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成武一中高二年级物理学科导学案主备人：张如光时间：2012-9-31.1电荷及其守恒定律导学案b学习目标1 掌握点和守恒定律，深刻理解物体带电的本质，提高分析理解能力2 合作探究，通过实验总结物体带电的实质，加深对电荷守恒定律的理解3 极度投入，高效学习，从微观的角度认识物体带电的实质，体验快乐b重点：电荷守恒定律b难点：利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题0预习案学法指导： 1 先通读教材，初步了解物体带电的本质及电荷守恒定律，结合教材提供的实验 方法动手探究，加深理解，在完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读课本或 查阅资料，解决问题。2.独立完成，限时15分钟。一、知识准备 1自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2通过摩擦可以使物体带电。二、教材助读（一）电荷1物质的微观结构是怎样的？摩擦起电的实质是什么？ 2什么是自由电子？金属成为导体的原因是什么？3 什么是静电感应？4 静电感应的实质是什么？（二）电荷守恒定律1联系摩擦起电和感应起电，思考是物体带电的实质是什么？ 2电荷守恒定律的内容是什么？（三）元电荷1电荷的多少如何表示？它的单位是什么？2什么是元电荷？一个电子就是元电荷吗？ 3元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的？ 4什么是比荷？电子的比荷是多少？三、预习自测 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。” 1自然界只存在两种电荷： 电荷和电荷。电荷间的作用规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。物体所带电荷的多少叫。2用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带电荷，毛皮带电荷。当橡胶棒带有2.7X10-9C的电荷时，有个电子从移到。3元电荷： e=，所有带电体的电荷量是。4已知验电器带负电，把带负电的物体靠近验电器（不接触），并用手指与验电器上的金属球接触一下，然后移去带电体，这时验电器将（ ）A. 带正电B.带负电C.不带电D.以上三种情况都有可能探究案一、质疑探究-质疑解疑、合作探究探究点一：三种起点方式（重难点）问题 1：根据初中所学知识和本节内容，你能说出哪些使物体带电的方式？问题 2：用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近验电器的金属球，会看到什么现象？先把手移开， 再把玻璃棒移开，又会看到什么现象？【例一】把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥则A、B两球原来的带电情况可能是（）A. 带有等量异种电荷B.带有不等量异种电荷C.带有等量同种电荷D. 个带电，另一个不带电【例二】如图所示,原来不带电的绝缘金属导体MN,在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（）A只有M端验电箔张开 B只有N端验电箔张开C两端的验电箔都张开D两端的验电箔都不张开针对训练：1. 关于摩擦起电现象，下列说法正确的是（）A. 摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷B. 摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体上C. 通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，一定带有等量异种电荷D. 通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，可能带有同种电荷2. 如图所示，将带正电的小球C移近不带电的金属导体AB时，导体AB上电荷的移动情 况是（ ）A. 导体中的正电荷向B端移动，负电荷不移动B. 导体中的电子向A端移动，正电荷不移动亠心尸芒 ；訥下僧C. 导体中的正负电荷同时分别向B端和A端移动D. 导体中的正负电荷同时分别向A端和B端移动归纳总结：探究点二、电荷守恒定律（重点）问题 1：通过探究点一的讨论你认为三种起电方式的本质是怎样的？问题 2：电荷守恒定律的内容是什么？【例三】有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带有电量QA= -6.4X10-9C, QB=-3.2 X10-9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？针对训练：3对于元电荷的理解，下列说法正确的是（）A. 兀电荷就是电子B.兀电荷就是质子C.元电荷就是原子D.物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍4.下列说法正确的是（）A. 摩擦起电和感应起电都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未改变B. 用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上C. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.是摩擦过程中创造了正电荷D. 物体不带电,表明物体中没有电荷归纳总结：二、我的知识网络图归纳总结、串联整合广三种起点方式：描述一：电荷及其电荷守恒定律Y守恒定律元电荷描述二：三、当堂检测有效训练、反馈矫正1人们在晚上脱毛衣时，有时会看到火花四溅，并伴有“噼啪”声，这是因为（）A. 衣服因为摩擦而产生了静电B. 人体本身是带电体C. 空气带电在衣服上放电所致D. 以上说法均不正确2带电微粒所带电荷量不可能是下列值中的（）A. 2.4X10-19B、-1.6X10-19C.-1.6X 10-18D.4.0X 10-173. 现有a、b、c、d四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸引d, b排斥c, c排斥a, d 吸引b,则（）A. 有两个小球带同种电荷B. 有三个小球带同种电荷C. c、 d 小球带同种电荷D. c、 d 小球带异种电荷4. 有A、B、C三个用绝缘柱支持的 相同导体球,A带正电,B和C不带电，讨论用 什么办法能使：（1） B、C都带正电；（2） B、C带等量的异种电荷。有错必改【我的收获】 （反思静悟、体验成功） 课堂小结1. 三种起点方式：摩擦起电、接触起点、感应起电。物体带电的实质是得失电子。2. 所有带电体的电荷量或者等于e,或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。
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