14苏教版七年级上

春朱朱 自自 清清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名原名自华自华,字佩弦字佩弦,号秋实号秋实,原籍浙江绍原籍浙江绍兴兴,生于江苏东海生于江苏东海,现代著名的散现代著名的散文家、诗人、民主战士。文家、诗人、民主战士。19481948年年8 8月月1212日日,朱自清在贫朱自清在贫病交加中逝世于北平。病交加中逝世于北平。毛泽东毛泽东高度评价他说：高度评价他说：“我我们中国人是有骨气的。们中国人是有骨气的。朱自朱自清一身重病，宁可饿死，不领美清一身重病，宁可饿死，不领美国的国的救济粮救济粮。我们应当我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。现了我们民族的英雄气概。”作者生平馆作者生平馆春春的写作背景：的写作背景：春春大致写于大致写于1928年至年至1937年，朱自清在写此年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品状，写下了著名的散文精品春春，反映了他对美反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。流露了积极进取的精神。急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情急切强烈地盼春，浓墨重彩地绘春，饱含激情地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇地颂春，这是一篇贮满诗意的名篇 戴着戴着笠笠l 薄薄bo烟烟 黄黄晕晕yn 抖抖擞擞su 嘹嘹lio亮亮 赶赶趟趟tng儿儿 宛宛wn转转水水涨涨zhng起来起来 散散sn在草丛在草丛 鸟鸟巢巢cho 撑撑chng伞伞 应应yng和和h 酝酝yn酿酿ning披着披着蓑蓑su读一读读一读解释下列词语：解释下列词语：朗润：朗润：卖弄：卖弄：宛转：宛转：嘹亮：嘹亮：黄晕：黄晕：烘托：烘托：静默：静默：舒活：舒活：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：明朗润泽。明朗润泽。声音圆润柔媚。声音圆润柔媚。昏黄不明亮。昏黄不明亮。寂静，没有声音。寂静，没有声音。呼唤朋友，呼唤朋友，招引同伴招引同伴。炫耀。炫耀。声音清晰响亮。声音清晰响亮。陪衬，使明显突出。陪衬，使明显突出。舒展，活动。舒展，活动。比喻姿态优美。比喻姿态优美。润湿：润湿：应和：应和：寻常：寻常：逼眼：逼眼：抖擞：抖擞：健壮：健壮：(土壤、空气等土壤、空气等)潮湿而润泽。潮湿而润泽。本课指声音相呼应。本课指声音相呼应。平常，普通。平常，普通。引人注目，醒目。引人注目，醒目。振作。振作。强健。强健。第第1 1节节第第2-72-7小节小节第第8,9,108,9,10小节小节 描绘了描绘了春春草草图图、春春花花图图、春春风风图图、春春雨雨图图、迎春迎春图图等五幅画面。等五幅画面。春草图：（1）春草有什么样的特点？）春草有什么样的特点？（2）描绘春草时，作者是运）描绘春草时，作者是运用哪些方法来写景抒情的？用哪些方法来写景抒情的？（3）你觉得这一节中哪些词）你觉得这一节中哪些词句写得好？句写得好？用用“偷偷偷偷”“”“钻钻”写春草的情态；写春草的情态；用用“嫩嫩的嫩嫩的”写春草的质地；写春草的质地；用用“绿绿的绿绿的”写春草的颜色；写春草的颜色；用用“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”写写春草的长势。春草的长势。“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”这两个词语好在哪这两个词语好在哪里？里？“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”用拟人的修辞手法写用拟人的修辞手法写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。的生命力。第二句“园子里，田野里，瞧去”的顺序是“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”由近及远由近及远写春草的长势，表现了春草的勃勃生机。写春草为什么又写写春草为什么又写“坐着，躺坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏跑，捉几回迷藏”?“风轻悄悄的，草软绵绵的风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么写了什么?风的风的“轻悄悄轻悄悄”衬托衬托草的草的“软软绵绵绵绵”，表表现现春草的可爱春草的可爱 根据刚才分析根据刚才分析“春草春草图图”的方法尝试给的方法尝试给“春花春花图图”出几个题目。出几个题目。作者是怎样描绘春花图的作者是怎样描绘春花图的?这段文字还运用了哪些修辞手法，这段文字还运用了哪些修辞手法，有什么好处有什么好处?（花朵多、花色艳、花味甜）（花朵多、花色艳、花味甜）正面描写与正面描写与侧面衬托相结合侧面衬托相结合还运用了联想的写作手法还运用了联想的写作手法-由花甜联由花甜联想到果实想到果实春花图作者抓住了春花怎样的特点来春花图作者抓住了春花怎样的特点来描写的？本段是怎样写景抒情的？描写的？本段是怎样写景抒情的？实写与虚写相结合实写与虚写相结合多种修辞手法：比喻、拟人、排比多种修辞手法：比喻、拟人、排比作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花花下昆虫花下昆虫遍地野花遍地野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春联想到结果实联想到结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美动静结合动静结合 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如如果把果把“闹闹”换成换成“叫叫”或或“飞飞”好不好好不好?观察景物必须观察景物必须“五官开放五官开放”通过视觉、通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图春风图”从哪些方面写出春风的特征从哪些方面写出春风的特征?“春风图春风图”运用了哪些修辞手法，运用了哪些修辞手法，有什么作用有什么作用?酝酿 形象地写出了在阳光下这种芳香不断加浓的过程，照应了春草图和春花图“春雨图春雨图”抓住了春雨的什么特征描写抓住了春雨的什么特征描写?正面描写正面描写侧面描写侧面描写 在在“像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三一句中，这三个比喻都是在描绘个比喻都是在描绘 的春雨，不同的是：的春雨，不同的是：“像牛毛像牛毛”，侧重写春雨的，侧重写春雨的 ，“像花针像花针”，侧重写春雨的侧重写春雨的 ，“像细丝像细丝”侧重写春雨侧重写春雨的的 。“密密地斜织着密密地斜织着”一个一个“斜斜”字，不仅在字，不仅在写春雨，而且也写了写春雨，而且也写了 。“织织”字是承上句字是承上句像像 的比喻，准的比喻，准确表现了春雨的动态。确表现了春雨的动态。细细闪烁闪烁绵长绵长细密细密风风花针花针 笼准确地写出了这层薄烟的情状，笼准确地写出了这层薄烟的情状，“全意全意”境展现得相当开阔境展现得相当开阔后三句把视线转移到人间，为什么先写“傍晚时候”的景象？一是要先说春雨中“安静而和平”的气氛，这种气氛是一直贯到句末的。二是“黄晕”也是色，与上句的“绿”“青”正相连接。静默拟人，传达出春雨中安静和平的气氛，那样拟人，传达出春雨中安静和平的气氛，那样安静和平的美，着力渲染了春雨沐浴的温安静和平的美，着力渲染了春雨沐浴的温馨，写出了一种妙不可言的意境。馨，写出了一种妙不可言的意境。“春雨图春雨图”按什么顺序描写按什么顺序描写的的?从静景写到动态，从物写到人，从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。由近写到远。由景及人，春到人欢，与开由景及人，春到人欢，与开头呼应。头呼应。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神叠词，表现动作的次数多，读起来有韵律，有节奏 为什么要引用为什么要引用“一年之计在于一年之计在于春春”这个俗语这个俗语?“一年之计在于春，刚起头儿，有一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望的是工夫，有的是希望”作用作用?末尾三段运用什么修辞手法，起什末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用么作用?不能不能,因为这三个比喻句从因为这三个比喻句从“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”到到“青年青年”，形象，形象地表现了春天的成长过程，排列地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。有序，不能调换。这三个比喻句能不能调换顺序？这三个比喻句能不能调换顺序？（一）盼春（一）盼春 总领全文，开启下文总领全文，开启下文（二）绘春（二）绘春总括轮廓总括轮廓春草图春草图（草报春）（草报春）春花图春花图（花春）（花春）春风图春风图（风唱春）（风唱春）春雨图春雨图（雨润春）（雨润春）迎春图迎春图（人迎春）（人迎春）山（郎润）水（涨）太阳（红）草人草人触触 味味 声声形状形状 景景态态 色色 味味（三）颂春（三）颂春三个比喻句三个比喻句新新美美力力一年之计在于春一年之计在于春概括五福春景图的含义，点名中心 这篇优美的写景抒情散文，这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。物特点、抒发感情有突出作用。小结小结 这篇优美的这篇优美的写景抒情散文写景抒情散文抓抓住春景的特点，住春景的特点，描绘了描绘了春回大地、春回大地、生机勃发的动人景象，生机勃发的动人景象，赞美赞美春的春的活力带给人以希望和力量，激励活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向人们抓紧春光努力工作、奋发向上。上。1.1.“一年之计在于春一年之计在于春”这句话的含义是：这句话的含义是：()()A A春天伊始，万紫千红，充满活力。春天伊始，万紫千红，充满活力。B B春是一年之始，干劲最足，工作最出色。春是一年之始，干劲最足，工作最出色。C C春天是计划安排一年工作的关键。春天是计划安排一年工作的关键。D D春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。望的季节。C C “你不让我，我不让你你不让我，我不让你”的意思理解正确的意思理解正确的一项是：的一项是：()()A A采用夸张的手法写出一种树花跟着一种采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。树不停地开放。B B采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。数量繁多。C C采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D D采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。竞相开放。D D “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的句中的“眨眨”说明说明：（：（）A.A.花的种类丰富、竞相开放。花的种类丰富、竞相开放。B.B.写野花遍地，逗人喜爱。写野花遍地，逗人喜爱。C.C.写花儿繁多，美丽鲜艳。写花儿繁多，美丽鲜艳。D.D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。色彩。D D 5.5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。着。”从修辞手法看，此句运用了从修辞手法看，此句运用了 ，描，描写出春雨的写出春雨的 、的特征。的特征。细细密密排比排比、比喻、比喻 6.6.“雨是最寻常的雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：写出春雨的什么特征：()()A A雨量很多雨量很多B B雨期很长雨期很长 C C经常下雨经常下雨D D雨下很小雨下很小C C 文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律；运用大量叠字，如嫩嫩的、绿描写春天的旋律；运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿绿的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿化，轻盈优美；排比句和化，轻盈优美；排比句和“了了”字的运用，增强字的运用，增强了语言的韵味和节奏感。了语言的韵味和节奏感。品析探究苑品析探究苑复复 习习 几几 首首咏咏 春春 的的 诗诗 词词春天，永远是春天，永远是爱好生活的人们歌咏的对象爱好生活的人们歌咏的对象绝句绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。咏柳咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日春日朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。