第四单元分数的意义和性质教案整数

第四单元分数的意义和性质教案 整数,假分数和带分数的互化练习教学目标:使学生加深理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化.教学重点:加深理解真分数和假分数的意义.教学难点:综合运用所学知识.教学课型:练习课教具准备:课件教学过程:一,基本练习1,判断下列分数哪些是真,假,带分数 课件12/3 8/5 13/24 35/2 23/18 156/72,把下面的假分数化成整数或带分数.课件236/18 12/5 24/4 48/15 64/16 50/293,用分数表示商,能化成带分数的化成带分数.课件31516 3518 2729 132354,把下面的分数按照从大到小的顺序排列起来.课件42 7/8 3 26/7 31/7 22/8 25/95,填数.课件53=( )/8 7=( )/1 6=( )/12=18/( )9=( )/8 5=( )/7 4=4/( )=24/( )6,把下面的带分数化成假分数.课件62 4 8 7 12二,综合练习1,p105 .42,p105 .5 弄清楚01;12;23都被平均分成了四份.3,p106 .8(1)提问:题中是要把什么数化成什么数(2)板述:把整数或带分数化成分数部分是假分数的带分数,必须从整数中或原带分数的整数部分拿出1来进行改写.4,p106 .11提问:依题目要求,想想首先应确定哪个分数 为什么三,全课总结,深化认识今天我们学了什么知识 对于分数的知识你还想掌握些什么四,家作p106 .6,7,9,10板书设计: 整数,假分数和带分数的互化练习把整数或带分数化成分数部分是假分数的带分数,必须从整数中或原带分数的整数部分拿出1来进行改写. 第四单元分数的意义和性质教案 整数,假分数和带分数的互化练习 相关内容: 苏教版 五年级下 数学 统计 第一课时 折纸（异分母分数加减法） 五上第二单元小数除法 2、5倍数的特征教学实录 分数的再认识教学实录 用“一一列举”的策略解决问题 铺一铺 数的世界 教案 查看更多 小学五年级数学教案上一篇：复习已学过的应用题 下一篇：认识负数 教案4