老师英文培训心得体会3篇

老师英文培训心得体会3篇 突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让同学了解中西方文化的差异，提高同学语言学习的综合人文素养，这符合新目标的要求!下面是为大家带来的英文培训心得体会.，盼望大家喜爱。 篇1：英文培训心得体会. 今日，我参与了由王振龙教研员组织的学校英语教材教法培训会议。在会议上，观看了由刘肖肖等三位老师执教的三节公开课，让我对阅读课有了更深的了解及熟悉。同时听取了董晓梅、代瑞老师外出学习的报告，感受颇深。 首先，我想谈一下这三节公开课。这三位老师能够执教公开课，必定有其过人之处。她们的英语口语力量比较强，能够娴熟地掌控课堂，引领同学在各个活动中学习，渐渐地把握运用学问。她们的课堂教学活动设计的特别科学、合理，由课前的热身活动，到呈现所学学问，再到各个操练活动，到最终的运用拓展，及德育渗透，环环相扣，连接紧密，使整节课一气呵成，流利顺畅。这与她们课前的付出是分不开的。她们还都特别留意培育同学的学习爱好，利用同学最熟识的歌曲的调子，进行编唱歌曲歌谣;设计各种嬉戏(如抢座位、做动作等)来操练，都大大提高了同学学习的乐趣，让同学在玩玩做做中把握学问。由此可见，她们的教学力量及教学理念都是特别棒的，我以后要向他们学习，不断学习，不断进步。 其次，董晓梅老师作的报告也给我留下了较深的印象。她谈到关于课程理念的变化，到现在为止，已经有三个版本的英语课程标准，2022版本的课程标准强调英语的工具性及人文性。英语作为一种语言，它的作用是用来沟通的一种工具，所以我们的英语教学要突出这一理念，不要让我们的同学单纯背诵学问，而是创设环境让他们运用学问，用所学的学问进行沟通。同时，我们要体现英语教学的人文性，不能仅仅交给同学外国的文化，更重要的是传承中国一些传统的文化。董晓梅老师还提到了教材，教材并不是.，我们应当合理的运用教材，多开发与我们生活息息相关的教学资源，丰富我们的教学资源。 代瑞老师则从我们老师的角度进行了报告。我们老师在教学中要把握住英语教学的核心原则：以同学为中心，以交际为目的，以活动为基础。我们要重视教学过程，提高教学效率，从有效教学到优效训练。我们要做一名讨论型的老师，不断学习学科教学学问，教学技能及理念，总结自己的教学，形成自己的观点，提升自己的教科研力量。 最终王振龙主任对三节课进行了简短的评价，提出阅读课应当课堂气氛相对宁静，同学思维相对活跃。我们在设计课的时候，尽量使自己的课有文化、有内涵、有深度。同时告知了我们这个学期英语教研活动支配，鼓舞我们大胆参与，提升自己。 通过这次培训，我对阅读课有了更深的熟悉，对英语课程标准有了更深层次的把握。在以后的课堂教学中，我会紧紧抓住课程标准理念，细心设计教学环节，体现英语的工具性及人文性，提高教学效果。同时不断学习，提高自身素养，做一名讨论型的老师，跟上时代进展潮流。 篇2：英文培训心得体会. 在这秋高气爽、丹桂飘香的季节，我有幸参与由江苏书院和徐州高等师范学校共同举办的“高效课堂新修订课程标准全国培训活动”徐州站的培训。培训活动为期三天(10月21日至10月23日)，此次培训活动支配的内容充实、形式多样、时间紧凑，既有训练专家的讲座、新课标解读，也有来自全国各地优秀老师的示范课，还有精彩的评课，虽然每天要听许多节课，报告一讲就是两、三个小时，中间没有休息，但一切都是值得的，三天的培训我的收获特别大。 一、倾听新课标的解读 在这次培训的第一天下午，我见到了训练部义务训练英语课程标准研制和修订工作组负责人，即北师大外文学院外语训练与老师训练讨论所所长、博士生导师王蔷。现场倾听了王教授对于新课标的解读，对于以下几点关注较多： 1.新课程标准的双重的性质。工具性和人文性。在英语教学中，我常常会给同学强调英语的工具性：语言是用来沟通的，拥有了流利美丽的英语，就像给自己穿了一件美丽的外衣，会让自己光荣照人。但英语的人文性?在平常的教学中，渗透的很少。突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让同学了解中西方文化的差异，提高同学语言学习的综合人文素养，这符合新目标的要求! 2.语言学习的渐进性和连续性。语言学习是一个渐渐积累的过程，在英语教学中，要遵循语言学习的循序渐进的原则，由易到难，由简到繁，由详细到抽象。在平常的教学中，我特殊注意同学词汇、句型的积累,我常常建议我的同学要学会联想，要会举一反三，如学习了单词cow，在学习单词now，同学要有力量自己拼读出来，以及还有那些单词含有ow，让同学一一联想出来。语言学习的连续性，对可以快速记忆，有可以快速遗忘的学校生来说，太重要了。 3.课堂上主要的教学方法：任务型教学法。英语课堂应当是活泼生动的，学习在乐观的心情下学习，学习效果会加倍的，因此在课堂上，我会通过玩嬉戏、TPR、唱歌、仿照等方式来吸引同学的留意力，但是在创设真实情景，让同学通过小组的形式完成任务方面做的不够。新课标告知我们，任务型教学是让同学学会做事情，将语言运用于实际，因此在以后的教学中，要让同学明确知道语言的用途，在课堂开头时就让同学明确本节课的任务是什么，让同学有目的行的学习。 二观摩英语示范课 三天的时间，共听了十几节课，有牛津版的教材，也有其他版本的教材，还有自编教材绘本、语音等，教材虽各不相同，但相同的是每个老师都布满才智，有自己的教学特色：戈向红老师一连上了两节精彩的英语课，设计新奇，特殊是板书设计堪称精致，让人不得不记住。两节课后戈老师又进行了一个简短的讲座查找有意思的英语课堂，引导我们查找唯分主义下找回失去的英语趣味，使趣味与分数共存。马荣华老师是一位在教学一线奋战四十年的老师，接近退休依旧布满.、精神饱满，她“静下心来教书、潜下心来育人”的精神令人感动。许谨老师执教的语音课特殊好玩，将语音教学融入到故事中，趣味盎然。时妍文老师特殊留意同学新旧单词的联系性，运用发散思维引出一串串的单词。王磊老师幽默、风趣，在课堂大变魔术，看得同学眼珠滴溜溜地转 每听一节课我都会将自己想像成正在上课的老师，假如是我在教学这些内容，我会不会这样处理，能有如此精彩的设计吗?反思自己在教学中的诸多不足，看来今后得好好努力了，争取上好每一节英语课。 三、我们老师面临的挑战。 1.老师要转变观念，深刻熟悉和理解新课程的价值、性质、理念，思索如何体现在自己的英语课堂中。 2.老师自身的专业素养要进一步加强。时刻学习，提高自己的专业水平，做同学的好榜样。 3.学会反思，逐步提高。我们们坚持每节课过后的自我反思，反思教学、同学上课状况、自身状况等，师生相互促进，共同进步。 4.和同学科老师之间加强沟通与合作，对于在教学中面临的问题与困惑，与同水平老师多沟通，向有阅历的老师请教! 篇3：英文培训心得体会. 通过这次培训学习，我对学校英语新教材有了较为清楚的熟悉，加深了对义务训练英语课程标准(2022版)的理解与体会，对译林版学校英语的教学的实施有了一些思索。 一、确立新教学观、教材观、教学方式。 在教学中老师不断探寻恰当的教学方法，引导同学学习，关心同学建构起相应的学问结构。在新课导入部分，为了让同学主体得到充分展现，以进展个性，体现英语交际的特性，老师可以通过Lets sin 老师英文培训心得体会.3篇