九年级语文下册 第六单元检测课件 新人教

第六单元检测题第六单元检测题1下列加点字注音有误的一项是下列加点字注音有误的一项是(3分分)()A玉玉帛帛(b)昳昳丽丽(y)高万高万仞仞(rn)窈窈窕窕(tio)B登登轼轼而望而望(sh)窥窥镜镜(ku)穷穷匮匮(u)荇荇菜菜(xn)C旗旗靡靡(m)期期年年(j)孀孀妻妻(shun)溯溯洄洄(hu)D进进谏谏(jin)曹曹刿刿(u)蒹葭蒹葭(jin ji)弗弗如如(f)2下列加点字解释不正确的一项下列加点字解释不正确的一项(2分分)()A牺牲牺牲(古代祭祀用的猪、牛、羊等祭口古代祭祀用的猪、牛、羊等祭口)玉帛玉帛 朝朝服服(穿戴穿戴)衣冠衣冠B肉食者肉食者鄙鄙(鄙视、小看鄙视、小看)，未能远谋，未能远谋 且且焉焉(哪里哪里)置土石置土石C能谤讥于市朝，能谤讥于市朝，闻闻(使使听到听到)寡人之耳者寡人之耳者 惩惩(苦于苦于)山北之塞山北之塞D吾妻之吾妻之美美(认为认为美美)我者，私我也我者，私我也 聚聚室室(家家)而谋曰而谋曰BB 3下列各项中不含通假字的一项是下列各项中不含通假字的一项是(2分分)()A寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉B甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠C入则无法家拂士入则无法家拂士D群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏4下面句子翻译正确的一项是下面句子翻译正确的一项是(2分分)()A小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。(大小的监狱，虽不能彻察，但大小的监狱，虽不能彻察，但必定判得合乎情理。必定判得合乎情理。)B寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。(冬夏换季，才往返一次。冬夏换季，才往返一次。)C今齐地方千里，百二十城。今齐地方千里，百二十城。(现在齐国这个地方有千里之广，城现在齐国这个地方有千里之广，城池有一百二十多座。池有一百二十多座。)D溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。(顺着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫顺着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。长。)D B5下面关于文学常识说法有误的一项是下面关于文学常识说法有误的一项是(3分分)()A左传是中国古代一部编年体的历史著作。左传全称左传是中国古代一部编年体的历史著作。左传全称春秋左氏传，原名左氏春秋。相传是春秋末期的史官左春秋左氏传，原名左氏春秋。相传是春秋末期的史官左丘明所著。丘明所著。B战国策是中国古代的一部史学名著，它是一部国别体史战国策是中国古代的一部史学名著，它是一部国别体史书。此书由西汉末年的刘向校录编订。书。此书由西汉末年的刘向校录编订。C列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，郑国列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，郑国人。人。D诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌中叶大约五百多年的诗歌350篇。诗经共分赋、比、兴三部分。篇。诗经共分赋、比、兴三部分。D6根据提示默写填空。根据提示默写填空。(4分分)(1)邹忌认为别人说自己美的原因的排比句是：吾妻之美我者，私我也；邹忌认为别人说自己美的原因的排比句是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者妾之美我者，畏我也畏我也；客之美我者客之美我者，欲有求于我也欲有求于我也。(2)愚公移山中侧面写移山困难的一句是：愚公移山中侧面写移山困难的一句是：寒暑易节寒暑易节，始一反焉始一反焉。(3)曹刿论战一文交代曹刿进见鲁庄公的原因的句子是：曹刿论战一文交代曹刿进见鲁庄公的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋。(4)关雎中成功运用比兴手法，历来为人们推崇的名句是关雎中成功运用比兴手法，历来为人们推崇的名句是关关雎鸠关关雎鸠，在河之洲在河之洲；窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑君子好逑。7母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。回来后母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。回来后，她想记下自己出游的感受。请你帮助她续写两个句子，使感受更，她想记下自己出游的感受。请你帮助她续写两个句子，使感受更丰富。丰富。(2分分)走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到小鸟的歌声；小鸟的歌声；形式与内容符合要求即可。示例：走进大兴安岭，你会看到森林形式与内容符合要求即可。示例：走进大兴安岭，你会看到森林的壮美；走进大兴安岭，你会触到溪水的清冽。的壮美；走进大兴安岭，你会触到溪水的清冽。8综合性学习综合性学习语言运用。语言运用。(8分分)世界爱眼日前，南山中学校团委进行了一次近视情况的调查，获得世界爱眼日前，南山中学校团委进行了一次近视情况的调查，获得有关信息和数据如下。有关信息和数据如下。近视危害：近视危害：大学专业中，有大学专业中，有84个专业限制录取眼睛近视的学生。个专业限制录取眼睛近视的学生。近视情况：全校学生人数：近视情况：全校学生人数：5872人。人。戴显形眼镜人数：戴显形眼镜人数：3132人。戴隐形眼镜人数：人。戴隐形眼镜人数：323人。人。虽已近视但未带眼镜人数：虽已近视但未带眼镜人数：257人。人。实际近视人数：实际近视人数：31323232573712人。占比例约人。占比例约63%(去年校去年校团委调查的近视人数占比例团委调查的近视人数占比例13.46%)造成近视和近视度越来越高的原因：造成近视和近视度越来越高的原因：上网、上网、QQ聊天、玩游戏、查资料、发短信。特别是大多数同学聊天、玩游戏、查资料、发短信。特别是大多数同学拥有手机后，不少人一有空就在玩手机，甚至藏在被窝里玩手机。拥有手机后，不少人一有空就在玩手机，甚至藏在被窝里玩手机。连续看书时间过长；作业量很大，连续写作业时间过长。大多连续看书时间过长；作业量很大，连续写作业时间过长。大多数同学在看书和写作业时姿势不正，眼睛离书和作业本太近，不少数同学在看书和写作业时姿势不正，眼睛离书和作业本太近，不少同学趴在桌子上写作业。学校对预防近视的宣传工作和养成良好的同学趴在桌子上写作业。学校对预防近视的宣传工作和养成良好的用眼习惯、书写习惯的教育工作也没有经常坚持。用眼习惯、书写习惯的教育工作也没有经常坚持。许多家长不重视孩子的近视问题。针对上述情况学校决定举办许多家长不重视孩子的近视问题。针对上述情况学校决定举办一次一次“中小学生带手机上学，禁还是不禁中小学生带手机上学，禁还是不禁”的辩论会。的辩论会。(1)辩论会上，甲方的观点是：中小学生带手机上学应当禁止。假辩论会上，甲方的观点是：中小学生带手机上学应当禁止。假如你是甲方的主辩人，请你仿照下面的如你是甲方的主辩人，请你仿照下面的“理由一理由一”补写两条理由，补写两条理由，使三条理由构成比喻排比的句式。使三条理由构成比喻排比的句式。理由一：手机的辐射就像慢性毒药一样，使我们受害而不自知，理由一：手机的辐射就像慢性毒药一样，使我们受害而不自知，长期下去对眼睛危害极大。长期下去对眼睛危害极大。理由二：手机上的游戏就像理由二：手机上的游戏就像鸦片一样，使我们上瘾而不能自拔，长期下去对学习危害极大。鸦片一样，使我们上瘾而不能自拔，长期下去对学习危害极大。理由三：手机上的黄色内容就像理由三：手机上的黄色内容就像白骨精一样，使我们迷惑而分不清真假美丑，长期下去对心灵危白骨精一样，使我们迷惑而分不清真假美丑，长期下去对心灵危害极大。害极大。(2)为了使家长真正地关心孩子的眼睛，请你针对调查为了使家长真正地关心孩子的眼睛，请你针对调查所得的许多家长不重视孩子近视问题的情况，为家长座所得的许多家长不重视孩子近视问题的情况，为家长座谈会写两条标语：谈会写两条标语：关心孩子的眼睛比关心孩子的成绩更重要。关心孩子的眼睛比关心孩子的成绩更重要。既要给孩子配备眼镜有利学习，更要为孩子治疗近既要给孩子配备眼镜有利学习，更要为孩子治疗近视恢复视力。视恢复视力。二、阅读理解二、阅读理解(44分分)(一一)(15分分)【甲】邹忌讽齐王纳谏【甲】邹忌讽齐王纳谏(节选节选)于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。之，王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】孙叔敖纳言【乙】孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰父曰：“有说：有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教敬受命，愿闻余教。”父曰：父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚亦！敢取。君谨守此三者，足以治楚亦！”当面当面穿穿9解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4分分)(1)群臣吏民能群臣吏民能面面刺寡人之过者：刺寡人之过者：_ _(2)有一老父有一老父衣衣粗衣：粗衣：_ _10用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(2分分)身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。知足者患处之。自己身份高了却对人骄横无礼的，人民就会离开他，地位高了自己身份高了却对人骄横无礼的，人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人，君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人，却擅自用权的人，君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人，祸患就隐伏在那里。祸患就隐伏在那里。11简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。(3分分)由于齐威王广开言路，敢于纳谏，使得齐国大治，民众对齐威王治由于齐威王广开言路，敢于纳谏，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。国的满意度越来越高，意见越来越少。12乙文乙文“君谨守此三者，足以治楚亦！君谨守此三者，足以治楚亦！”句中句中“此三者此三者”的具体的具体内容是什么？内容是什么？(3分分)位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。13两篇选文表达的共同主旨是什么？两篇选文表达的共同主旨是什么？(3分分)统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。(二二)读书可戒躁读书可戒躁(13分分)沐沂沐沂刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。过，依然故我。常听人说的借口是常听人说的借口是“忙忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上三上”马马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上三上”都不健康，但至少说明，读都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历老黄历”不堪一翻，再看看国外。有不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，把整个世界读得一片安静。其实，“忙忙”很多时候会变成很多时候会变成“盲盲”与与“茫茫”，刚，刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。满满当当。也有理由是也有理由是“读书无用读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让须全力奔跑，无形压力让“成功成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够岁不赚够4000万，就不要来见我了万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。等各类说法可为佐证。“颜如玉颜如玉”和和“黄金黄金屋屋”只是一种传说，只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读干脆不读书，读也要读“有用有用”的书，于是图书市场的书，于是图书市场“虚火虚火”，各，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经圣经”“宝典宝典”“红宝书红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。，在知识中寻找改变命运的路径。用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神，或可再加上一句，神不凝则万事难成。不凝则万事难成。浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，人把读书比作磨剑，“十年磨一剑十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫叫“八面受敌八面受敌”法，概其要，就是把书本当法，概其要，就是把书本当“敌人敌人”，每次只集中精力，每次只集中精力，“消灭消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面一面之敌，反复研读，自可威风八面智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法笨方法”。总之，读书可戒躁。是的，总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门一本书就是一扇开启心灵的大门(原载人原载人民日报，有删改民日报，有删改)忙忙读书无用读书无用读书可戒躁读书可戒躁15请具体分析选文第请具体分析选文第段加横线的两个句子在文中的作用。段加横线的两个句子在文中的作用。(3分分)承上启下承上启下(过渡过渡)；前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。；前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。16概括选文第概括选文第语段中除语段中除“古人古人三上三上读书读书”以外的两个事实论据以外的两个事实论据(每个每个论据的概括不超过论据的概括不超过10个字个字)，并分别分析其论证作用。，并分别分析其论证作用。(4分分)外国青年地铁宁静读书，现代人忙于娱乐；前者论证了外国人善于在忙中利用外国青年地铁宁静读书，现代人忙于娱乐；前者论证了外国人善于在忙中利用时间读书，后者论证了现代人因忙于娱乐而空虚。时间读书，后者论证了现代人因忙于娱乐而空虚。17请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。(3分分)示例：一本书就是一副治疗急躁的良药；一本书就是一把打开知识大门的钥匙示例：一本书就是一副治疗急躁的良药；一本书就是一把打开知识大门的钥匙。(三三)红书包红书包(16分分)秦文君秦文君20多年前，我还是个小学四年级学生。多年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。我心里去了。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。拥有一只这样的书包。一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿()看，一会儿看，一会儿()看，过一看，过一会儿会儿()，单眼看。，单眼看。“没有什么能同它比美。没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：指着红书包说：“给我买吧，妈妈。给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊不够。可在这时，店要打烊了。了。夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。包买回来。第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。心。后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。我生活的启示录。18为什么为什么“我我”会产生一定要有红书包的念头？会产生一定要有红书包的念头？(3分分)对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。19依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是(3分分)()A捂着眼凑近着退远点捂着眼凑近着退远点B凑近着捂着眼退远点凑近着捂着眼退远点C凑近着退远点捂着眼凑近着退远点捂着眼 D退远点捂着眼凑近着退远点捂着眼凑近着C20依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。语句。(4分分)非常喜欢红书包并渴望得到它非常喜欢红书包并渴望得到它我找到卖书包的文具店我找到卖书包的文具店磨父母买红书包磨父母买红书包我得到了心爱的红书包我得到了心爱的红书包珍藏回忆红书包获得教益珍藏回忆红书包获得教益21文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。(3分分)修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。了。修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。了。把把“妈妈妈妈”改为改为“爸爸爸爸”，正和前文，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我我”的疼爱。的疼爱。22从全文看，篇末的从全文看，篇末的“启示录启示录”包含了哪些内容？包含了哪些内容？(答出三点答出三点即可即可)(3分分)(1)人都应追求美好的东西人都应追求美好的东西(2)能体会美才是最美的事情。能体会美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。追求美但不一定要得到它。三、作文三、作文(50分分)“告别告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新的征程师友，我们开启新的征程请根据自己的理解，以请根据自己的理解，以“告别告别”为内容，自拟题目，自选文体为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外诗歌、戏剧除外)，写一篇，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。