三年级多音字强化训练,有些难度

一、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）散杆称禁_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）挣爪模缝_（ ） _ _（ ） _（ ） _（ ） 2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。春天，我们播撒 了种子；夏天，它就会开出鲜艳的花朵，吐露出芬芳；到了秋天，果实累累 带给我们丰收的喜悦。撒 （ ） 鲜 （ ） 吐 （ ） 累 （ 3.按要求填空。（1）当“涨”表示“（水位）升高；（物价）提高”时，读音 ，可以组词（ （ ）；当“涨”表示“固体吸收液体后体积增大 ”时，读音 ，可以组词（ （ ）；（2） 当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音 ，可以组词（ ）（ 当“挨”表示“遭受” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）。（3） 当“折”表示“断（多用于长条形的东西）”时，读音 ，可以组词（ （ ）；当“折”表示“弯；弯曲” 时，读音 ，可以组词（ ）（ 当“折”表示“倒（do）过来倒过去” 时，读音 ，可以组词（）；）；）。1二、字义乐园。1.将词语中加点字的含义相同的连起来。凑巧凑钱凑近凑 拢凑热闹凑 集配药分配配合搭配调配配色2.下面词语中的“短”字含义不同的是（ ）A短发 B.护短 C.短期 D.短暂E. 短裤 F.简短 F.短缺 G.短跑3.给划线字选择合适的含义，写序号。崇：高 尊敬；重视（1） 这个地区到处都是崇山峻岭。（ ）（2） 向解放军战士致以我们崇高的敬意。（ ）（3） 霍金是我崇拜的偶像。（ ）随：跟着 顺从；任凭 顺便，就着 像 姓（1） 课堂上，我们要紧紧跟随老师的节奏。（ ）（2） 随氏家族是个很小的家族。（ ）（3） 请随手关门。（ ）（4） 他随意勾画几笔就成了一幅画。（ ）（5） 他长得随他父亲。（ ）络：网状的东西 植物花叶与昆虫翅膀上血管状的组织 用网状物兜住 （1）这片叶子的脉络清晰可见 。( )（2） 沉迷网络极大的危害青少年的成长。 ( )（3） 他用渔网络住一条大鱼。( )（4） 这课大树被藤蔓紧紧的络住。( )擦：摩擦 用布、手巾等摩擦使干净 涂抹 贴近；挨着把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦，使成细丝儿（1） 比赛开始了，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。（ ）（2） 他刚刚踢进了一个擦边球。（ ）（3） 你能帮我把萝卜擦成丝儿吗？（ ）（4） 我们把黑板擦得干干净净。（ ）（5） 我的伤口擦上药后好多了。（ ）致：给予；向对方表示（礼节、情意等） 集中（力量、意志等）于某个方面 实现 情趣 精密；精细（1） 这件手工艺品太精致了。（ ）（2） 我们学习的时候一定要专心致志。（ ）（3） 你怎么看着没什么兴致？（ ）（4） 校长的致词让我们倍受鼓舞。（ ）（5） 村长带领我们勤劳致富。（ ）触：接触；碰；撞 感动；触动（1） 边关的战事一触即发。（ ）（2） 触犯法律必将受到惩罚。（ ）2缠绕达到；（3） 看完这部电影，你有什么感触吗？（ ）（4） 她用自己的善良触发孩子的内心世界。（ ）欲：爱好 想要，希望 将要（1） 山雨欲来风满楼。（ ）（2） 这孩子求知欲望很强，学习非常刻苦。（ ）（3） 他欲言又止好像有许多苦衷。（ ）（4） 比赛失败了，我们连食欲都没了。（ ）误：错 耽误 使受害 不是故意的（1） 我们通过交谈解除了彼此之间的误解。（ ）（2） 由于台风的原因，火车误点了。（ ）（3） 这个虚假宣传误人不浅。（ ）（4） 由于粗心导致了这次误伤。（ ）套：罩在外面的东西 重叠的 装在衣物等里的棉絮 同类事物合成的一组 用谎骗取（1） 敌人从战士的嘴里没有套取到任何信息。（ ）（2） 你可以把它们套在一起。（ ）（3） 这是你的手套吗？（ ）（4） 这套书非常适合我们阅读。（ ）（5） 这床被套是用棉花做的。（ ）墨：泛指写字、绘画或印刷用的某种颜料 借指写的字和画的画 黑或近于黑的 （1）墨家是中国东周时期主要哲学派别之一。（ ）（2） 齐白石先生的墨宝千金难求。（ ）（3） 墨菊是菊花中的珍品。（ ）（4） 墨水弄到衣服上很难清洗。（ ）姓3参考答案：一、1. sn （散漫）、 sn（散开）；n（枪杆） 、 n（木杆） ；chn（称呼） 、 chn（称心）； jn（情不自禁）、 jn（禁止）；zhn（挣钱）、 zhn（挣扎）；zho（爪牙）、 zhu （爪子）；m（模样） 、m（模型）； fn（缝纫） fn（细缝） 2. s 、xin、t 、li ；s（撒开）、 xin（朝鲜）、 t（呕吐） 、li（劳累） 3.（1） zhn（涨潮） （涨落）； zhn（膨胀）（热胀冷缩）（2） i （挨着）（紧挨）； i （挨打）（挨饿）（3） sh（折了）（折本）； zh（曲折）（折纸）； zh（折腾）（折跟头）二、1.凑巧凑热闹、凑钱凑集、凑近凑拢；配药配色、分配调配、配合搭配。 2.B、F。3.崇：（1）（2）（3） 。 随：（1）（2）（3）（4）（5）。 络：（1）（2）（3）（4）。 擦：（1）（2）（3）（4）（5） 致：（1）（2）（3）（4）（5） 触：（1）（2）（3）（4） 欲：（1）（2）（3）（4） 误：（1）（2）（3）（4） 套：（1）（2）（3）（4）（5） 墨：（1）（2）（3）（4）4