班主任培训心得10篇

班主任培训心得10篇 班主任要负责联系和组织科任老师商讨本班的训练工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和.有关方面的支持、协作，共同做好同学的训练工作。下面是我给大家整理的关于班主任培训心得，欢迎大家来阅读。 班主任培训心得1 8月15、16日我有幸参与了全市举办的中学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多实实在在的训练方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。 一、班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响。所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。作为班主任是班级的组织者、训练者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 二、一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。那老师应当怎样爱自己的同学呢?公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的训练才能引起同学的共鸣，才能达到最佳的训练效果。 三、在训练同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于同情心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 四、要擅长发觉他们的优点。闻名的训练家马卡连科曾经说过这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”。在某些同学身上的优点不太多，我们只要一发觉他的某个优点，就要进行表扬，并不断强化。我认为作为一名老师，不能以学习成果去评价同学的好坏，由于每个同学都有自己的优点，我们应当擅长捕获他们身上的闪光点，即便是一个小小的闪光点，但很有可能是开启他们心灵窗口的金钥匙。因此，我们在训练同学的过程中，要用全面、进展、观赏的眼光去看同学，实事求是地评价同学，热忱鼓舞同学进步。 总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的训练方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习训练学、心理学等训练理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历,常常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，欢乐的班主任。 班主任培训心得2 说起老师，人们便自然而然地联想到“人类灵魂的工程师”。的确，老师是园丁、春蚕、人梯、铺路石老师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民赐予老师的赞誉，作为一个老师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应当是我们每一位训练工仔细思索的问题。我作为一个年轻班主任，也深知班主任工作的艰难和繁重。一个班由几十名同学组成，他们各具特点，有着不同的要求和进展可能性，班主任必需将他们组织起来，形成一个班级同学集体，既保证同学学校各项工作的顺当实施，使全班同学获得训练方案所要求的一般进展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个同学的个性都得到进展。我觉得，要做好一个班主任，始终要以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”为奋斗宗旨。 作为一个班主任，集体的组织者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级集体。学习环境对同学的学习、成长有着不行忽视的作用，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个班级的风气怎样，打算着这个班级中同学的进展方向。 我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的集体。我想这与我一年来的点滴训练是分不开的，我常常利用晨会、班会、思品课等告知同学形成一个乐观向上的集体的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。当班级中有同学参与竞赛获得荣誉时，我便准时地在班级中表扬，要求大家向他表示庆贺，同时向他学习。以此增加同学的集体荣誉感，加强班级凝聚力。当班级中有同学犯了错误，我先找到那位同学，与他谈话，使他熟悉到自己的行为是错误的，必需改正，然后利用这个例子借机训练同学，要分清是非，问题不是很严峻我就不在班级中点名批判，假如同学们已知道他是谁，我就告知他们这个同学已经认了错，大家要关心他改正缺点，只要改正了，还是好孩子，并且用掌声鼓舞他承认错误的士气。但严格要求还是要的，它和敬重同学并不冲突。在平常的训练中，我力求做到“严而有度，严中有爱”。该严时就得一本正经，把道理说清晰;该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的组织领导下，班级将渐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的集体。 班级活动是在班主任的指导下，由同学自己组织的各种训练活动，如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。在活动中，班主任可以对同学进行一系列较为深刻的训练。 学校生求知欲强，奇怪心强，对新奇事物都很憧憬，但是，由于他们的.阅历和学问积累不足，辨别是非、善恶的力量较弱，出现一些不正确的思想行为都是很正常的。每一个班级总有那么几个比较特别的同学，或学习后进，或顽皮任性。俗话说：“没有教不好的同学，只有不会教的老师。”就看老师怎么去关心他订正错误。 我班有位男生非常贪玩，常常不遵守课堂纪律，导致学习成果下降。上课常常要任课老师停下课来训练，但进步不明显。有一次，他与同学在玩耍时不慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。由于他平常不守纪律，同学们都不喜爱他，有的甚至幸灾乐祸，于是我就在班级中训练大家：他是有许多缺点，但他既然是我们集体中的一员，我们都应当关怀关心他，而不应当放弃他。大家听了我的话觉得挺有道理，于是纷纷回家拿来了水果、零食，都争着要去他家里探望他。最终我带了两名同学代表全班同学去探望了他。他上学后，我又准时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这个同学还有一个不良习惯，就是“顺手牵羊”。看到别的同学有什么好玩新颖的东西，他趁人不留意都要拿去玩，有几次甚至去拿别人钱财。班级中好几位同学都发生丢失钱物的大事。这样的事情是很难查的，经过多天观看、个别询问，最终疑点落到他身上。我把他找来，刚一开口，他就死不认帐。我只能“软硬兼施”，一边跟他讲道理，一边把问题的严峻性分析给他听。最终，他的心理防线崩溃了，最终低头承认了错误，并向丢失钱物的同学道了歉。几次反复后，他这种毛病已没有再犯过。训练这样的同学的确很花心思，很费精力，但是，假如老师不去管他，放任自流，那么他的胆子会越来越大，长大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有责任关心他改正缺点，制止他的不良行为。 班主任培训心得3 时间的消逝总是在那不经意之间，短短的7天培训已经结束，但心仿佛还留在广州，留在漂亮的华师大校内，留在那细心布置的课室。那爽朗的欢声笑语、那激烈的争论、那尽情的唱歌，仍旧在我耳边回响;那一张张熟识的笑脸、那一幕幕温馨的场面，仍旧在眼前跳动。时间虽短，但我收获颇丰。 一、我收获了学问 熊少严老师主讲的班级、群体、班集体经营理论性很强，但熊老师结合实际的案例讲解分析，生动易懂，其中让我记忆深刻的是：老师是未成年同学的“重要他人”，是班集体风格的打算性因素，是师生沟通的定调人，是最重要的训练资源。 徐向阳老师主讲的训练叙事：“草根”讨论的乐土和对训练论文撰写的几点看法，不仅告知我们德育论文写什么、怎么写，还介绍了他们杂志社对论文的接受与编辑的流程，解决了我始终以来的一个困惑：怎么写教学训练论文? 高广方老师主讲的成为一个幸福的老师训练：从转变自己开头，虽然在整个过程中许多学员提出了质疑，但她提到的一个名词“纠错训练”对我触动很大，在我们现在的训练教学过程中，许多老师(包括我)都是在查找同学的错误和不足，然后训练他们必需改正，而人性最深刻的原则就是盼望得到别人的赏识，这一点恰恰是我们最简单忽视的一点。 韩裕娜老师组织的团陪活动，其中的嬉戏对我们这些成年人来说，可以说都是一些比较“稚嫩”的嬉戏，但就是这些“稚嫩”的嬉戏我们大家却失败了，在总结失败的缘由的时候大家都从中悟出许多道理。 二、我收获的训练教学的方法 河南省其次试验中学的马洁老师主讲的开启心灵之门的钥匙，给我启发很大，她所讲的两个案例“山不过来，我就过去”与“心有多大，舞台就有多大”中的一些例子，在我们平常训练同学的过程也会常常遇到，但她那睿智聪慧的做法，让我特别佩服;同时，她们学校“班级组”的训练教学模式，也让我特别的憧憬。 熊少严老师要求大家慎用相对评价，由于人是具有差异性的，我们不能以一个人的短处跟别人的特长来对比，特殊是我们的同学，由于特别多的缘由造成他们的参差不齐，我们应当多发觉他们优点和特长，用赏识的方法来训练他们。 在广东华侨中学参观的时候，该校的黄育英副校长的两句话对我感受很大，第一句“做同学生命中的贵人”，我们每个人都盼望在我们的人生道路上有贵人相助，这样可以使我们走得更顺畅，同学也是一样;其次句“成就同学，成就自己”，作为一名一般的老师，你的工作收获和成果都是通过同学来体现的，所以在成就同学的同时也就成就了自己。 漂亮的玉岩中学，让人流连忘返。该校一位优秀的初二班级的班主任给我们介绍了他的阅历，他用了4个词“陪伴、引导、关注、等待”，其实学校的每个班主任都是这样做，能不能胜利，就看你有没有足够的耐心、你是不是足够的细心、你能不能日复一日的坚持。另外一个高一的班主任从“知、思、言、行”四个方面介绍了他做班主任的阅历，也让我受益匪浅。 在他山之石美澳班主任一席谈的活动中，两位外国的班主任Jenny和Carmel分别介绍了美国和澳大利亚的班主任工作，我作为中方代表介绍了我们的班主任工作，其中有许多方面是相同的，比如：关心同学学习、关心同学升学、关心同学处理人际关系、代表学校与家长沟通等;但也有许多不同的地方，比如：在美国每个班主任都是经过班主任专业培训，而我们中国没有这样的专业，班主任专业技能都是在工作之后获得的、在美国每15个同学设置一名顾问，顾问每天都跟同学沟通、借助社区训练和关心同学等。不同国度之间班主任工作之间的差异并不是人为的，而是由于文化之间的差异，但训练的本质的一样的，都是盼望孩子们能够幸福。 三、我收获了友情 虽然只有7天的培训，我结交了许多伴侣。大家虽都来自惠州，但分布在不同的区县不同的学校，来到华师后，大家大胆地介绍和呈现自我，把自己的阅历、做法及想法都毫无保留的介绍给大家，和学员们一起争论和共同共享。大家就像生活在一个大家庭中，一起学习、一起参观考察、一起争论工作中出现的各种各样的问题、一起组织和策划各种活动，似乎大家又回到了高校时代。离别的时候，是那么的留恋与不舍，大家都抓住最终的机会拍照，盼望把在华师大7天的美妙记忆的点点滴滴都用照片登记来。 培训虽然只有短暂的7天，但让我收获了许多许多，这些收获都将有益于我以后班主任工作，成为我自身进展的珍贵财宝。 班主任培训心得4 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20_年11月25日上午，我进行了班主任培训，虽然短短的时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，到同学心理健康指导从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 三、班主任应擅长激励同学 苏霍姆林斯基曾经说过：“训练艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。 老师无法选择同学，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。 有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 班主任培训心得5 作为一名一般中职老师，能参与自治区举办的骨干班主任网络培训，我感到非常的荣幸，在此特别感谢学校领导给了我这样的学习机会。培训期间，我仔细倾听各位专家、老师关于班主任工作的网络讲座，做好笔记和心得体会。自从参与工作以来，我长期担当着班主任工作，对于班主任工作有着深刻的体会，良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键，怎样才能使同学“亲其师，信其道呢”听了李迪老师和蒋乃公平老师的讲座后，结合自身阅历，我认为应从以下几点做起，便可以使班主任工作收到良好的效果。 一、 信任同学，敬重同学 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于中职同学来说，他们更加盼望得到老师、家长、同学的承认。信任更是推动其上进的力气。我班有相当一部分同学在学习上存在不同的问题，有的同学是由于学习目的不明确，在加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果不抱负，常受到同学们得卑视，有的是由于家庭变故等缘由，自身精神萎靡不振，根本对学习失去了爱好。通过一段时间的观看和了解，我把握了这些同学的一些基本状况后，与他们单独交谈，同时与同学家长准时勾通，双方共同对同学训练，让他们明确了学习目标，学习成果也就有了明显的进步，在加上有的同学是由于思想懒散，不仔细听讲，作业不按时完成，学习习惯不好，导致学习成果不抱负，面对这样的同学，我尽力帮他们克服懒散的心里，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为一个班主任，我对于那些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐心引导，生活上热心关怀，常常同他们交心谈心，了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们搞错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面懂得关心，这样，他们学习起来就信念十足，很快学习成果就提高了。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是班级的领导者，所以，班主任肯定要留意发觉同学身上的优点，因材施教，对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念。 二、 以身作则，为人师表 老师的一举一动，一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，当年读书时挂在墙上的这句名言成了我的座右铭，古今中外的训练家无不强调身教胜于言教。要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样，尤其是班主任，他的世界观，他的品德、他的行为，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着每一位同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。我盼望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难，对人以诚相待，有同情心和责任心，尽力做好事的，做好任何事情，有肯定的心理承受力量的全面进展的有用人才。而我首先就要使自己成为这样的一个人。新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中才能树立起一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，在某些方面进行仿照，所以，老师尤其是班主任在同学面前必需有模范的作用。记得有一次早上，吃完早饭我领着同学往教室走去，正走着，前面走廊上躺着一个便利袋，我忙弯下腰捡起了这个便利袋。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就起到了带头作用，在今后的日常生活中，我班的同学无论走到哪里，都会自觉地捡起地上的垃圾，养成了良好的卫生习惯。又如：训练同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪的行为，告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能得到好的订正，训练同学不怕脏，不怕累。老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。事实证明，在班主任工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。 三、 正确评价，鼓舞同学 对于班干部要求会更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次班干部会，推广各自的阅历，对于取得成果的同学适时的表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。班主任要常常对同学的工作进行评价，评价要公正，只有公正的评价每一位同学，才能使同学信服，从而激发同学向上的愿望。我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习困难的同学不卑视，留意发觉同学的不足，擅长发觉学困生的闪光点，并使之发扬光大。 四、学习各项规定，引导同学以法自约 我不仅常学习国家有关的职校政策，职校条规，也同时训练同学不断学习，只有让同学自己深刻了解职校进展政策，了解国家对职校的有关规定，同学才能更好的学习技能，更好的加强自制力，学会以法自约。 总之，班主任的训练主要以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动，是带着同学走向学问，塑造同学良好人格，与同学进行心灵沟通的训练过程。虽然这次培训是短暂的，但留给我更多的是思索。在今后的工作中，我要连续努力，仔细总结训练得与失，扩高校习的范围，拓宽自己的视野，使自己不断进步，创设自己独特的教学风格，使自己的班级工作做得更好。 班主任培训心得6 有幸参与了训练部20_年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的训练实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会： 一、做一名有魅力的班主任 亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引同学，制服同学。人们常说老师是人类灵魂的工程师，我说班主任是同学素养的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种力量、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢?我想应当做到以下几点： (一)要有乐观向上、健康的心态 一位乐观健康的班主任必定带出一批乐观健康的同学，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，同学必定受到其传染，也会失去生活中的士气和欢乐，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能直接影响同学的心情，同学的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我掌握心情的力量，做一名阳光老师，才是同学们喜爱的老师。 (二)擅长反思 反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。 要做一个有魅力的班主任，或许还需要许多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了同学们的认可，可与自己的目标还有肯定的距离，还需要有大量的工作去做，由于只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。 二、一日常规工作与班级管理 (一)对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规管理方法。 (二)常规训练要日常抓，抓日常 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有方案的开展常规管理的工作。 (三)常规训练要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比较小，自控力量比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力量。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在训练中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规训练晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此关心幼儿养成良好的常规意识。 没有法规，不成方圆。假如一个老师仅仅只是喜爱他的同学，没有常规，没有训练，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成肯定的秩序感，有利于各项活动的顺当开展 三、建立家园联系 桥梁，是通过大家的相互联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。 2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。 3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的训练好孩子。 培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思索是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。 班主任培训心得7 20_年_月_日至_日，我参与了县名班主任培训。从教15年，从来没有培训过这么长的时间，从来没有如此仔细的从头至尾的参加进来，从来没有感觉到培训收获如此之大。这一切要感谢_导师学院的_、_导师，感谢县教体局和县进修学校，让我学习到了许多许多，对今后的工作有了更多的思路和方法。 开头培训，一个“同舟共济”的嬉戏吸引了我，小小的一张报纸要容下12个大人。全部的班主任回到了同学时代，想尽方法来完成嬉戏。看似不行能完成的嬉戏最终大家都完成了，嬉戏告知我第一个道理：没有什么做不到，只有想不到!团结就是力气!我开头接受和融入培训。 短短的六天，我们在_导师以及助教们的带领下，学习了“创建和带动班集体”、“老师有效的训练理念”、“有效的教学方法和技巧”、“帮同学用信念管理人生”、“心情管理及高情商的培育”等。操作性很强的嬉戏，让人放松的“健脑操”、精准的语言表达、团队的有效合作、老师的乐观参加、各具特色的班级文化建设，都让参训老师布满了学习和参加的热忱，在宽松的环境中收获颇丰。 对于我来说，我最大的收获有两方面： 一、12条前提假设赐予了我思想建设的法宝 作为老师，要想成为一名合格乃至优秀的老师，我们必需思想上要确定自己的职业，要爱上自己的职业，要甘于平淡、乐于奉献。可是现实是，.、家长、学校、孩子对我们期望很高，我们在他们的眼里就是神，我们不能有缺点，不能说不行，我们是太阳底下最光辉的职业者。可是，事实上我们只是人，一个普一般通的人，会由于一点感动而落泪，为一点受阻而难受。面对工作上、生活中，我们有着太多的困惑，这些问题始终得不到很好的解决，积蓄着。职业倦怠慢慢滋生。 12条前提假设仿佛是远航的明灯，让我的心一下子光明了。“凡是总有至少三个解决方法”、“在一个系统里，最敏捷的人便能掌握大局”、“全部行为背后总有一个我们可以接受的正面动机”、“心情本身不是问题，而只是一个讯号”，这些话让我对问题有了新的熟悉，对心情的产生和掌握有了更好的方法。 二、爱自己为先，方能爱他人 始终以来，认为要学会大爱，舍小家为大家。志向高远，可是很难做到，也做的很累。比如训练孩子，对待别人的孩子，我做到了耐心、诲人不倦，对待自己的孩子，却缺少耐性，动不动就会责骂，或多或少的把在工作的心情发泄在孩子身上，对孩子也是倍加苛刻。所以作为老师的孩子是苦痛的。 经过这次培训，我熟悉到自己错了，错的很离谱。家门不扫何以扫天下，一个连自己都不爱的人怎么去爱别人。今后我要爱自己、爱他人、爱世界。大爱从爱我开头。 培训结束了，但爱的训练、有效的沟通才刚刚起步，信任在我们参训班主任的共同努力下，我们的班主任工作艺术将得到进一步的提高，我们的训练会更上一层楼。 班主任培训心得8 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及同学成长进展起着非常重要的作用。训练实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力气，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。 一、以人为本，引进激励机制 依据工作任务的需求，本着以人为本的理念，制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为，为班主任精彩完成训练教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培育具有较高政治素养、科学业务素养、训练科研素养和较强管理力量的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校进展上，给班主任以详细明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有方案、有目的的行为。依据同学不同班级、不同年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价，把考核结果与评比先进挂钩，与表彰嘉奖挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地激励了班主任乐观开展各项工作。 二、重视班主任的训练理论学习 提高管理的水平和质量，有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必需具备较高的管理力量。因而，学习和汲取古今中外训练教学理论，深化领悟大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的阅历是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参与各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学榜样 学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务水平、组织力量、参加管理等方面进行综合考查，从中选择出优秀的老师担当班主任;在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。 在工作中，学校留意在班主任中树典型，开展讲师德、讲奉献、比工作、比业绩的比、学、帮活动，举办班主任阅历沟通会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增加献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀，情感谢励工作中，学校领导非常重视和关怀班主任的工作和生活，还留意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发觉问题准时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际氛围。学校领导深化到班级的详细工作中，了解、把握班主任工作的新状况，新问题，广泛听取班主任的看法。鼓舞班主任参加重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、敬重、依靠、关怀、信任广阔班主任，在工作中为他们创设机遇，供应熬炼和展现他们力量的机会，乐观支持和培育，充分调动每一位班主任的乐观性。 学校班主任是沟通学校训练和家庭训练的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲密学校和家长之间的关系，注意学校训练和家庭训练的双向沟通，形成训练的合力。 学校班主任要留意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在学校生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特殊好，上其他老师的课纪律就差一些。作为学校班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触同学多的有利条件，训练同学敬重全部科任老师，仔细上好每位老师的课;同时把各个学科的老师团结起来，建立亲热合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表现在引导学校生参与.实践活动和协调.各种训练力气两个方面。 总之，一个同学、一个班集体的健康成长，是各种训练力气协调协作进行工作的结果。这里既有班主任的训练培育，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及.有关方面的影响作用。在各种训练力气中，班主任是组织者、协调者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、.的桥梁。 班主任培训心得9 作为年青的老师能一上班就当班主任真是一大庆幸的事，在当班主任的这段时间里，我感受颇多，收获也不少。尽管我们都知道班主任是世界上最小的主任，也是工作内容最琐碎的事。班主任工作是一项光荣而艰难的工作，每一位担当过班主任的老师都会有深刻的体会，由于我们摸索过、探求过、失败过、胜利过。 训练的价值在哪里?人接受训练的最终目的是什么?闻名训练家苏霍姆林斯基说：“在教学大纲和教科书中，规定了赐予同学各种学问，却没有赐予同学最重要的东西，这就是：幸福。抱负的训练是：培育真正的人，让每一个从自己手里培育出来的人都能幸福地度过一生。这就是训练应当追求的恒久性、终极性价值。”因此，从根本意义上说，训练就是以人为本，关注人的幸福，培育人制造幸福的力量，最终达到“让同学感受幸福，让老师享受幸福的训练”的终极目标。 “以生命培育生命，给同学一个欢乐的成长天地;以才智启迪才智，给同学一个开阔的学问视野;以精神点化精神，给同学一个丰富的精神世界。让同学感到幸福。”这个朴实而漂亮的训练追求，来自于每一位训练工的心声。在教学的过程中，感受幸福，在幸福的怀抱里享受胜利，这是我今后的追求。要想实现这一目标，做最好的班主任，我认为应当专心做到以下几点。 一、全面了解同学 作为班主任，要擅长洞察同学的心灵，摸清同学的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住宅有同学的名字，对同学来说，就是很兴奋的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对同学的态度上是仔细负责的。无形中培育了同学乐观向上的、努力学习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;还要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 二、多听听同学的声音 在每件事上不妨都听听同学的看法，看看他们态度如何，师生之间的双向沟通总比耳提面命有益得多，既提高了同学的主动参加意识，也增加了同学对班主任的信任感。同学们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和沟通，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，掌握他们的思想进展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于同学身上的做法形同犯罪。在班里赐予同学充分的表达看法和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。 在班务工作的每个环节上，班主任都应当敬重同学的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织同学民主选举;周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最终由同学“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个同学成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，敬重同学的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。敬重同学的选择，目的在于养成同学遇事多动脑筋的习惯，在于养成同学乐观参加的意识，豁达包涵的精神，在于养成同学明辨是非的力量。 三、用爱心唤真情。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对同学的情感，达到与同学心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、严厉的手势等都可以表达班主任对同学的爱心，使同学有一种被重视感和关怀感。还有，找同学谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式. 班主任的情感投入肯定要面)向全体同学，不能对同学有所偏爱，由于任何偏爱都会失去训练的力气。在老师的心目中，那些外表美的、成果优异的同学很简单获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的同学，一般引不起老师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感训练实在是一种巨大的训练力气。没有对同学真正的爱， 就不会有真正的训练。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体同学，以人为本，无私奉献，训练才会展现出惊人的魅力。 四、用个人魅力吸引同学 这一点是最重要的。同学只要喜爱你这个老师，就会接受你说的话，情愿听你讲的课。 1、讲好课。我追求内容连贯，规律性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。 2、自信、乐观、向上。你不要我确定是一个损失，你要我肯定不会懊悔。即使我班考的不是第一名，我仍旧认为我是最棒的，只不过我胜利标准与其他人的胜利标准不一样而已。我对我自己这样说，我对同学也是这样说。我要用我的自信，树立同学的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让同学做到的自己首先应当做到才具有劝说力。我让同学主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给同学，一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让同学在轻松开心中学习。许多同学都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给同学说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们供应关心与服务。这个服务意识在广播操竞赛时最突出，而是创意，只要同学有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓舞，少批判。我把同学看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经熟悉到自己的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的果 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜爱班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是常常说一些话，不过同学并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。我常常把我的意思写成诗再读出来或背出来。 五、用文体活动团结同学 假如你进行一项活动能让全部同学都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校进行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝聚力。 六、用公正民主公平同学 都知道应当讲公正民主，但确定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找同学谈话，更不给同学补课，也不拿着同学的卷子或者成果单去指导。由于我不行能每一个同学都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。这样是为了公正。虽然同学有一些问题得不到准时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。假如指导的话，很可能拉拢了一个同学，却损害了几个同学。一旦你赐予同学指导了话，就得始终指导下去，不然，同学会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟同学说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。在我们班里没有差生，当然是指在我眼里没有差生。我班里成果差的同学也生活的很欢乐，由于我给了每一个同学施展各自特长的舞台。永久都不要在班里说差生两字，由于说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永久都不要在班里说某某有实力干什么由于这等同于说其他七八十人没有实力。 所以班的同学个个都觉得自己是好样的，至少我盼望是样 七、用抱负鼓舞同学 对十二三岁的学校生，我们应当调动他们的乐观性，而不是压制。所以，同学说个反。话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应当一笑而过，用不着小题大做。 八、用学习节奏引导同学 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫同学学习，该学习的时候就应当仔细学习.这样我们就能在和同学的相处中感到幸福和欢乐!这样我们就能因同学能活泼健康热忱乐观地面对学习生活而感到幸福而欢乐! 班主任培训心得10 两个月的时间在培训中转瞬而过。在六十天里，一种叫热忱的的东西在你我之间悄然而生，一种叫感动的心情萦绕在脑间拂之不去，虽然网络培训结束了，但生活中的培训远没有结束，而是有了一个新的开头! 培训之初，由于受到去年别人班主任远程培训的激励，所以对其抱有很大的盼望，无奈中期的专家答疑由于停电而不能参与整个的感觉就是生气!而且这个玩笑又连续了一次：后期的网络相当的不稳定!但即使这样磕磕绊绊依旧阻挡不了我的求知欲望。 最感动的是培训中的专家的案例分析。在我印象中的专家是可望而不行即的，但这次专家的出现再一次印证了去年参与培训的班主任的评价。假如我们作为一线老师的体会不到，就无法连续评论下去了反之，假如我们全部的老师都拿出这种热忱来，何愁我们的素养训练搞不胜利呢?! 最大的收获是得到了一种正确的教改心态。从理念上，从内容上，从教法上，从感受上。理念上的改观修正，内容上的充实有效，方式上的丰富多彩，感受上的学海无涯，培训的点点滴滴，无不为以后的管理实践起了提纲挈领的作用，为训练科学理论注入了源头活水。 最亲近的是班级的指导老师。班级简报、作业点评、作业推举，他们的工作时间要比我们多许多，他们敬重每一位老师的劳动，仔细批阅每一份作业，并加以点评推举;制作班级简报，表扬先进，激励后进，他们仔细负责的态度为我们的培训做了第一份确定。 最兴奋的依旧实熟悉了许多未曾谋面的伴侣，这些伴侣一见面就无拘无束，全无顾忌，有话直说，有时候针锋相对，有时候惺惺相惜，无论是在线研讨，还是跟帖争论，还有评价作业，若有爱好还可以找到他“老家”，连续学习。 最应当感谢的是为我们一线老师供应这个学习机会和平台的好心人，感谢他们的关怀，感谢他们的热忱，感谢他们的关心! “忙并充实着” 是最好的收获，“累并欢乐着”是最妙的感受，“常回家看看”是最大的盼望，网络培训虽然结束了，但搭建的平台会连续延长到我们的教同学活当中，让我们开头新的培训吧! 班主任培训心得10篇