拱桥施工课件-图文ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱桥施工课件拱桥施工课件_图文图文.ppt在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 拱桥的施工方法与拱桥的拱桥的施工方法与拱桥的结构形式结构形式密切相关，密切相关，它随着拱桥各阶段的发展水平而变化。它随着拱桥各阶段的发展水平而变化。u建国初期建国初期 主要建造石拱桥和混凝土拱桥，施工一般采用在木拱主要建造石拱桥和混凝土拱桥，施工一般采用在木拱架和钢木拱架上砌筑石料拱圈或浇筑混凝土拱圈。要求支架和钢木拱架上砌筑石料拱圈或浇筑混凝土拱圈。要求支架有足够强度和刚度及稳定性的拱架，施工期很长，施工架有足够强度和刚度及稳定性的拱架，施工期很长，施工场地很大，石料的运输和加工需很多人力。场地很大，石料的运输和加工需很多人力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确u6060年代后年代后 双曲拱桥成为主要的拱桥结构形式。用少量钢筋预制的双曲拱桥成为主要的拱桥结构形式。用少量钢筋预制的拱肋不仅作为拱圈的一部分承担荷载，还能代替拱架。双拱肋不仅作为拱圈的一部分承担荷载，还能代替拱架。双曲拱桥的建造，使拱桥走出满堂支架和钢木拱架施工的落曲拱桥的建造，使拱桥走出满堂支架和钢木拱架施工的落后状态，使构件向轻型化和结构装配化迈出一大步。后状态，使构件向轻型化和结构装配化迈出一大步。但双曲拱桥的构件数量太多，虽然施工期比石拱桥大大但双曲拱桥的构件数量太多，虽然施工期比石拱桥大大缩短，仍感工序繁多，影响施工质量和工期。缩短，仍感工序繁多，影响施工质量和工期。以后桁架拱桥和刚架拱桥的推出，将拱桥的构件数量减以后桁架拱桥和刚架拱桥的推出，将拱桥的构件数量减至很少，施工只要简单几个排架或无支架缆索吊装，这就至很少，施工只要简单几个排架或无支架缆索吊装，这就使拱桥施工进一步简化。使拱桥施工进一步简化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确u8080年代以后年代以后 在上述情况下，中小跨径桥梁，主要采用梁桥，拱桥在上述情况下，中小跨径桥梁，主要采用梁桥，拱桥用于大跨径桥梁。用于大跨径桥梁。8080年代以来至今的拱桥主要结构形式为年代以来至今的拱桥主要结构形式为钢筋混凝土箱形拱桥钢筋混凝土箱形拱桥，肋拱桥肋拱桥，预应力混凝土桁式组合预应力混凝土桁式组合拱拱桥，桥，钢管混凝土钢管混凝土拱桥。以上这四种形式的拱桥可以在跨径拱桥。以上这四种形式的拱桥可以在跨径1OOm1OOm至至5OOm5OOm范围内与其他形式的桥梁进行竞争。在施工上，范围内与其他形式的桥梁进行竞争。在施工上，这四种拱桥均可以采用缆索吊装，转体施工，劲性骨架，这四种拱桥均可以采用缆索吊装，转体施工，劲性骨架，悬臂浇筑和悬臂安装等方法。悬臂浇筑和悬臂安装等方法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节第一节 拱桥的有支架施工拱桥的有支架施工 当拱桥的跨径不是很大、拱圈净高较小或孔数当拱桥的跨径不是很大、拱圈净高较小或孔数不多时，可以采用就地浇注方法来进行拱圈施工。不多时，可以采用就地浇注方法来进行拱圈施工。就地浇注方法可以分为两种：拱架浇注法和悬臂浇就地浇注方法可以分为两种：拱架浇注法和悬臂浇注法。注法。石拱桥、混凝土预制块砌筑的拱桥以及现浇混石拱桥、混凝土预制块砌筑的拱桥以及现浇混凝土拱桥，都采用有支架的施工方法修建，其主要凝土拱桥，都采用有支架的施工方法修建，其主要施工工序有：施工工序有：材料准备、拱圈放样、拱架制作与安材料准备、拱圈放样、拱架制作与安装、拱圈及拱上建筑施工、拱架卸落等。装、拱圈及拱上建筑施工、拱架卸落等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、拱架一、拱架n拱架的结构类型拱架的结构类型1 1、按使用材料分：、按使用材料分：木拱架、钢拱架、扣件式钢管拱架、竹拱架、竹木木拱架、钢拱架、扣件式钢管拱架、竹拱架、竹木混合拱架、钢木组合拱架等多种形式；混合拱架、钢木组合拱架等多种形式；2 2、按结构形式可分：、按结构形式可分：满布式、撑架式、扇形式、桁架式、组合式、叠桁满布式、撑架式、扇形式、桁架式、组合式、叠桁式、斜拉式。式、斜拉式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确满布立柱式拱架满布立柱式拱架1-1-弓形木；弓形木；2-2-立柱；立柱；3-3-斜撑；斜撑；4-4-卸架设备；卸架设备；5-5-水平拉杆；水平拉杆；6-6-斜夹木；斜夹木；7-7-水平夹木；水平夹木；8-8-桥墩桥墩(台台)；9-9-桩木桩木n拱架的构造形式拱架的构造形式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确弓形木构造弓形木构造1-1-模板模板;2-;2-横木横木;3-;3-弓形木弓形木三角桁式木拱架三角桁式木拱架1-1-垫块垫块;2-;2-上弦上弦;3-;3-横梁横梁;4-;4-模板模板;5-;5-下弦下弦;6-;6-竖杆竖杆;7-7-斜杆斜杆;8-;8-腹杆腹杆(压压);9-);9-腹杆腹杆(拉拉)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确|工字梁钢拱架：工字梁钢拱架：中间木支架的钢木组合拱架和无中间木中间木支架的钢木组合拱架和无中间木支架的活用钢拱架。构造简单，拼装方便，且可以重复使支架的活用钢拱架。构造简单，拼装方便，且可以重复使用。适用于施工期间需保持通航、墩台较高、河水较深或用。适用于施工期间需保持通航、墩台较高、河水较深或地质条件较差的桥孔，如图所示。地质条件较差的桥孔，如图所示。梁式钢拱架梁式钢拱架-三角形垫木；三角形垫木；2-2-模板；模板；3-3-弓形木；弓形木；4-4-工字钢工字钢 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确|钢桁架拱架钢桁架拱架：钢桁架式拱架由：钢桁架式拱架由单片拱形桁架单片拱形桁架构成，拱片之构成，拱片之间应设置横向联系，它们可以采用常备式构件或型钢拼接间应设置横向联系，它们可以采用常备式构件或型钢拼接成三铰、两铰或五铰拱架。成三铰、两铰或五铰拱架。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、拱桥的有支架施工二、拱桥的有支架施工（一）现浇混凝土拱桥（一）现浇混凝土拱桥1 1、施工工序、施工工序 第一阶段：浇注拱圈（或拱肋）及拱上立柱的底座；第一阶段：浇注拱圈（或拱肋）及拱上立柱的底座；第二阶段：浇注拱上立柱、连接系及横梁等；第二阶段：浇注拱上立柱、连接系及横梁等；第三阶段：浇注桥面系。第三阶段：浇注桥面系。2 2、拱圈或拱肋的浇注、拱圈或拱肋的浇注u浇注流程浇注流程 满堂式拱架浇注流程满堂式拱架浇注流程：支架设计：支架设计基础处理基础处理拼设支架拼设支架安装模板安装模板安装钢筋安装钢筋浇注混凝土浇注混凝土养护养护拆模拆模拆除拆除支架支架 拱式拱桥浇注流程拱式拱桥浇注流程：钢结构拱架设计：钢结构拱架设计拼设拱架拼设拱架安装安装模板模板安装钢筋安装钢筋浇注混凝土浇注混凝土养护养护拆模拆模拆除支架拆除支架在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确u连续浇注连续浇注 跨径小于跨径小于16m16m的拱圈（或拱肋）混凝土，应按拱圈全宽的拱圈（或拱肋）混凝土，应按拱圈全宽度、自两端拱脚向拱顶度、自两端拱脚向拱顶对称对称地连续浇注，并在拱脚处混凝土地连续浇注，并在拱脚处混凝土初凝前全部完成。初凝前全部完成。u分段浇注分段浇注 大跨径拱桥的拱圈（或拱肋）（跨径大跨径拱桥的拱圈（或拱肋）（跨径16m16m），为避免），为避免拱架变形而产生裂缝以及减少混凝土的收缩应力，应采用分拱架变形而产生裂缝以及减少混凝土的收缩应力，应采用分段浇注的施工方法，如图所示。段浇注的施工方法，如图所示。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱圈分段浇筑的施工程序拱圈分段浇筑的施工程序在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、卸拱架及注意事项、卸拱架及注意事项 拱架拆除必须在拱圈砌筑完成后拱架拆除必须在拱圈砌筑完成后202030d30d左右，左右，待砂浆砌筑强度达到设计强度的待砂浆砌筑强度达到设计强度的75%75%后方可拆除。后方可拆除。卸架设备：为了使拱圈在卸架时能够逐渐地、卸架设备：为了使拱圈在卸架时能够逐渐地、均匀地受力，在拱架上部和下部之间需设置卸架设均匀地受力，在拱架上部和下部之间需设置卸架设备。常用的卸架设备有备。常用的卸架设备有木契木契和和砂筒砂筒两种。两种。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确木楔木楔a a），），b b）简单木楔；）简单木楔；c c）组合木楔）组合木楔在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确砂筒（尺寸单位：砂筒（尺寸单位：cmcm）1-1-活塞；活塞；2-2-沥青；沥青；3-3-钢板筒；钢板筒；4-4-泄砂孔；泄砂孔；5-5-垫板；垫板；6-6-砂砂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）石（混凝土砌块）拱桥拱圈砌筑（二）石（混凝土砌块）拱桥拱圈砌筑1 1、砌筑材料、砌筑材料u拱圈及拱上建筑可按设计要求采用粗料石、块石、片拱圈及拱上建筑可按设计要求采用粗料石、块石、片石、粘土砖或混凝土预制砌块。石、粘土砖或混凝土预制砌块。u拱圈砌缝可用砂浆或小石子混凝土砌筑、填塞。拱圈砌缝可用砂浆或小石子混凝土砌筑、填塞。2 2、拱圈基本砌筑方法、拱圈基本砌筑方法 （1 1）粗料石拱圈）粗料石拱圈 （2 2）块石拱圈）块石拱圈 （3 3）浆砌片石拱圈）浆砌片石拱圈在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、砌筑顺序、砌筑顺序(1)(1)拱圈按顺序对称拱圈按顺序对称连续砌筑连续砌筑适用适用：跨径：跨径13m13m以下、满布式拱架；以下、满布式拱架；做法做法：全宽、全厚、两拱脚同时、按顺序、对称均衡地：全宽、全厚、两拱脚同时、按顺序、对称均衡地向拱顶砌筑，在拱顶合龙；向拱顶砌筑，在拱顶合龙；注意事项：拱顶合龙时，拱脚处砌缝砂浆尚未注意事项：拱顶合龙时，拱脚处砌缝砂浆尚未凝结。凝结。10m10m以下的拱圈，采用拱式拱架时，应在拱以下的拱圈，采用拱式拱架时，应在拱顶及拱跨顶及拱跨1/41/4处预压。处预压。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确连续砌筑示意图连续砌筑示意图1-1-拱顶预压拱石；拱顶预压拱石；2-2-拱顶变形线拱顶变形线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(2)(2)拱圈分段、分环、分阶段砌筑拱圈分段、分环、分阶段砌筑 u分段砌筑分段砌筑 25m 25m以下一般半跨分三段；以下一般半跨分三段；25m 25m以上增加分段数，每段以上增加分段数，每段8m8m；拱圈较厚，拱；拱圈较厚，拱石超过石超过 3 3 层时，可分环分段砌筑，分环合拢，如图层时，可分环分段砌筑，分环合拢，如图所示。所示。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分段砌筑拱圈分段砌筑拱圈 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确u分环分段砌筑分环分段砌筑 跨径较大的石拱桥（或混凝土预制砌块拱桥），跨径较大的石拱桥（或混凝土预制砌块拱桥），当拱圈厚度较大、由三层以上拱石组成时，可将全部当拱圈厚度较大、由三层以上拱石组成时，可将全部拱圈厚度分成几环砌筑，每一环可分成若干段对称、拱圈厚度分成几环砌筑，每一环可分成若干段对称、均衡地砌筑，砌一环合龙一环。均衡地砌筑，砌一环合龙一环。u分阶段砌筑分阶段砌筑 砌筑拱圈时，为砌筑拱圈时，为争取时间争取时间和使和使拱架荷载均匀对称拱架荷载均匀对称、拱架变形正常拱架变形正常，有时在砌筑完一段或一环拱圈后的养，有时在砌筑完一段或一环拱圈后的养护期间，砌筑工作不间歇，而是根据拱架荷载平衡的护期间，砌筑工作不间歇，而是根据拱架荷载平衡的需要，紧接着将下一拱段或下一环层砌筑部分。需要，紧接着将下一拱段或下一环层砌筑部分。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确箱形拱圈浇筑示意图箱形拱圈浇筑示意图1-1-工作缝工作缝;2-;2-顶板顶板;肋墙肋墙;4-;4-底板底板在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(3)(3)拱圈合拢拱圈合拢 拱顶石合龙：拱顶石合龙：在拱顶预留一龙口，各段完成后安砌拱顶在拱顶预留一龙口，各段完成后安砌拱顶石，完成拱圈合龙；分段较多、分环砌筑的，为使拱架受石，完成拱圈合龙；分段较多、分环砌筑的，为使拱架受力对称、均匀，可在拱圈两半跨的力对称、均匀，可在拱圈两半跨的1/41/4处或在几处同时完成处或在几处同时完成拱圈合龙；为防止过大的温度附加应力，合龙应按设计规拱圈合龙；为防止过大的温度附加应力，合龙应按设计规定的温度和时间进行。如无规定则宜在接近当地年平均温定的温度和时间进行。如无规定则宜在接近当地年平均温度时进行。度时进行。刹尖封拱：刹尖封拱：小跨径拱圈，可采用刹尖封顶完成拱圈合龙。小跨径拱圈，可采用刹尖封顶完成拱圈合龙。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 做法：在砌筑拱顶石前，先在拱顶缺口中打人若干组木做法：在砌筑拱顶石前，先在拱顶缺口中打人若干组木楔，使拱圈挤紧、拱起，然后嵌人拱顶石合龙。楔，使拱圈挤紧、拱起，然后嵌人拱顶石合龙。预施压力封顶：预施压力封顶：用千斤顶施加压力来调整拱圈应力，然用千斤顶施加压力来调整拱圈应力，然后进行拱圈合龙；应严格按照设计规定进行；如设计文件后进行拱圈合龙；应严格按照设计规定进行；如设计文件中无此要求时，不得采用。中无此要求时，不得采用。4 4、砌体养护、砌体养护在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、拱上建筑浇注三、拱上建筑浇注 为避免主拱产生过大的为避免主拱产生过大的不均匀不均匀变形，应由拱脚向拱变形，应由拱脚向拱顶对称、均衡地砌筑；顶对称、均衡地砌筑；实腹式实腹式拱上建筑一般在卸架前拱上建筑一般在卸架前进行；砌筑实腹拱上建筑时，应将分成几部分进行，进行；砌筑实腹拱上建筑时，应将分成几部分进行，由拱脚向拱顶对称地、作台阶式砌筑；拱腹填料可随由拱脚向拱顶对称地、作台阶式砌筑；拱腹填料可随侧墙砌筑顺序及进度进行填筑；填料数量较大时，宜侧墙砌筑顺序及进度进行填筑；填料数量较大时，宜在侧墙砌完后再分部进行填筑；在侧墙砌完后再分部进行填筑；空腹式拱空腹式拱，一般在卸，一般在卸架前施工腹拱墩，卸架后施工其它部分拱上建筑，如架前施工腹拱墩，卸架后施工其它部分拱上建筑，如图所示。图所示。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱上建筑浇筑顺序拱上建筑浇筑顺序 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、伸缩缝及变形缝的施工：伸缩缝缝宽、伸缩缝及变形缝的施工：伸缩缝缝宽1.52cm1.52cm，要，要求笔直，两侧对应贯通。求笔直，两侧对应贯通。2 2、拱上防水设施、拱上防水设施 （1 1）拱圈混凝土自防水）拱圈混凝土自防水 （2 2）拱背防水层）拱背防水层3 3、拱圈排水处理、拱圈排水处理4 4、拱背填充、拱背填充在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱桥有支架施工示例拱桥有支架施工示例 囊谦扎曲河桥囊谦扎曲河桥位于青康公路湄公河最上游扎曲位于青康公路湄公河最上游扎曲河香达境内。主跨河香达境内。主跨100m100m钢筋混凝土箱形拱桥，全长钢筋混凝土箱形拱桥，全长132.24m132.24m，桥面宽，桥面宽6+2x0.5(m)6+2x0.5(m)。下部结构囊谦岸为组。下部结构囊谦岸为组合式桥台，桩基承担垂直力，摩阻力承担水平推力，合式桥台，桩基承担垂直力，摩阻力承担水平推力，西宁岸为重力式西宁岸为重力式U U型桥台，根据岩面情况，基础为锯型桥台，根据岩面情况，基础为锯齿型，以减少圬工量。上部结构采用加钢丝的预制薄齿型，以减少圬工量。上部结构采用加钢丝的预制薄腹板与顶底板浇筑成箱，顶板亦以钢丝加强。拱箱采腹板与顶底板浇筑成箱，顶板亦以钢丝加强。拱箱采用分片预制、吊装就位、木拱架上拼装的施工方法，用分片预制、吊装就位、木拱架上拼装的施工方法，避免采用大型吊装设备。于避免采用大型吊装设备。于19771977年竣工。年竣工。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确囊谦扎曲河桥囊谦扎曲河桥 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二节第二节 拱桥的装配式施工拱桥的装配式施工 拱桥的装配式施工，按主拱圈结构所采用的材料可拱桥的装配式施工，按主拱圈结构所采用的材料可以分为以分为整体安装法整体安装法和和缆索吊装法缆索吊装法两种。本节主要介绍两种。本节主要介绍缆索吊装法。缆索吊装法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱桥悬臂拼装施工动画拱桥悬臂拼装施工动画在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、拱箱一、拱箱(肋肋)的预制的预制 构件的预制方法按构件预制时所处的状态分构件的预制方法按构件预制时所处的状态分立式预制立式预制和和卧式预制卧式预制两种。两种。拱箱的预制一般多采用立式预制；而桁架拱桥的桁架拱箱的预制一般多采用立式预制；而桁架拱桥的桁架预制段或肋拱桥的拱肋这种面积大、宽度小的构件，必须预制段或肋拱桥的拱肋这种面积大、宽度小的构件，必须采用卧式预制。采用卧式预制。二、缆索吊装设备二、缆索吊装设备 缆索吊装设备，按其用途和作用可以分为：缆索吊装设备，按其用途和作用可以分为：主索主索、工工作索作索、塔架塔架和和锚固装置锚固装置等四个基本组成部分。主要包括主等四个基本组成部分。主要包括主索、起重索、牵引索、结索、扣索、缆风索、塔架索、起重索、牵引索、结索、扣索、缆风索、塔架(包括包括索鞍索鞍)、地锚、滑车、地锚、滑车(轮轮)、电动卷扬机或手摇绞漫备和机、电动卷扬机或手摇绞漫备和机具。具。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缆索吊装布置示例缆索吊装布置示例(1-(1-主索张紧绳；主索张紧绳；2-22-2号起重索；号起重索；3-3-后浪风；后浪风；4-4-塔架；塔架；5-I5-I号起重索；号起重索；6-6-扣索；扣索；7-7-平滚；平滚；8-8-主索；主索；9-9-塔顶索鞍；塔顶索鞍；10-10-塔顶索鞍；塔顶索鞍；11-11-地垄；地垄；12-12-手摇绞车；手摇绞车；13-13-扣塔；扣塔；14-14-待吊肋段；待吊肋段；15-15-单排立柱浪风；单排立柱浪风；16-16-法兰螺丝；法兰螺丝；17-17-牵引索；牵引索；18-18-侧向浪风；侧向浪风；19-19-浪风浪风)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1主索主索 主索亦称为承重索或运输天线。它横跨桥墩，支承主索亦称为承重索或运输天线。它横跨桥墩，支承在两侧塔架的索鞍上，两端锚固于地锚。吊运构件的在两侧塔架的索鞍上，两端锚固于地锚。吊运构件的行车支承于主索上。行车支承于主索上。2 2起重索起重索 主要用于控制吊物的升降主要用于控制吊物的升降(即即垂直运输垂直运输)，一端与卷，一端与卷扬机滚筒相连，另一端固定于对岸的地锚上。扬机滚筒相连，另一端固定于对岸的地锚上。3 3牵引索牵引索 用于拉动行车沿桥跨方向在主索上移动用于拉动行车沿桥跨方向在主索上移动(即水平运即水平运输输)，故需一对牵引索。既可分别连接在两台卷扬机上，故需一对牵引索。既可分别连接在两台卷扬机上，也可合栓在一台双滚筒卷扬机上，便于操作。也可合栓在一台双滚筒卷扬机上，便于操作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5 5扣索扣索 当拱箱当拱箱(肋肋)分段吊装时，需用扣索悬挂端段箱分段吊装时，需用扣索悬挂端段箱(肋肋)及中段箱及中段箱(肋肋)，并可利用扣索调整端、中段箱，并可利用扣索调整端、中段箱(肋肋)接头接头处标高。扣索的一端系在拱箱处标高。扣索的一端系在拱箱(肋肋)接头附近的扣环上，接头附近的扣环上，另一端通过扣索排架或塔架固定于地锚上。另一端通过扣索排架或塔架固定于地锚上。6 6缆风索缆风索 亦称浪风索。用来保证塔架的纵横向稳定及拱肋安亦称浪风索。用来保证塔架的纵横向稳定及拱肋安装就位后的横向稳定装就位后的横向稳定7 7塔架塔架及及索鞍索鞍 塔架是用来提高主索的临空高度及支承各种受力钢塔架是用来提高主索的临空高度及支承各种受力钢索的结构物。塔架的形式是多种多样的，按材料可分为索的结构物。塔架的形式是多种多样的，按材料可分为木塔架和木塔架和钢塔架钢塔架两类。两类。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确起重索的布置图起重索的布置图1-1-卷扬机滚筒卷扬机滚筒;2-;2-转向滑轮组转向滑轮组;3-;3-起重索起重索;4-4-行车行车;5-;5-主索主索;6-;6-滑轮组滑轮组;7-;7-地锚地锚;8-;8-吊重吊重在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确扣索的布置图扣索的布置图1-1-拱肋拱肋;2-;2-扣索扣索;3-;3-扣索排架扣索排架;4-;4-张紧张紧索索;5-;5-绞车绞车;6-;6-地锚地锚在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确索鞍构造图索鞍构造图1-1-主索；主索；2-2-滑轮；滑轮；3-3-垫板；垫板；4-4-联结螺栓（固定于塔架上）；联结螺栓（固定于塔架上）；5-5-支撑板支撑板在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、吊装方法和加载程序三、吊装方法和加载程序1 1准备工作准备工作 无支架施工，在吊装前应对无支架施工，在吊装前应对构件构件、墩台拱座墩台拱座进行全面进行全面质量检查和对质量检查和对起吊设备系统起吊设备系统的试吊工作。对缆索设备的检的试吊工作。对缆索设备的检查主要包括地锚试拉、扣索对拉、主索系统试吊查主要包括地锚试拉、扣索对拉、主索系统试吊(分行车空分行车空载运行、静载试吊和吊重运行三个步骤载运行、静载试吊和吊重运行三个步骤)等工作。等工作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2吊装方法吊装方法 采用缆索吊装施工的拱桥，其吊装方法应根据桥的采用缆索吊装施工的拱桥，其吊装方法应根据桥的跨跨径径、桥的总长桥的总长及桥的及桥的宽度宽度等情况而定。等情况而定。合龙的方式有合龙的方式有单肋合龙及双基肋合龙单肋合龙及双基肋合龙。单肋合龙是一片中段基肋与已安装就位的两边段基肋单肋合龙是一片中段基肋与已安装就位的两边段基肋在中部合龙，其横向稳定主要依靠基肋接头处设置的在中部合龙，其横向稳定主要依靠基肋接头处设置的缆风缆风索索来加强。来加强。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无支架施工中的单肋合拢与双肋合拢无支架施工中的单肋合拢与双肋合拢1-1-缆风索；缆风索；2-2-横夹木横夹木在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确每片拱箱吊装顺序每片拱箱吊装顺序1-1-端段；端段；2-2-中段；中段；3-3-中间段；中间段；4-4-中墩；中墩；5-5-运输天线运输天线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卢浦大桥合拢段施工卢浦大桥合拢段施工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3加载程序加载程序 对于中、小跨径拱桥，一般可不作施工加载程序对于中、小跨径拱桥，一般可不作施工加载程序设计，按有支架施工方法对拱上结构作对称、均衡的设计，按有支架施工方法对拱上结构作对称、均衡的施工。对于大、中跨径的拱桥，一般多按分环、分段、施工。对于大、中跨径的拱桥，一般多按分环、分段、均衡对称加载的总原则进行设计。即在拱的两个半跨均衡对称加载的总原则进行设计。即在拱的两个半跨上，按需要分成若干段，并在相应部位同时进行上，按需要分成若干段，并在相应部位同时进行相等相等数量的施工加载。在多孔拱桥的两个邻孔之间，也须数量的施工加载。在多孔拱桥的两个邻孔之间，也须均衡加载。均衡加载。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确加载程序加载程序在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4加强稳定性的措施加强稳定性的措施（1 1）横向稳定缆风索（）横向稳定缆风索（1 1 2 2）拱肋稳定缆风索在吊装过程的不同施工阶段具有不拱肋稳定缆风索在吊装过程的不同施工阶段具有不同的作用。在边段拱肋就位时，用以调整和控制拱肋同的作用。在边段拱肋就位时，用以调整和控制拱肋中线中线；在拱肋合龙时，可以约束接头的；在拱肋合龙时，可以约束接头的横向偏移横向偏移；在；在拱肋成拱以后，相当于一个弹性支承，从而减少拱肋拱肋成拱以后，相当于一个弹性支承，从而减少拱肋自由长度，增大拱肋的自由长度，增大拱肋的横向稳定横向稳定；在拱肋受外力作用；在拱肋受外力作用时，约束拱肋的位移。时，约束拱肋的位移。（2 2）拱肋纵向稳定措施）拱肋纵向稳定措施 当拱肋接头处可能发生上冒变形时，可在其位置下当拱肋接头处可能发生上冒变形时，可在其位置下方设置下拉索来控制变形，下拉索一般对称布置。方设置下拉索来控制变形，下拉索一般对称布置。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确锚固在两岸的拱肋风缆锚固在两岸的拱肋风缆a a）多孔桥；）多孔桥；b b）单孔桥）单孔桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确锚固在水中的肋拱风缆锚固在水中的肋拱风缆1-1-钢筋混凝土锚碇钢筋混凝土锚碇2-2-转向滑轮转向滑轮3-3-边拱拱肋边拱拱肋4-4-手链葫芦手链葫芦5-5-手摇绞车手摇绞车6-6-千斤绳千斤绳7-7-水中牛栏架水中牛栏架在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱肋设置下拉索拱肋设置下拉索在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（3 3）拱肋横向联系）拱肋横向联系 在吊装过程中。为了减少拱肋的自由长度和增强拱肋在吊装过程中。为了减少拱肋的自由长度和增强拱肋的横向整体性，拱肋之间的横向联系是一项必不可少的施的横向整体性，拱肋之间的横向联系是一项必不可少的施工措施。一般采用的横向联系有工措施。一般采用的横向联系有木夹板木夹板、木剪刀撑木剪刀撑、钢筋、钢筋拉杆、拉杆、钢横梁钢横梁和钢筋混凝土横系梁等形式。和钢筋混凝土横系梁等形式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱肋间的横夹木构造拱肋间的横夹木构造1-1-拱肋；拱肋；2-2-螺栓；螺栓；3-3-横夹木；横夹木；4-4-砍口凹槽砍口凹槽在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确木剪刀撑木剪刀撑1-1-圆木；圆木；2-2-马钉；马钉；3-3-花篮花篮螺栓；螺栓；4-4-铅丝铅丝在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确钢横梁钢横梁1-1-拱肋接头处外露钢筋；拱肋接头处外露钢筋；2-2-临时焊接角钢；临时焊接角钢；3-3-拱肋吊环钢筋拱肋吊环钢筋在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缆索吊装施工动画演示缆索吊装施工动画演示在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缆索吊装示例缆索吊装示例 岷江大桥（图岷江大桥（图1 1 2 2）位于四川省宜宾市，主桥为钢筋混）位于四川省宜宾市，主桥为钢筋混凝土箱形拱桥，最大桥跨凝土箱形拱桥，最大桥跨100m100m。分跨布置为。分跨布置为55+2x100+55(m)55+2x100+55(m)，另有，另有8x20m8x20m石拱桥引孔，全长石拱桥引孔，全长532.75m532.75m。桥面净宽：桥面净宽：8+2x2(m)8+2x2(m)人行道。主拱箱高人行道。主拱箱高1.6m1.6m，矢跨比，矢跨比1/61/6。全拱横向分全拱横向分6 6箱市，纵向分箱市，纵向分5 5段预制，缆索吊装施工。段预制，缆索吊装施工。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确岷江大桥岷江大桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确岷江大桥缆索吊装施工岷江大桥缆索吊装施工 示意图示意图在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第三节第三节 拱桥的转体施工拱桥的转体施工一、概述一、概述 拱桥转体施工方法，是将拱圈分成两个半跨，分别在拱桥转体施工方法，是将拱圈分成两个半跨，分别在两岸利用地形作简单支架两岸利用地形作简单支架(或土牛拱胎或土牛拱胎)将半拱预制完将半拱预制完成之后以桥梁结构本身为转动体，使用一些机具设备，成之后以桥梁结构本身为转动体，使用一些机具设备，分别将两个半拱转体到桥位轴线位置合龙成拱。转体施工分别将两个半拱转体到桥位轴线位置合龙成拱。转体施工一般适用于单孔或三孔的桥梁。一般适用于单孔或三孔的桥梁。转体的方法可以采用平面转体、竖向转体或平、竖结转体的方法可以采用平面转体、竖向转体或平、竖结合转体合转体。用转体施工建造大跨度拱桥，可节省支架费用、。用转体施工建造大跨度拱桥，可节省支架费用、减少安装工序，把复杂的高空作业和水上作业变为岸边的减少安装工序，把复杂的高空作业和水上作业变为岸边的陆上作业。可不中断河道通航或立交桥的交通，具有良好陆上作业。可不中断河道通航或立交桥的交通，具有良好的技术经济效益和社会效益。的技术经济效益和社会效益。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确巫山龙门大桥拱肋正在转体即将合拢巫山龙门大桥拱肋正在转体即将合拢 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1平面转体平面转体 按照桥梁的设计标高先在两岸边预制半跨，当预制件达按照桥梁的设计标高先在两岸边预制半跨，当预制件达到设计强度后，借助转动设备在到设计强度后，借助转动设备在水平面内水平面内转动至桥位中线处转动至桥位中线处合龙成桥。合龙成桥。平面转体可分为有平衡重转体和无平衡重转体。平面转体可分为有平衡重转体和无平衡重转体。有平衡重转体有平衡重转体一般以桥台背墙作为平衡重，并作为桥体一般以桥台背墙作为平衡重，并作为桥体上部结构转体用拉杆上部结构转体用拉杆(或拉索或拉索)的锚锭反力墙，用以稳定转动的锚锭反力墙，用以稳定转动体系和调整重心位置。为此，平衡重部分不仅在桥体转动时体系和调整重心位置。为此，平衡重部分不仅在桥体转动时作为平衡重量，而且也要承受桥梁转体重量的锚固力。作为平衡重量，而且也要承受桥梁转体重量的锚固力。有平衡重转体施工受到转动体系重量的限制。过大的平有平衡重转体施工受到转动体系重量的限制。过大的平衡重增大了转动的难度且不经济，一般适用于跨径衡重增大了转动的难度且不经济，一般适用于跨径l00ml00m以内以内的拱桥。的拱桥。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有平衡重平面转体一有平衡重平面转体一般构造般构造1-1-尾铰；尾铰；2-2-平衡重；平衡重；3-3-轴心；轴心；4-4-锚梁；锚梁；5-5-绞车；绞车；6-6-滑轮组；滑轮组；7-7-支点支点2 2；8-8-扣索；扣索；9-9-支点支点1 1；10-10-拱肋；拱肋；11-11-上盘；上盘；12-12-上下环道；上下环道；13-13-底盘；底盘；14-14-背墙；背墙；15-15-平衡重；平衡重；16-16-球面铰轴心；球面铰轴心；17-17-竖向预应力筋；竖向预应力筋；18-18-舡槽梁；舡槽梁；19-19-拉杆；拉杆；20-20-斜腿；斜腿；21-21-滚轮；滚轮；22-22-轨道板轨道板在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 无平衡重转体施工无平衡重转体施工是把有平衡重转体施工中的拱圈是把有平衡重转体施工中的拱圈扣索拉力锚在两岸岩体中，由此来锚固半跨桥梁悬臂扣索拉力锚在两岸岩体中，由此来锚固半跨桥梁悬臂状态时产生的拉力，并在立柱的上端设转轴，下端设状态时产生的拉力，并在立柱的上端设转轴，下端设转盘，通过转动体系进行平面转体。由于节省了庞大转盘，通过转动体系进行平面转体。由于节省了庞大的平衡重，减轻转动体系的重量。故可用在的平衡重，减轻转动体系的重量。故可用在大大跨度桥跨度桥梁中。无平衡重转体施工需要有一个强大牢固的梁中。无平衡重转体施工需要有一个强大牢固的锚锭锚锭，因此宜在山区地质条件好或跨越深谷急流处建造大跨因此宜在山区地质条件好或跨越深谷急流处建造大跨桥梁时选用。桥梁时选用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无平衡重转体施工示例：无平衡重转体施工示例：涪陵乌江大桥（图涪陵乌江大桥（图1 1 2 2）位于当时的四川省涪陵市。桥）位于当时的四川省涪陵市。桥址为址为V V型河谷，水深流急，大桥全长型河谷，水深流急，大桥全长351.83m351.83m，桥高，桥高84m84m，主跨为主跨为1 1跨跨200m200m钢筋混凝土箱形拱（此跨度为当时国内拱桥钢筋混凝土箱形拱（此跨度为当时国内拱桥跨度的第一），矢跨比跨度的第一），矢跨比1/41/4，拱上建筑为，拱上建筑为1313孔孔15.8m15.8m钢筋混钢筋混凝土简支板，双柱式柔性排架，桥台基础置于岩石上，主凝土简支板，双柱式柔性排架，桥台基础置于岩石上，主拱圈采用拱圈采用3 3室箱，全宽室箱，全宽9m9m。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无平衡重平面转体一般构造无平衡重平面转体一般构造1-1-轴向尾索；轴向尾索；2-2-轴平撑；轴平撑；3-3-锚梁；锚梁；4-4-上转轴；上转轴；5-5-墩上立柱；墩上立柱；6-6-扣索；扣索；7-7-拱肋；拱肋；8-8-扣点；扣点；9-9-锚锭：锚锭：10-10-斜尾索；斜尾索；11-11-轴心；轴心；12-12-环道；环道；13-13-下转盘；下转盘；14-14-缆风索缆风索在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确涪陵乌江大桥涪陵乌江大桥 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确涪陵乌江大桥的涪陵乌江大桥的“无平衡重转体施工工艺无平衡重转体施工工艺”布置图布置图在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2竖向转体竖向转体 竖向转体是在桥台处先竖向预制半拱，然后在桥位竖向转体是在桥台处先竖向预制半拱，然后在桥位竖平面竖平面内转动两半跨使之在空中对接合龙。内转动两半跨使之在空中对接合龙。对跨径过大、拱肋过长的拱桥，由于竖向转动不易对跨径过大、拱肋过长的拱桥，由于竖向转动不易控制。施工过程易出现问题故该施工法只宜在中、控制。施工过程易出现问题故该施工法只宜在中、小跨径拱桥中使用。小跨径拱桥中使用。竖向转体视拱箱（肋）预制或现浇的方式不同分为：竖向转体视拱箱（肋）预制或现浇的方式不同分为：（1 1）俯卧预制后向上转体；（）俯卧预制后向上转体；（2 2）竖直向上预制后再）竖直向上预制后再向下转体。向下转体。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确竖向转体示意图竖向转体示意图1-1-扒杆背索；扒杆背索；2-2-卷扬机；卷扬机；3-3-地锚；地锚；4-4-边拱肋；边拱肋；5-5-胎架；胎架；6-6-拱肋拱肋在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确竖向转体施工动画演示竖向转体施工动画演示在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确竖向转体示例：竖向转体示例：1990 1990年前后，在四川广元朝天区进行了年前后，在四川广元朝天区进行了“三滩沟三滩沟大桥大桥”和和“杨家沟大桥杨家沟大桥”的的“拱肋竖向转体施工拱肋竖向转体施工”的试的试验工程。从验工程。从图片图片即可以看出：为了节省拱桥施工的支架，即可以看出：为了节省拱桥施工的支架，拱肋在河涌的低处进行预制件的组装后（在支架上的两拱肋在河涌的低处进行预制件的组装后（在支架上的两段），通过拱脚设的段），通过拱脚设的“铰铰”和较少的提升设备（和较少的提升设备（2t2t卷扬卷扬机），缓缓的将拱肋向上机），缓缓的将拱肋向上“竖转竖转”到位（正在空中的两到位（正在空中的两段）。段）。这两座大桥的试验成功，为稍后建成的河南安这两座大桥的试验成功，为稍后建成的河南安阳跨铁路编组站的阳跨铁路编组站的“文峰大桥文峰大桥”和广州跨珠江的和广州跨珠江的“丫髻丫髻沙大桥沙大桥”提供了较为成熟的施工经验。提供了较为成熟的施工经验。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3平、竖结合转体平、竖结合转体 当受到地形条件及施工条件的限制，不可能在桥梁当受到地形条件及施工条件的限制，不可能在桥梁的设计平面和桥位竖平面内预制，则转体既要平转还要的设计平面和桥位竖平面内预制，则转体既要平转还要竖转才能就位。平转和竖转的方法与前述类同，但平、竖转才能就位。平转和竖转的方法与前述类同，但平、竖结合的转动轴构造要复杂一些。竖结合的转动轴构造要复杂一些。平、竖结合转体示例：平、竖结合转体示例：河南安阳文峰大桥河南安阳文峰大桥是京广线上最大的跨线（跨安阳是京广线上最大的跨线（跨安阳铁路编组站）公路立交桥，也是河南省境内首座钢管混铁路编组站）公路立交桥，也是河南省境内首座钢管混凝土系杆拱桥。主跨为凝土系杆拱桥。主跨为135m135m。19951995年该工程在国内（也年该工程在国内（也应该说是世界上）首次采用应该说是世界上）首次采用“竖转加平转竖转加平转”的双向转体的双向转体施工技术施工技术,没有因为修桥而影响或中断京广铁路的交通。没有因为修桥而影响或中断京广铁路的交通。20002000年该工程被评为国家优质工程银质奖。年该工程被评为国家优质工程银质奖。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 首次采用首次采用“竖转加平转竖转加平转”的双向转体施工技术的河南安阳文峰大桥的双向转体施工技术的河南安阳文峰大桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 丫髻沙大桥丫髻沙大桥是广州环城高速路西南环段跨越珠江主、是广州环城高速路西南环段跨越珠江主、副航道和丫髻沙岛的特大桥梁。全长副航道和丫髻沙岛的特大桥梁。全长10841084米，主桥采用米，主桥采用三跨连续自锚中承式钢管混凝土拱桥桥型，其主跨以三跨连续自锚中承式钢管混凝土拱桥桥型，其主跨以360360米一跨跨过珠江的主航道。大桥建成后，桥面是双向米一跨跨过珠江的主航道。大桥建成后，桥面是双向车道。该桥车道。该桥9898年年7 7月动工，月动工，20002000年年6 6月建成。丫髻沙大桥月建成。丫髻沙大桥共创下共创下4 4项全国乃至世界第一：大桥跨度第一，主跨达到项全国乃至世界第一：大桥跨度第一，主跨达到360360米，为当今世界钢管混凝土拱桥中主跨度最长；大桥米，为当今世界钢管混凝土拱桥中主跨度最长；大桥平转转体每侧重量达平转转体每侧重量达1368013680吨，不仅居国内第一，也是世吨，不仅居国内第一，也是世界同类型第一座万吨转体桥梁；竖转加平转相结合的施界同类型第一座万吨转体桥梁；竖转加平转相结合的施工方法世界领先；大桥极限承载力和抗风力国内领先。工方法世界领先；大桥极限承载力和抗风力国内领先。20042004年年5 5月月2121日，在长沙召开的第十六届全国桥梁学术会日，在长沙召开的第十六届全国桥梁学术会议上，揭晓了首届议上，揭晓了首届“中国十佳桥梁中国十佳桥梁”评选结果（中国版评选结果（中国版图内图内19491949年至年至20032003年之间建成的桥梁都可以参与评选），年之间建成的桥梁都可以参与评选），丫髻沙大桥名列其中。丫髻沙大桥名列其中。