获取因特网上的资源

获取因特网上的资源一搜索引擎的使用技巧一、教材背景1教材：信息技术基础2. 所用教材版本：电子工业出版社3. 学时数：1学时二、教学设计(一) 教学目标知识与技能(1) 认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引 擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。(2) 掌握各类网络信息检索方法(3) 网络信息检索的主要策略与技巧。过程与方法(1认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分 类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。(2)能合理地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下 载环境选择不同的下载策略。情感态度与价值观（1）能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行 初步评价。（2）能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易 出现问题的场所。教学重点（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点掌握关键词搜索的技巧（二）教材分析（1）本节是电子工业出版社的信息技术八年级上第3单元 利用网络资源内容中搜索引擎的使用技巧 掌握信息获取的思想与方 法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。在网络成为人们获 取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必 须学习的重要内容之一。这将为学生继续学习奠定基础。教材着重要 求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技 巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。（2）利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的 地位，它全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌 握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。（三）学生分析学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的 必要条件。通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交 流，我了解到的学生的主要情况是：大约有1/5的学生，上网非常熟 练而且在平时上网时积累了很多的搜索技巧和经验 大部分学生都曾 经上过网，并且对计算机的操作比较熟练，这些学生认为自己会上 网，查找信息没什么难的。在观察中我发现这部分学生仅仅是掌握了 最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握 搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信 息的过程中效率很低。所以在这节课的设计上，我考虑到首先是要激 发起学生的兴趣，认识到检索的重要性。然后通过有效任务驱动，使 学生体验、分析和讨论。通过分组学习、小组竞赛，有效协作，共同 学习。（四）教学策略设计教学方法：采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任 务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。（五）教学媒体 多媒体网络教室（与internet相连） 多媒体网络教学软件系统 word、powerpoint、IE浏览器等软件 数码相机、扫描仪等。三、教与学的实际过程描述学教师活动生活动第 情 课件：“低碳生活”是我们现代人的一种生活态度，是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低听 课一 二景氧化碳的排放量。你知道如何低碳吗？使用什么能知并 思 一景道更多的低碳生活的做法？考 问课 引 学生：网络、百度。题教师：对，在网络中可以获得很多信息，而百度是时网入络上的常用的信息检索工具，我们称它为搜索引擎，好有，今天这节课我们学习如何使用了搜索引擎从网络上获取信息。新分 分四组 参 首先请同学们参加一个搜索比赛。比赛规则是这样加 搜 的智，最先搜索到答案的同学举手，并把搜索到的信息向索 比 大家表述一下，并演示搜索过程。 赛力 题目一：请登录一个与低碳生活相关的网站。看搜 题目二：皮影戏中的皮影人物一般是用什么材料制索最 成抢的。快速题目三：请搜索 2010 上海世博会标志图片。同学答 题目四：请查一下银川到上海的 k359 次列车的始的 操作并发及到站时间。为什比 比赛结束，每题最快查找的信息的同学叙述并演示思 考 操作过程。么自 己搜 索的 慢？好，大家完成的都不错，找到的信息都很准确，那为什么有的同学搜索的快，有的搜索的慢一些，那是因 为大家使用的搜索引擎、搜索方法不同。如何提高我们搜索的效率，还是需要我们掌握有关 于搜索引擎的基础知识，使用方法和操作技巧。好，让 我们一起来看看这部分内容。教师：因特网中信息过于庞杂，使得我们无法预先 知道网中信息的确切位置。那么我们怎么样才能找到信 息呢，这时搜索引擎便应运而生。边常用的搜索引擎由听讲， （谷歌）边完 （百度）成相应任 （雅虎）务体 （新浪）等网站提供验搜教师：下面分别来讲解，目录类搜索引擎和全文搜索 过索引擎 基 （ 1）目录类搜索引擎：新浪、雅虎网址：本 特点：利用分类目录逐级查找，只能找到相关网站， 而知不是是这个网站上的某个网页内容。用户可以通过其 目录结构了解其对信息的组织、存储情况。 识 任务 1 ：查找中国男子职业篮球联赛的网站。搜索过程：打开新浪网站搜索引擎，搜索“体育健身篮球CBA”（2）全文搜索引擎：谷歌、百度网址： 特点：利用关键词查找，则可令搜索引擎自动搜索 到与关键词匹配的网站和网页。这是真正上的搜索引 擎。其对信息的组织、存储是通过数据库来进行的。任务2：完成26页试试看：1搜索姓名XX2搜索宁夏 XX3 搜索 “宁夏 XX”本知识的讲解与 归 比较这三次搜索到的信息有什么变化？你发现了什么？任 纳 怎样用好关键词进行搜索（讨论探索）？注意：选好关键字的提 灵活使用 “and”、 “or”、 “ ” 等逻辑符号宀完强制搜索，用英文双引号。在查找名言警句或专 成有升名词是显得格外有用注意： 1 选好关键字 k359 列车搜归2灵活使用“and”、“or”、“+”“-”“”等逻辑符号纳总 例 1：查找北京地区的大学。索结打开谷歌网站搜索引擎，输入关键词“北京 and 大学”，点击搜索。我们来看一看。窍例 2：使用全文搜索引擎查找包含神雕侠侣的武侠小说方面的内容，不包含关于电视剧方面的内容的门网页。关键词可以是?3 更换合适的搜索引擎教师：下面我们自己动手，在网上找找看什么是低碳生活？在生活中我们有哪些方法能做到低碳？综 分 4 组完成，将作业上传到网站上，最后由各组派成练习并交流作业成果合 代表来向大家介绍，你们的做法。作 对作业点评业拓 v 浏览阅读网站：搜索引擎直通车展http:/www.se-学v 浏览阅读网站：中文搜索引擎指南网 习v 进入 Google 的搜索入门网页学习http:/www.google.eom/intl/zh-CN/help/basics.htmlv 进入百度的帮助中心学习 课 通过本节课的学习，我们知道因特网中存在海量的 学 信息，我们可以使用直接访问网页、使用搜索引擎、访生 听 问堂在线数据库来搜索网络信息，其中使用搜索引擎是我讲 记 们最常使用的方法。而搜索引擎的使用又分为目录搜索录 引擎和全文搜索引擎，在使用全文搜索引擎时，要注意生自学总搜索技巧，要选择好关键词，只有选择好关键词，才能快速便捷地找到所需要地信息。这个熟练的技巧需要我结们结在不断实践中总结出来。三、教学反思为了实现上述教学目标和教学重点 我采用“情景引入一一学习过 程评测练习”的线索来组织教学。从学生反馈的情况来看，我认 为存在以下一些优点和不足：(1)优点：导入方式：用“低碳生活”导入能够充分调动起学生的兴趣，很 自然地引出问题，导出这节课的内容，发挥了积极的作用。我并没有一开始就进入搜索引擎基础知识的学习，而是设计了 一个小竞赛，让同学们先动手搜索信息，在搜索比赛的过程中，学生 能够体验到，搜索效率和搜索准确率是有很大差别的，从而激发学生 学习的兴趣。在比赛结束时让学生演示操作过程。学生自己会对比与 自己的搜索方法的不同之处。通过学生的反馈，我了解到他们觉得这 样的方式很轻松、活泼，有一定的趣味性，同时也能通过实践总结出 相应的搜索技巧。比较好地利用了教材。(2)不足： 这节课的内容比较多，而且搜索策略的学习不仅仅要靠老师讲 解，应该更多地通过学生的交流和思考，加深对搜索策略的理解和运 用。但教学内容较多，学生讨论的不充分，交流时间不够。 这节课整体上的起伏不大，节奏缺少变化，稍显平淡。如何在 组织这节课的活动中，既能很好地完成教学目标，又能在形式上有所 突破是我一直思考的问题，也是令我非常困惑的，提出来和同行们交 流探讨。