北师大版六年级上学期语文古诗词阅读理解年级联考习题

北师大版六年级上学期语文古诗词阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗文，回答问题。江郎山和韵辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干。正直相扶无依傍，撑持天地与人看。（注释）千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。干：这里指接触。1这首诗写出了江郎山山势的什么特点？_2诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？_2. 古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。1下面加点字音完全正确的一项是（ ）A.阿（）谁 冢（zhu）累累B.狗窦（do）雉（zh）C.松柏（bi）舂（chn）D.羹（gng) 贻（y）2下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（ ）A.冢（zhng）：山顶。B.舂（chng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（y）：送，赠送D.雉：野鸡3这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（ ）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，4“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（ ）A.比喻B.拟人C.对仗D.夸张5下面说法错误的一项是（ ）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.十五从军征，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。6下面关于这首诗分析错误的一项是（ ）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。D.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。3. 阅读下面诗歌，完成下列各题。泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？_2真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_4. 课外阅读。自嘲鲁迅运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。（注释）华盖：旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。泛：漂浮。中流：河中。成一统：意思是说，“我”躲进小楼，有个一统的小天下。1“运交华盖”是指_。2用“”画出表现鲁迅先生革命立场的句子。3根据对诗歌的理解判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小，不敢说话。（_）(2)“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。“中流”指水深、急的地方。这联用象征的手法，讲形势非常险恶。（_）(3)最后两句诗说明作者出于无奈，只好躲进自家的小楼，不再关心政治。（_）(4)鲁迅自嘲就是戏嘲自己的遭遇，戏嘲自己的境况，也戏嘲敌人对自己的种种迫害。（_）(5)“横眉”“俯首”形象地写出了革命志士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。这两句诗不仅意味深长，而且形象鲜明。（_）5. 古诗阅读。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1点明诗人游览的地点和季节的诗句是_2诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_。3对诗句分析有误的一项是()A.第一、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.第三、四句抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C.第五、六句用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。D.最后两句直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。4诗人抓住了哪些景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？_6. 阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1诗中的_既是说石灰_的颜色纯洁，又指人_的情操。现在人们用“_，_”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。2解释下列词语。吟：_。浑：_。清白：_。等闲：_。3诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_。三、四两句描写了_的精神，表达了诗人_的决心。4在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（_）千锤万凿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人间。5这首诗体现了石灰的哪些品质？_7. 阅读古诗，完成练习。登飞来峰宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。注释：千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为一寻。闻说：听说。浮云：在山间浮动的云雾。望眼：视线。缘：因为。1这首诗中正面写塔高的诗句是“_”，侧面写塔高的诗句是“_”。2判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。诗的前两句写的是诗人登临飞来峰上的千寻高塔亲眼看到的景象。（_）诗人登高远望，觉得天地万物皆可尽收眼底，诗的后两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（_）本诗揭示了只有站得高、看得远，才能不被眼前的困难吓倒的人生哲理。（_）3“浮云遮望眼”运用了典故“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”，“浮云”在这里指_。王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他_的政治抱负。8. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1这首诗是_代诗人_写的，你最喜欢诗中的哪两句？_2结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_4对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。_5为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_9. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首北宋王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（注）湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。排闼（t）：闯进门来。闼，小门。1湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？_2两山排闼送青来与开轩面场圃（过故人庄）比较，写法有什么不同？_3本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？_4“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_10. 按要求做。望洞庭_湖光秋月两相和，遥望洞庭_，_无风镜未磨。白银盘里一青螺。1在题目下方的横线上写出诗的作者。2在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。湖光秋月两相和，遥望洞庭_，_无风镜未磨。白银盘里一青螺。3摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？_11. 古诗文阅读。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1这首诗的作者是_（朝代）诗人_。2找出本诗中的两个成语_、_。塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1诗中的“楼兰”指的是（）A.西汉时楼兰的一个国王。B.唐朝时的一个楼台。C.一个人名。D.一个地名。2请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文：_。3找出古代出征敲击钲、鼓的句子：_。4这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？_5你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。_灭胡曲唐岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。1对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。B.叙说消灭敌人的场景。C.饱含着对胜利的喜悦。D.饱含着对艰苦征战的回味。2“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：_3全诗通过_和_，表现了_。4概括全诗主要内容。_12. 课外阅读。苍松怪石图题诗清李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。（注释）君:你。 阙:宫殿。 迥:远。1这首诗画“”的句子采用了_的写作手法，突出了_在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。2这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（）。A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_4请用“”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“”之意。13. 读浪淘沙，完成下列各题。浪淘沙（唐）_，_。_，_。1默写浪淘沙。2用自己的话说说这首诗的意思。_3“牵牛织女”指的是民间故事中的_和_。4判断对错。诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（_）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（_）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_）14. 阅读古诗，完成练习。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“_”。2本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作_，把雨比作_。这两句诗反映了作者当时的心情是（_）。A.悲伤 B.平静 C.喜悦 D.焦急3（1）本诗后两句中“_”一词写出了雨去得快的特征。（2）写出有关雨的诗句。_4这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？_8 / 8