一年级上学期家长会数学老师发言

感谢家长们！感谢家长们！1 1、孩子们活泼可爱、孩子们活泼可爱2 2、爱班级、爱老师、爱班级、爱老师3 3、言行举止很文明、言行举止很文明4 4、对学习有兴趣、对学习有兴趣一、期中考试情况分析一、期中考试情况分析二、如何培养孩子良好的学习习惯二、如何培养孩子良好的学习习惯三、家庭作业辅导方面的要求三、家庭作业辅导方面的要求四、四、期待家长配合期待家长配合1 1、教育孩子上课认真学习的习惯。、教育孩子上课认真学习的习惯。一年级学生好动、注意力不易集中，一年级学生好动、注意力不易集中，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。是复习巩固的过程。2 2、培养学生认真完成作业的习惯。、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发现作业没带。第二天组长来收作业时才发现作业没带。（3 3）认真书写的习惯：）认真书写的习惯：培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业。班里部分孩子写字的姿势不好，每次作写得漂亮的作业。班里部分孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手一手把本子按住把本子按住,一只手来回轻轻擦一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破避免将本子擦破,而且必须而且必须将痕迹擦干净将痕迹擦干净!（1 1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作理解是家长少讲，让孩子自己先做。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，每次都是家长在一旁帮忙。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做请你对孩子说，相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。（2 2）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，很多同学的作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，题，很多同学的作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清题给孩子听，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。(3)(3)帮助孩子正确对待家庭作业。帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100100遍，遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊想一想到底是加还是减啊”“”“看清是加号还是减看清是加号还是减号？号？”“”“是左还是右是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。在家写的都是对的，不可能不会。重视孩子重视孩子计算能力计算能力的培养的培养计算是学习数学的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。口算口算2020以内的加以内的加减法减法是十分重要的基础知识，孩子必须是十分重要的基础知识，孩子必须学好，学好，学期末速度要求大约为每分钟学期末速度要求大约为每分钟10道一步计算式题（指直接填得道一步计算式题（指直接填得数），数），并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心留心孩子孩子计算计算错误错误的原因，是的原因，是粗心粗心还是还是计算方法计算方法存在问题。口算快了，孩存在问题。口算快了，孩子的笔算速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。子的笔算速度，做题速度都会提高。这是个良性循环。?个?个 8个大括号，小问号，在一起，我会算。大括号，小问号，在一起，我会算。小问号，在下面，求一共，用加法，小问号，在下面，求一共，用加法，小问号，在两旁，求部分，用减法。小问号，在两旁，求部分，用减法。?个 8个第一第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在接触，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子学会了看时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出时间。当您给孩子规定吃饭时间时，他会自动算出30分钟后是几分钟后是几点几分。当您告诉孩子点几分。当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟。大点上班，他可能会思考您还有几分钟。大部分数学是从钟表上获得的。部分数学是从钟表上获得的。第第二，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可二，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱，也可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就账，付钱，找零钱，也可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就旁边，让他自己去买。但在接触人民币的过程中，家长的引导是旁边，让他自己去买。但在接触人民币的过程中，家长的引导是不可缺少的环节。不可缺少的环节。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，这部分内容的辅导除了做会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币互相兑换，如我的相兑换，如我的50元可以换你的几张元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了元等，还有买卖东西，我拿了100元买你元买你的玩具，玩具是的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要多少钱？这里元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。读时间的方法读时间的方法 就是先看时针，时针刚刚走过几就是就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。是几分。整时、半时（上整时、半时（上册）、五分五分的读、几分（下册）册）、五分五分的读、几分（下册）文字记录法和数字记录法。文字记录法和数字记录法。比如：比如：8时或时或8：00 8时半或时半或8：30 8时时5分或分或8：05 8时时19分或分或8：19需家长注意配合事项：需家长注意配合事项：（1）了解孩子在校学习以及与同学相处的情况。发现问题及时与老师联系。发现问题及时与老师联系。（2 2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。严格要求。每天晚上让孩子自己整理好学习用品。（3）为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。电视等。孩子的成长只有一次，孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。幸福，也是一门艺术。一年级上学期家长会一年级的数学内容：一年级的数学内容：数的认识、数的比较、10以内数的加减法、分类、位置与顺序、简单立体图形的认识。20以内数的加减法、认识钟表。虽然很多内容在幼儿园都已经学习过了，但首先由于幼儿园的知识不系统，再者进入进入义务教育阶段后，数学的学习不仅仅是计算，而是要培养学生的数学能力，渗透很多思想。期中考试数学成绩统计期中考试数学成绩统计100分分90-9980-8960-79人数52051课上积极的小朋友课上积极的小朋友武烁武烁 白冬凤白冬凤 薛玉印薛玉印 刘俊超刘俊超刘冉刘冉 范建涛范建涛 刘子宽刘子宽 刘旭尧刘旭尧孟垂茹孟垂茹 石钰莲石钰莲 汪玉春汪玉春 作业整齐认真的小朋友作业整齐认真的小朋友武铄武铄 张文波张文波 冯春晓冯春晓 白冬凤白冬凤 孟垂茹孟垂茹 石钰莲石钰莲 薛锦研薛锦研 刘俊超刘俊超 张涨张涨 刘冉刘冉 范建涛范建涛 范奕欣范奕欣 薛佳凝薛佳凝 刘子宽刘子宽 刘旭尧刘旭尧 王雪怡王雪怡 薛文静薛文静 刘纯刘纯 张书弘张书弘 第一：准备材料第一：准备材料1 1、直尺一把直尺一把（最简单，只有（最简单，只有刻度的那种）；刻度的那种）；2 2、削好的铅笔（备用、削好的铅笔（备用2-32-3支）；支）；3 3、小棒小棒（可以用棉棒，牙签，（可以用棉棒，牙签，彩笔彩笔.代替）。代替）。第二：重视口头作业、监督孩子第二：重视口头作业、监督孩子回家读书。回家读书。读书、将今天所学的内容讲给爸读书、将今天所学的内容讲给爸爸妈妈听。这个作业就是培养孩子的爸妈妈听。这个作业就是培养孩子的数学语言表达，也是通过读加深理解。数学语言表达，也是通过读加深理解。因为数学的学习是物体图因为数学的学习是物体图图图形形数，逐步又体现体数，逐步又体现体形形抽象的过程，所以，小学阶段的数学抽象的过程，所以，小学阶段的数学书都是以图为主，孩子怎么读（怎么书都是以图为主，孩子怎么读（怎么描述表达），家长怎么监督他们读，描述表达），家长怎么监督他们读，检查他们读的是否正确，就是一个很检查他们读的是否正确，就是一个很重要的问题。重要的问题。第三：做好课后复习工作。第三：做好课后复习工作。这里的复习，可以从两个方法下手。这里的复习，可以从两个方法下手。1 1、回家读书，读数学书，读给家、回家读书，读数学书，读给家长听，在你们听读的过程中，发现长听，在你们听读的过程中，发现问题要及时纠正。问题要及时纠正。2 2、让孩子讲今天在学校所学习到、让孩子讲今天在学校所学习到的内容讲给你们听，让孩子来当小的内容讲给你们听，让孩子来当小老师。老师。第四：作业要求第四：作业要求1 1、按时、按量的完成作业。、按时、按量的完成作业。2 2、督促孩子专心、认真完成作业。、督促孩子专心、认真完成作业。3 3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁。、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁。4 4、培养孩子独立完成作业的习惯。、培养孩子独立完成作业的习惯。5 5、辅助孩子检查作业、辅助孩子检查作业。2、督促孩子专心、认真完成作业、督促孩子专心、认真完成作业 （1 1）千万）千万杜绝孩子边看电视边做作业，边杜绝孩子边看电视边做作业，边看漫画边做作业等看漫画边做作业等；（2 2）不要打断孩子做作业不要打断孩子做作业；3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁 （1 1）学会使用橡皮擦，）学会使用橡皮擦，保持作业的干净整洁保持作业的干净整洁。（2 2）作业写在指定位置。）作业写在指定位置。练习册的作业书写在练习册的作业书写在指定地点指定地点；作业本作业本的书写顺序是：先的书写顺序是：先对折对折作业本作业本的纸，再按照的纸，再按照从左往右、从上往下从左往右、从上往下的顺序书写。的顺序书写。（3 3）监督孩子）监督孩子书写的格式书写的格式是否规范，是否规范，计算顺序计算顺序是是否正确。否正确。4、培养孩子独立完成作业的习惯。、培养孩子独立完成作业的习惯。（1 1）因为孩子太小，很多字都不认识，所以在）因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期前期家长一定全程要陪伴孩子做作业家长一定全程要陪伴孩子做作业。比如：比如：帮助他们读题帮助他们读题。先让孩子用手指着每一个字，自。先让孩子用手指着每一个字，自己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增加己尝试着读一次，如果完全正确，一定要表扬她，增加积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一积极性，读错了也不要紧，及时纠正，并让她再多读一次。读题完成后，再次。读题完成后，再按照题目的要求来做题按照题目的要求来做题。读题重要性：比如选择题的题目，有时候会让选择错读题重要性：比如选择题的题目，有时候会让选择错误的。如果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就误的。如果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误的发生。直接选择第一个，导致错误的发生。读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后在让他们自己做题，自己写，目要求、题目意思，然后在让他们自己做题，自己写，一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮他写出过程。一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮他写出过程。5、帮助孩子检查作业。、帮助孩子检查作业。（1 1）首先是看）首先是看书写是不是整齐，规范书写是不是整齐，规范。不是龙飞。不是龙飞凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。是应付家长和老师。（2 2）检查作业是否做完、做对检查作业是否做完、做对。（做一道检查一。（做一道检查一道）道）一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错人的标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错误和问题的时候，一定要委婉，考虑他们的感受。误和问题的时候，一定要委婉，考虑他们的感受。第五、口算强化第五、口算强化 对于孩子的口算能力，单单靠在对于孩子的口算能力，单单靠在教室里面、在课堂上做几道题就行了。教室里面、在课堂上做几道题就行了。1 1、抽时间练习。一定要有一点、抽时间练习。一定要有一点时间来进行口算练习；时间来进行口算练习；2 2、1010以内的口算一定要倒背如以内的口算一定要倒背如流，流，1 1分钟之内答完；分钟之内答完；3 3、即问即答、训练速度；、即问即答、训练速度；第六、家校联系第六、家校联系 在辅导孩子的过程中有任何疑问；在辅导孩子的过程中有任何疑问；或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、不解的情况；或者想了解孩子在校数不解的情况；或者想了解孩子在校数学学习情况的；你们都可以和我联系，学学习情况的；你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的情况，我也会及当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们联系的。时和你们联系的。联系方式：联系方式：手机号：手机号：15235211137微微 信：信：YXJ1137 我想，在各位家长和我们老师的配合下，我们的孩子一定会拥有一个健康愉快的学习氛围。同时，我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请各位家长坦诚与我交流。联系方式：联系方式：手机号：手机号：XXXXXX微微 信：信：XXXXXX谢谢大家！谢谢大家！