教案：单元测试(6)

八年级上册第五单元综合能力评估（时间：90分钟 分值：100分）一、阅读部分。（第6题6分，第9题3分，第10题5分，其余每小题各4分，共50分）（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1桃花源记是_（朝代）著名田园诗人_写的。本文是_中的“序”，文章以_为线索，以_为顺序，把_、_、_桃花源的情形，贯穿起来，写得曲折回环，引人入胜。2给下列加粗字注音。俨然（）阡陌（）垂髫（）语云（）3解释下列语句中加粗的词。豁然开朗（）便要还家（）有良田美池桑竹之属（）具答之（）4试区别下列加粗词语的古今含义。来此绝境古义：_ 今义：_无论魏晋 古义：_ 今义：_5根据对课文的理解，翻译下列语句。黄发垂髫，并怡然自乐。译：_。此人一一为具言所闻，皆叹惋。译：_。6用文中原话回答问题。写出描写桃花源人生活环境的句子。答：_。写出描写桃花源人的社会风尚的句子。答：_。写出表现桃花源人热情好客的句子。答：_。7“桃花源”是陶渊明虚构的理想社会。既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简洁的文字回答。答：_。（二）桃花源诗嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋孰靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方士，焉测尘嚣外？愿言蹑轻风，高举寻吾契。8解释下列加粗的字。黄绮之商山（）伊人亦云逝（）荒路暧交通（）斑白欢游诣（）9请从桃花源记中找出与下列诗句内容相对应的句子来。“荒路暖交通，鸡犬互鸣吠。”答：_。“衣裳无新制。”答：_。“童孺纵行歌，斑白欢游诣。”答：_。（三）戏为六绝句之二杜甫王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。论诗赵翼李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。10写出这两首诗押韵的字。答：_。11解释下列句中加粗的词。李杜诗篇万古传：_。王杨卢骆当时体：_。轻薄为文哂未休：_。各领风骚数百年：_。12理解下边诗句的含义。“至今已觉不新鲜”中“新鲜”表示的是什么意思？答：_。怎样理解“不废江河万古流”的含义？答：_。二、作文。（50分）题目：美丽的风景提示：把你感触很深的人、事或物记下来，不少于600字。答案：一、（一）1东晋 陶渊明 桃花源诗并序 渔人 进出桃花源 发现访问 离开后再寻找 2ynqinmtioy3开阔敞亮的样子 同“邀”，邀请 类 详细、详尽 4古今：与人世隔绝的地方 今义：没有出路的地方古义：不要说，更不必说 今义：表条件关系的连词 5老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足 这个人（为村子里的人）详细地介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜 6土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐 便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食 7寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿（二）8到、去 桃花源中人 交错相通 老人 9阡陌交通，鸡犬相闻 男女衣着，悉如外人 黄发垂髫，并怡然自乐（三）10休、流；传、鲜、年 11李白、杜甫 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 讥笑 国风、离骚，借指文坛 12说古人的诗失去了现实的意义，不符合时代潮流 这是讲诗歌的超凡成就将万古流传，永世不朽二、略