进房敲门，不翻什物。四、卫生好习惯 饭前便后洗手，早晚刷牙漱口，乱扔垃圾可耻，随地吐痰害羞。五、吃饭好习惯 分班打饭，静静吃饭，排队洗碗，有序回班。六、审美好习惯 穿着得体，仪表大方，爱好广泛，雅俗共赏。七、安全好习惯 离家离校，师长知道，防火防盗，禁放鞭炮，上下楼梯，注意通道，右行礼让，禁止奔跑。八、运动好习惯 每天锻炼一小时，认真做好课间操，各项运动都尝试，眼保健操也重要。九、劳动好习惯 打扫清洁早中晚，勤工俭学中午干，家务劳动要主动，公益劳动多流汗。十、睡觉好习惯。寝室布置合理，物品摆放有序，午休无言，晚寝勿语。十种良好人格十种良好人格 1、知觉性：热情 2、情绪性：乐观 3、气质性：活泼 4、情感性：善良 5、态度性：诚实 6、判断性：果断 7、推理性：严谨 8、劳动性：勤奋 9、精神性：独立 10、意志性：坚强 人生价值观（社会主义核心价值观）爱国、敬业、诚信、友善,公民价值准则;自由、平等、公正、法治,社会价值取向;富强、民主、文明、和谐,国家价值目标.树立远大理想 没有理想的人：为了今天明天 信仰宗教的人：为了今生来世 心怀理想的人：为了千秋万代培养方法 一、经验式 二、制度式 三、文化式文化式（一）抓学生组织建设。抓学生组织建设。由班委、团队和自主管理委员会组成的“三职”干部对班级实行民主化管理。班委干部确定本班奋斗目标，树立起良好的班风学风，组织开展班级活动；团队干部率先垂范，积极开展志愿者活动，建立文明示范岗；学校的学生自主管理委员会设七个部门，实行三级管理，主要开展各项检查评比活动。（二）抓班级文化建设（二）抓班级文化建设班级要求各学习小组自制组牌，确立组名、组训、组规等；各班围绕班务信息，自主管理、小组评比结果（优秀或星级荣誉栏），学生作品展示等布置教室及走廊文化。学校要组织开展小组文化、教室文化、走廊文化评比活动。（三）抓学生个性发展（三）抓学生个性发展 要认真实施“2+2项目”活动、“1+5”行动计划及课程辅助活动，每天组织40分钟大课间操和一节课程辅助活动，定期开展综合实践活动，让学生人人参与，以此提升全体学生在体育、艺术、科技、阅读、演讲、书法、英语等方面的能力，促进学生的个性特长发展。（四）切实开展综合素质评价 1、评价的维度 道德品质 公民素养 交流与合作 审美与表现 研究性学习能力 体育与健康2、评价方法（1）日常评价（2）阶段性评价（3）终结性评价（1）日常评价 以学习小组为单位，实行捆绑评价。一是课堂评价。各学科教师在教学过程中，通过“337”课堂教学模式，三步三评七环节，及时采用数字化评价，并适时做好记录。每节课小组长填写好和林镇中学习小组课堂评价表，周末交学习部长，学习部长报送班自主管理委员会主任汇总后，上交年级主任。每月年级主任根据各班上报的表册进行统计,并将统计表和评价表一道上交教导处。二是课外评价 由学校三级自主管理委员会对学习小组进行全方面数字化评价。班级自主管理委员会每天从学习、生活、劳动、文艺、体育、住宿、纪检7方面进行检查，每晚向班自主管理委员会主任汇报填入自主管理委员会检查记录表，然后，每周每月逐级汇总上报，期末报教导处。学校领导、值周教师、其他教师对学生的课外表现及时评价，并对相关学习小组进行奖惩。（2）阶段性评价 学期结束时，以班级为单位，依据平时统计的分数，从高到低分，评定出每个学生综合素质的等级。然后填写综合素质报告册，包括学生自我评语、班主任评语、家长评语、综合素质等级以及学科成绩。（3）终结性评价初中终结性评定在第二学期进行。其依据是阶段性评价数据，对每个学生的综合素质进行最终评定，评价的结果以等级的形式呈现。道德品质、公民素养在60在以上的为“合格”，其他4项从高到低分为“A”、“B”、“C”、“D”四等，4个等级的上限分别为30、40、30、3。落实教育的根本任务 立德树人是教育的根本任务。只有以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育，并把学生综合素质评价纳入考核目标，才能将“德”字镌刻在孩子们心头！才能将“人”字树在家国之间、天地之间！谢谢大家！