资源描述
0-3教案适宜年龄：1岁1个月 （一）教育目标：1、初步培养宝宝的自我意识。2、让宝宝模仿简单好玩的游戏，提高活动能力。3、学认小动物，训练宝宝的语言能力，练习发音，发展宝宝的模仿力。4、锻炼小肌肉动作，锻炼手指的协调性和灵敏性。5、训练宝宝的注意力、记忆力。6、练习向前投掷物品的动作。准备工作： 1、 RV妈妈与宝宝动物记忆配对中的动物图片（狗、猫、鸡、鸭）2、 积木若干（每位宝宝34块）3、 小玩意（小的玻璃球或橡胶球）4、 适合宝宝玩的球（海洋球）教学过程：一、交往时间：妈妈喊宝宝的名字，让宝宝知道是在叫自己，鼓励宝宝说出自己的名字，引导宝宝伸出1个食指，表示“1岁”。二、跟妈妈学：对着宝宝说：“现在妈妈要做很多动作，你也要照着妈妈的样子做，好吗？”边说边示范。（1）举手晃动，喊道：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”让宝宝跟着做。（2）做拍手动作，引导宝宝说：“你也拍拍手。”（3）用胳膊画圆圈，左右胳膊轮换做。（4）两手持球顶在头上。（5）把球放在两人中间，互相踢着玩。三、听听谁在叫：（1）妈妈一一出示动物的图片，告诉宝宝小动物的名字，模仿这个小动物的叫声，诱导宝宝学认小动物，并学小动物叫。妈妈鼓励宝宝，使其知道这种小动物的名称及它的叫声。（2）将小动物图片放在活动室的四周，让宝宝走着去找出小动物，找不到时，妈妈可用语言指示宝宝去找。四、搭积木：把几块积木放在宝宝面前，把其中3块搭在一起，对宝宝说：“让我们来搭高楼，看到了吗？”然后边说边做手势，鼓励他动手搭高楼。要求在宝宝松手后，搭上的积木不掉下来。五、猜手：妈妈拿起一个小玩意对宝宝说：“妈妈把它藏在一只手里，你猜猜是哪只手。”然后把小东西摊在一个手掌里让宝宝看一下，再握紧。两只手都放到背后“藏”一会儿，然后再把手拿出来，让宝宝猜东西在哪只拳头里。如果宝宝忘记了刚才那只手，妈妈就把手掌摊开来给宝宝看一下，在重复往背后放一下，继续让他猜，直到宝宝猜对了为止。以后可以换一只手再来。六、投掷：选一个适合宝宝玩的球，指导宝宝不扶东西，将手举过肩用力将球向前抛出。妈妈可以与宝宝一起玩，以激发起宝宝的玩乐兴趣。0-3教案适宜年龄：1岁1个月（二）教育目标：1、 初步培养宝宝的自我意识，宝宝学习做自我介绍。2、 初步培养宝宝对乐器的兴趣。学习使用铃鼓。3、 认识五官中的鼻子、眼睛，训练宝宝的记忆、快速反应能力。4、 训练小肌肉活动。5、 训练宝宝的注意力、记忆力。6、 锻炼行走能力。准备工作： 乐器铃鼓；糖纸、石子、钮扣、花生；能发出响声的拖拉小鸭或火车。 教学过程：一、交往时间：（1）宝宝做自我介绍，鼓励宝宝说出名字和年龄。（2）宝宝之间相互拉手问好。二、玩乐器:妈妈可以跟宝宝边唱边打击乐器。玩的时候不一定要教他乐器的正确名称，例如玩手鼓时可以跟他说：“我们来玩小鼓吧！”一开始由妈妈带头，当唱到“鼓呼咚咚”时，可配合着歌词敲打乐器或随兴更改歌词的内容。三、指鼻子、指眼睛：（1）教宝宝认识鼻子，边指着鼻子的位置边说“鼻子”，眼睛的方法同上。（2）教师喊口令，要求宝宝随着口令用手摸或指相应的部位。如教师喊“鼻子”，要求宝宝用手指马上摸到自己的鼻子，教师先做示范，让宝宝看明白后再开始游戏。玩的时候,教师要随着自己喊的口令用手指摸相应的部位，让宝宝明白游戏的意思并加深印象。四、做糖果：搜集一些糖纸，洗净压平，再准备一些洗净的石子，钮扣或花生等。然后教宝宝用糖纸把石子等包起来，做成糖果。平时在吃糖时，让宝宝把糖纸剥开，以训练手的肌肉动作。五、藏猫：妈妈在椅子或床后蹲下身子，然后再猛然探出头来，让宝宝看见（妈妈每次探头都要变换位置，从椅子左边，右边，上边等不同位置探头）。每当妈妈又藏起来时，宝宝的目光会朝妈妈刚探出头的方向寻找，次数多了，宝宝就会几个方向寻找。也可以引导宝宝模仿妈妈的样子“藏猫”。六、玩拖拉玩具：妈妈在前面牵引能发出响声的拖拉小鸭或火车，边走边说：“宝宝追上小鸭子了！”让宝宝在后面慢慢追着玩具走。你可故意停下脚步，让宝宝捉到玩具，并给予鼓励。还可以让宝宝和你互换角色，宝宝拉着玩具在前面走，你在后面追：“小鸭，小鸭等等我。”0-3教案适宜年龄：1岁1个月（三）教育目标：1、 初步培养宝宝的自我意识。能与其他宝宝友好相处。2、 认识小鸭，模仿小鸭叫声。3、 学习“大、小”概念。4、 协调手的动作，训练宝宝手眼配合的能力。5、 训练宝宝的注意力、记忆力。6、 教小儿学着拖拉玩具走过来和练习向指定方向走及四散走。准备工作：小鸭玩具；大小物品（球、积木、扣子等）；彩色皮球、纸盒；大小空盒、宝宝喜欢的东西；形象玩具（塑料、毛绒玩具，小汽车等）。 教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝自己说出名字及年龄，说不出的宝宝由妈妈叫出宝宝的名字，让宝宝知道是在叫自己。大家拍手欢迎宝宝。宝宝之间拉拉手，表示友好。二、小鸭：大人出示小鸭玩具，教宝宝说玩具名称，可配合小鸭子的歌曲，并模仿小鸭子的叫声。三、分辨大小：结合各种实物和图片，让宝宝反复感知和分辨“大”“小”。如：大球、小球；大积木、小积木；大扣子、小扣子等。四、放进去，倒出来：准备一个彩色的皮球和一个纸盒，引导宝宝把皮球放进盒子，再让宝宝随意把皮球倒出来；再放进去再倒出来-反复做下去。如果宝宝玩皮球玩腻了，可以换一种其他玩具继续玩。五、找宝物：（1）搜集一些大、小空盒,当着宝宝的面，在其中几个盒子里放进宝宝喜欢的东西。 （2）把盒子堆成“山”，让宝宝用两手推倒这座“山”，一个一个地打开盒子找宝物。（3）玩的人尽量多些,以增加宝宝的参与兴趣。 六、拾玩具，收玩具：将一些形象的玩具（如，动物、小塑料玩具、小汽车玩具等）放在距小儿一米远的地方，让小儿去捡起来，或自己玩耍或交给大人。将玩具分散在场地内，要求小儿去捡回来交给大人。0-3教案适宜年龄：1岁1个月（四）教育目标：1、 初步培养宝宝的自我意识，学习做自我介绍，能与其他宝宝友好相处。2、 培养愉快的情绪。3、 练习发音，学会称呼。4、 锻炼宝宝手的灵活性。5、 培养观察力、记忆力。6、 练习按指定方向走。准备工作： 两只盒子、三个玩具、一只布袋、一个筐、一个皮球。 教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍，鼓励宝宝说出自己的名字及年龄；宝宝之间相互拉手，表示友好。二、拉手跳：父母的双手拉住宝宝的双手,使其借助自己稍给的一点力双脚向上跳，宝宝会十分快乐。这愉快的情绪和跳跃的动作，都会给宝宝的健康成长带来很大的好处。三、发重叠音：结合宝宝的生活,教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。如宝宝情绪好时，可边逗宝宝边说：“宝宝在哪儿？”“宝宝在这儿！”“宝宝干什么呢？”“宝宝在玩呢！”四、装小球：事先准备一只盒子（可以是废玩具盒），在盒盖上挖一洞，洞口的大小视球而定，能装入球就可以。另外准备一只装小球用的小盒。教宝宝用手抓起小球，从洞口处放入盒内。小球也可用纸团代替。五、摸暗袋：找3个宝宝非常喜欢而且玩熟了的玩具，放到一只不透明的布袋里，布袋口最好能用带子系紧。让宝宝一只手伸进口袋，摸出妈妈要求的那个玩具。摸准一个以后，在放进另外一个，仍旧凑足3个，再继续摸。宝宝在摸的时候，妈妈要给予游戏指导。六、拿皮球：几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的球，小儿站在距筐两米左右的地方，大人说：“请小朋友到筐里拿皮球玩”，然后再请小朋友把球放进筐中去。可反复玩几次。0-3教案适宜年龄：1岁2个月（一）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识，初步学习与他人交往。2、 使小孩理解词意，能与动作联系起来，并练习模仿发出“手”的词意。3、 认识物体的基本形状。4、 训练宝宝手的小肌肉运动。5、 训练宝宝的观察力和记忆力。6、 练习向前投掷物品的动作。准备工作： 布娃娃、手帕、气球、镜子、碗等圆形物体、黄豆、绿豆、红豆、碗、几种动物玩具、毛巾、小皮球、乒乓球。教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝做自我介绍，与其他宝宝拉手问好。二、洗洗手：准备布娃娃及手帕一条。大人出示布娃娃说：“小朋友，布娃娃要吃饭”，唱“洗洗手”歌（歌曲详见下一节）。这时可启发小朋友伸出手作洗手状，与布娃娃比一比谁的手洗得最干净。同时要小朋友模仿说“手”的词音。三、体验圆形：教宝宝认识圆形，并让宝宝指出日常生活中常见的圆形物体。如气球、镜子、碗等。四、抓豆豆：这个游戏的前提是宝宝双手能随意抓握。妈妈在碗里放些黄豆或绿（红）豆,教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里,以防呛进气管。五、动物不见了：在桌上摆出几种宝宝熟悉的动物玩具，先让宝宝依次说出这些动物的名称，反复让宝宝仔细观察这些玩具谁挨着谁，接着用毛巾盖上这些玩具。盖的时候从里面拿走一种玩具，然后将毛巾再打开，问宝宝什么玩具不见了，要求宝宝说出不见了的玩具名称。六、投掷：选一个适合宝宝玩的球（小皮球、乒乓球），指导宝宝不扶东西、将手举过肩用力将球向前抛出。妈妈可以与宝宝一起玩，以激发起宝宝的玩乐兴趣。0-3教案适宜年龄：1岁2个月（二）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 训练宝宝的手臂运动能力。3、 训练开口发音。4、 通过滚球游戏，训练宝宝手眼协调的能力。5、 培养观察力和判断力。6、 训练宝宝直线走路的能力。准备工作：动物图片、玩具及叫声的磁带、录音机；皮球；平衡木。 教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝说出自己的小名，边伸手指边说出年龄。宝宝之间相互问好、拥抱。二、推拉训练：妈妈和宝宝面对面地坐着。妈妈拉着宝宝的双手，一进一退和着儿歌节奏做拉磨推磨动作。动作不宜作得太大，因为宝宝的手臂运动能力还处于初级阶段，以防伤害。儿歌：拉磨，推磨。磨粑粑，请外婆。磨豆腐，请祖母。三、模仿动物叫：给宝宝讲“动物音乐会”的故事，让宝宝模仿动物叫。如拿出小狗的玩具，发出“汪汪”的声音，拿出小牛的画片，发出“哞哞”的叫声,拿出小猫的图片，发出“喵喵”的声音。诸如此类，还可相继练习小鸡、小鸭、小羊等的叫声。逐步使孩子有开口发出各种声音的机会。四、滚球：妈妈先做示范，用双手按住球，球不宜太大。再把球用双手推出去，让球滚到宝宝面前。然后再引导宝宝学会用双手按住球，再把球推出去。妈妈可以和宝宝互相滚球，滚球的距离可以逐步加大，由1米左右增加到3米左右，要求宝宝能准确地把球滚到妈妈面前。五、找手指头：把一只手的手指用另一只手包住，然后让宝宝找大拇指或其他手指头。可以和宝宝换着玩。六、过小桥：准备平衡木当作小桥。父母先做示范，从小桥上过去，然后可采取各种方法吸引宝宝也从小桥上走过去。0-3教案适宜年龄：1岁2个月（三）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、培养宝宝的节奏感。3、熟悉大小概念，锻炼比较能力。4、协调手的动作，训练宝宝初步的思维能力。5、训练宝宝的观察能力，让宝宝能够通过观察找出事物间的简单联系。发展宝宝的语言表达能力。发展宝宝的注意力，使宝宝能把注意力集中在观察图片上。培养宝宝乐于助人的好习惯。6、训练身体的柔软度和身体的协调能力。 准备工作：各种乐器， 扣子、套盒一组、一幅画、钻的玩具、RV妈妈与宝宝。教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍。二、小乐队：宝宝和家长自选乐器，配合音乐一起吹奏，可结合身体动作。三、给扣子排队：给宝宝找出大大小小几种不同的扣子，问宝宝：“哪个扣子大？哪个扣子小？给它们排队好不好？”可以从小到大或从大到小排，也可用其他东西进行练习，如勺子、鞋等。四、玩套盒：准备套盒一组（能买到玩具套盒最好）。妈妈先做示范，教宝宝把小盒放到大盒里面去。开始先用大、中、小3个盒,逐步增加到由大到小5个盒。五、找妈妈：利用妈妈与宝宝的游戏，教宝宝帮小动物找妈妈。六、钻的游戏：准备好钻的玩具,告诉宝宝这是山洞,教宝宝紧缩身体做钻的动作。让宝宝做钻山洞的游戏。0-3教案适宜年龄：1岁2个月（四）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识，引导宝宝说出自己的名字。2、 学习配合动作。3、4、 训练手眼协调的能力。5、 训练宝宝手触觉能力。6、 锻炼平衡感和跳跃动作，增加宝宝的肌肉和身体的灵活度。准备工作：长毛巾、皮球；木珠、塑料绳；布袋子、书、手绢、小皮球、铅笔、糖果等物品；约1015厘米高的小凳或矮椅。教学过程：一、交往时间：妈妈叫宝宝的名字，让宝宝知道是在叫自己，鼓励宝宝自己说出自己的名字，并学习伸出1个手指，表示“1岁”。二、有轨电车：与宝宝各自抓住长毛巾一端的两只角，把一只皮球放在毛巾中间，分别提高毛巾的两只角，让球在毛巾上滚来滚去；还可以抬起毛巾，把球抛到空中再用毛巾接住。三、分清多少：四、穿珠：先做示范给宝宝看：左手拿木珠，右手拿住塑料绳的一端，把塑料绳从木珠的孔中穿过去，把木珠穿在塑料绳上。家长和宝宝一起做，等宝宝做的比较熟练了，再让宝宝自己穿。五、触觉辨别训练：（1）让宝宝用手摸摸准备好的物品，宝宝摸时，家长说出相应物品的名称。（2）把书、手绢、小皮球、铅笔、糖果等物放在一个布袋子中。不要让宝宝看见，然后让宝宝完成下列问题。（先放13件物品，逐步增加物品数量，之后还可另外放入几种其它物品）。让宝宝把手伸进布袋，取出书；让宝宝把手伸进布袋，取出手绢；取出小皮球；取出铅笔；取出糖果。六、攀跳：扶住宝宝爬上准备好的小凳上去，然后用双手拉着宝宝的手，教宝宝合并双脚从登或椅子上跳下来。待宝宝熟练跳下后，可逐渐增加跳跃的高度。也可练习放手让宝宝自己登高跳下。0-3教案适宜年龄：1岁3个月（一）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 增加宝宝对音乐的兴趣。3、4、 锻炼手指动作。5、 锻炼手指动作的准确性及手眼协调能力。6、 练习腿部肌肉和跨过障碍物的能力。准备工作：录音机、节奏明快的歌曲；准备一些废纸和一张硬纸板；水果罐头瓶、筷子若干；教学过程：一、交往时间：家长带宝宝一起做自我介绍，鼓励宝宝自己做；大家拍手表示欢迎，宝宝之间相互拉手问好或拥抱，表示友好。二、感知节奏：播放节奏明快的歌曲，抱着宝宝随着音乐的节拍轻轻跳动或拍手，使宝宝在有规律的跳动摇摆中感知音乐的节奏。三、认物：四、做馒头：将废纸用力捏成一团，尽量搓圆，放在硬纸板上。待摆满后，对宝宝说：“好了，准备蒸馒头。”五、投棍入瓶：将一个水果罐头瓶放在地上，让宝宝直立着，手拿一根筷子对准瓶口投，一次5根筷子，看能投中几根。六、跨越障碍：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上画个小的圆圈，让宝宝从上面跨过去，或一连跨过几个物体。0-3教案适宜年龄：1岁3个月（二）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识，初步能与其他宝宝一起友好的活动。2、 训练宝宝的观察力、学习认识动物、发音。3、 训练手指动作和力量。4、 培养愉快的情绪。5、 了解生活规律，培养良好的生活习惯。6、 锻炼宝宝的平衡能力及身体协调能力。准备工作： 小动物的图片若干张（狗、猫、鸭、鸡等）、录音机、磁带（小动物的叫声）；蚕豆、碗或盘子；椅子；布娃娃、小勺、小碗等玩具餐具；教学过程：一、交往时间：（1）引导宝宝做自我介绍；（2）宝宝之间相互问好。二、动物怎样叫：事先准备一些宝宝经常能见的动物画片或卡通图片。妈妈可指着画面上的动物问宝宝：“上面画的这是什么动物？你知道它是怎样叫的吗？”如果宝宝不知道，可告诉宝宝：“这是小狗，妈妈再学习狗汪汪叫。”然后再问宝宝：“小狗怎样叫啊？”“小狗汪汪叫。”还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。三、捡豆：在地上或桌上撒一些蚕豆，让宝宝帮忙把地上的蚕豆捡起来。要求宝宝把蚕豆一一捡到盘中。四、坐跷板：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在跷起的那条腿的脚背上，上下颠动，就像跷跷板一样。五、过家家：准备一个布娃娃、一个碗、一把勺、用纸团做米饭。对宝宝说：“娃娃饿了，该喂饭了吧！”喂完饭后，又说：“吃饱了，娃娃玩一会儿！”便和宝宝一起做开汽车、搭积木等游戏。玩一会儿后，告诉宝宝说：“中午了，娃娃该睡午觉了。”让宝宝抱娃娃上床，盖上被子，用手轻轻地拍娃娃睡觉。六、教宝宝倒退走：在地上画一条线，让宝宝在上面直着走或横着走，不过宝宝最喜欢玩的还是倒着走。一开始他会小心翼翼地一面走一面回头看。妈妈可以陪她玩，看谁先走到终点。倒着走最好是在草坪或床上，以免摔伤宝宝。0-3教案适宜年龄：1岁3个月（三）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 初步培养宝宝的注意力，能安静的听音乐，配合家长随音乐一起摇摆，锻炼对语音和节奏的感知。3、 训练宝宝的记忆力、辨认事物的能力。4、 锻炼手指的协调性和灵敏性。5、 训练宝宝的观察力、语言表达能力。6、 训练宝宝的手脚协调能力及控制力，发展肌肉动作。准备工作：录音机、磁带（摇啊摇）；球、表、铅笔、梳子、杯子等；积木；一些实物、玩具、纸片；教学过程：一、交往时间：（1）家长引导宝宝做自我介绍，知道自己的小名和年龄。（2）与其他宝宝拉手或拥抱，学习初步的交往。二、摇啊摇：（1）家长盘腿坐好，把宝宝放在腿上，一边听音乐，一边合着音乐的节奏左右的摇晃。（2）一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右地摇晃：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。”三、指认物品：当宝宝看到球时，可问：“这是什么？”如他没有反应，就拍拍球并问：“你要不要？这是什么？”或在他附近拿着球逗他，如果他伸手去拿，你就问：“你要什么？”不管他能否说出名称，让他玩一下球。然后依次展示其他东西，每展示一样东西都问他：“这是什么？”展示的次序是：球、表、铅笔、梳子、杯子，也可以是别的物品。四、搭塔：把几块积木放在宝宝面前，把其中3块搭在一起，对宝宝说：“让我们来搭高塔，看到了吗？”然后边说边做手势，鼓励他动手搭高塔。测试前可让他试做3次。要求在宝宝松手后，搭上的积木不掉下来才能算数，并记下宝宝搭塔所用的积木的个数。五、开商店：准备一些实物、玩具和纸片（做纸币）。让宝宝和你一起玩开商店游戏。你充当顾客，宝宝当售货员。让宝宝先问：“你要买什么？”你回答：“我要买铅笔。”并把纸币递给宝宝说：“这是买铅笔的两毛钱，请收好。”让宝宝把铅笔拿给你。熟练后，再让宝宝来买，你当售货员以增强宝宝的角色感。六、推球、踢球：（1）让宝宝以爬的姿势俯卧在干净的地上，前面放一个球。家长在宝宝身边轻轻的推球给宝宝看，同时对宝宝说：“看，妈妈把球推出去了。”然后引导宝宝以手击球，使他能把球推出。（2）鼓励宝宝用脚去踢放在他面前的球，一边在旁用“好，踢着了，再来一个”等话鼓励宝宝。0-3教案适宜年龄：1岁3个月（四）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识，初步发展宝宝的交往能力。2、 锻炼宝宝应变能力，活跃家庭氛围。3、 了解物品用途。4、 锻炼手指灵活度和对色彩感知度。5、 训练言语理解能力。6、 训练宝宝学习下蹲，训练膝与腰腿的力量和控制能力。准备工作：杯子、勺子、笔、手绢；蜡笔或水彩笔、画纸；故事有趣的猴子的图片； 教学过程：一、交往时间：（1）鼓励宝宝做自我介绍，家长引导，大家为宝宝拍手以示鼓励。（2）宝宝与其他宝宝一一拉手或拥抱，表示友好。二、网鱼：父母双手相握成渔网，宝宝当鱼。游戏开始，宝宝自由地在渔网内外跑动。父母边说儿歌边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”说完以后宝宝就要尽量躲开渔网。如被网住，问宝宝：“你是大鱼还是小鱼？”若答“大鱼”，父母说：“把它送到鱼市上去。”若答“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧。”放开宝宝，游戏重新开始。三、根据用途找物品：桌上放着杯子、勺子、笔、手绢，问宝宝“喝水用什么？”、“吃东西用什么”，请宝宝一一指出。也可让宝宝说出物品用途。四、涂抹游戏：妈妈可用蜡笔或水彩笔先在画纸上画毛线团、气球等，引起宝宝图画的兴趣。然后让宝宝自己拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要宝宝把蜡笔放到嘴里去。五、讲故事有趣的猴子：妈妈和宝宝一边看图片一边讲故事有趣的猴子。六、扶蹲练习：爸爸妈妈扶着宝宝双手，用双手的力量变化引导宝宝下蹲，同时对宝宝讲：“蹲下去，蹲下去，再蹲下去。”用语言指导宝宝的动作。附： 故事有趣的猴子你一定看见过猴子耍把戏吧，猴子经过人的训练，还能帮人做很多的事情呢！在热带的地方，人们训练猴子上树摘椰子。它两只后爪钩住树干，两只前爪摇晃树枝上的椰子，哪个有声响，知道是熟了，就用力摘下来。请猴子来摘果子，这是它们最乐意做的事情。日本有个兽医，训练了一只叫葛歌的猴子做护士，当兽医给动物做手术的时候，它会帮着接刀剪，拿药品，还会帮着兽医按着动物的四肢不让动。在美国，人们训练猴子当护理，照顾瘫痪的病人，帮他们找书、拿报纸、取拖鞋、还会给病人喂饭、开灯、播放录音磁带，甚至还能拿着钥匙，帮助病人去开门呢！你说猴子有趣不有趣？0-3教案适宜年龄：1岁4个月（一）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识以及初步的交往能力。2、 锻炼动作及协调感。3、4、 训练手指的小肌肉运动，增加灵活性。5、 通过让宝宝进行选择配合动作，训练宝宝动作的控制能力和观察能力、思维能力、比较大小能力。6、 练习走、蹲、弯腰动作。准备工作： 木制的小珠子或钮扣、一根细纸绳或玻璃丝绳；一只杯子、三个杯盖；各种彩色纸或小玩具，小篮。教学过程：一、交往时间：（1）引导宝宝做自我介绍，说出自己的名字，边伸一个手指边说出1岁，如宝宝说不出就有家长说，但要让宝宝知道是在说自己。大家拍手表示欢迎。（2）宝宝之间相互问好。二、模仿小动物：随儿歌节奏，学各种动物的动作。如：小鸟小鸟高高飞，飞呀飞呀飞上天。小鱼小鱼水中游，又摇尾巴又点头。小鸡小鸡叽叽叽，快到这里来吃米。妈妈也可自编自唱。三、认识形状：四、串项链：买一些木制的小珠子或钮扣，再给宝宝一根细纸绳或玻璃丝绳，让宝宝把珠子或钮扣都串起来，做成项链。五、配合训练：爸爸妈妈准备一只杯子和三个大小不同的盖子，其中有一个正好能盖在杯子上，让宝宝尝试选择杯盖，爸爸妈妈可以对宝宝说：“找一找，哪个盖子是盖这个杯子的。”宝宝可能要用每个盖子反复盖一遍后，才能选择出正确的盖子。爸爸妈妈可以在宝宝选择后，指导宝宝如何根据杯子选择盖子，讲完后，再让宝宝试一试其他的杯子，在选择杯子与盖子时应尽量让杯子大小有明显区别。六、弯腰拾物：把各种彩色纸或小玩具散在地上，每样东西相距12米，让宝宝捡起来，放在小篮里，可让宝宝和其他宝宝比赛，看谁捡的最多。0-3教案适宜年龄：1岁4个月（二）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 培养宝宝的音乐节奏感；使宝宝认识铃鼓，并对它的声音有初步了解。3、 训练宝宝再认物品的能力，以及增进宝宝了解物品的用途。4、 训练宝宝双手操作物品的能力和手指的灵活性。发展宝宝的空间想像能力和搭构物体的能力。训练宝宝的观察能力5、6、 训练大肌肉运动和双掌控制球的能力。准备工作：铃鼓；杯子、勺子、碗、笔、手帕；积木；球； 教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝做自我介绍。二、唱歌曲：（1）出示铃鼓先敲敲，让宝宝听听铃鼓的声音，告诉他这是铃鼓，并让宝宝自己敲着铃鼓玩。（2）让宝宝随儿歌的节奏敲铃鼓。附 儿歌：我敲小鼓咚咚，你敲小鼓咚咚，咱们两个一起敲，咚咚，咚咚，咚咚咚。三、取物品：准备好杯子、勺子、碗、笔、手帕等物品放在桌子上。首先妈妈抱着布娃娃，对宝宝说：“宝宝要喝水，你说应该用什么。”宝宝回答“杯子”后，让他取过来让布娃娃喝。然后妈妈把布娃娃给宝宝，让宝宝抱着玩，过一会儿，妈妈游戏指导宝宝：“宝宝饿了，要吃东西，请你帮他取盛食品的用具。”宝宝会取来碗。如果宝宝未做对，妈妈应耐心的教他；如果宝宝做对了，妈妈要及时地给以鼓励。也可以是妈妈说物品名称，让宝宝说出用途。四、搭积木训练：让宝宝坐好，在宝宝前面摆放45块小积木，爸爸妈妈先给宝宝做搭积木示范，然后鼓励宝宝做搭积木的练习，要求宝宝尽可能搭建得高一些，平稳一些。五、小猫捡球：六、玩球：教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮宝宝找球或让宝宝自己找球。这个游戏可以反复玩。0-3教案适宜年龄：1岁4个月（三）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 锻炼肌肉，训练模仿能力，培养愉快情绪。3、 训练宝宝倾听成人讲话的习惯，发展他的注意力。4、5、 训练宝宝的触觉记忆能力和注意力。6、 锻炼四肢协调和平衡能力。准备工作：录音机、磁带（开飞机、开火车、划船、洗手）；故事小鸭和小鸡的图片；手表、眼镜、夹子、刷子、积木、布袋；准备一条宽3540厘米，长1米左右的厚木板。教学过程：一、交往时间：（1）宝宝做自我介绍（2）宝宝之间相互问好。二、模仿操：教宝宝模仿一些动作。（1）开飞机：让宝宝两臂伸平举作机翼，在地上小跑或弯腰直起做飞机下降、俯冲状。（2）开火车：让宝宝两臂提起做跑步状，左右交替前伸后撤，做开火车动作。（3）划船：教宝宝右脚在前，两臂半握拳，屈曲于体侧，由前向后转动，做划船的动作。（4）洗手：让宝宝两臂弯曲，两掌相对前后摩擦。三、故事小鸭和小鸡：让宝宝一边看图片，一边听妈妈讲故事。将故事反复讲几遍，使宝宝对故事情节有粗略的记忆。四、小丸投进杯子：五、触觉辨别训练：（1）把准备好的物品一一出示给宝宝看，边告诉宝宝物品名称边让宝宝摸相应的物品。（2）将物品一一放进布袋中，让宝宝一一取出。（3）将5件物品放入布袋中，然后让宝宝完成下列问题：让宝宝把手伸进布袋，取出手表；取出眼镜；取出夹子；取出刷子；取出积木。六、走斜坡：将准备好的木板一端垫高约10厘米做成斜坡，用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。附：故事 小鸭和小鸡小鸭和小鸡是好朋友，一块儿出去玩，它们来到草地上，发现很多小虫子，小鸡的嘴尖尖的，一下就能捉到小虫子，吃得可高兴了；小鸭的嘴扁扁的，捉不到虫子，急得呷呷叫。小鸡看见了，就把自己捉到的虫子给小鸭吃，小鸭说：“谢谢你，小鸡。”两个好朋友玩得真高兴。（教育宝宝要互相帮助）0-3教案适宜年龄：1岁4个月（四）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 训练小肌肉动作和投掷动作，培养宝宝的愉快情绪。3、4、 训练宝宝握笔的动作，发展宝宝初步用笔的动作，培养宝宝写、画的兴趣。5、 训练宝宝学习滚动物体、控制物体的能力。6、 训练宝宝的平衡能力和行走能力。准备工作：准备叠飞机的纸；蜡笔、纸；皮球、杯子、铁罐等；粉笔或两条绳子。教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍，宝宝之间相互拥抱表示友好。二、飞飞机：宝宝看家长折飞机，用折好的飞机让宝宝玩，如把小飞机投向空中，让它飞起来，跑过去捡起再玩。三、发出生活中的声音：四、用笔训练：家长先用笔在白纸上写画一些东西，然后任宝宝在纸上任意地写画。一方面家长要鼓励宝宝，培养宝宝用笔的兴趣。另一方面又要加强宝宝不断复习、训练，逐渐学习如何正确用笔，并用笔完成一定目的性的任务。五、滚物练习：（1）家长与宝宝相距一段距离把球滚给宝宝，让宝宝把球滚过来，把球滚过去反复多次进行练习。（2）让宝宝学会滚动皮球后，家长再训练宝宝滚动圆筒之类的物体，如：水杯、铁罐等，家长要指导宝宝，滚动球和滚筒状物的方法是不太一样的，待宝宝学会滚动筒状物后，可以学习滚动软状物。六、走窄道：用粉笔画线或用两条绳做成“羊肠小路”，让宝宝在线中独立行走。0-3教案适宜年龄：1岁5个月（一）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、3、 练习分类，为学数做准备。4、 锻炼小肌肉，了解物体属性。5、 教宝宝看图片认物体，初步学说物品的名称。6、 训练宝宝腿部的肌肉，发展膝部的力量。准备工作：花生、糖块、苹果、梨、橘子等、五个盘子；木珠、绳子或圆环、小棍（筷子）； 教学过程：一、交往时间：（1）鼓励宝宝做自我介绍。（2）宝宝之间相互问好。二、听音拍手：三、糖果分家：家长把许多物品混在一起（花生、糖块、苹果、梨、橘子等），对宝宝说：“宝宝看一看，告诉妈妈，宝宝看到了什么？”宝宝说出后，妈妈又说：“好宝宝，糖果混在一起了，快帮妈妈忙，帮它们分家。”然后拿来几个盘子，和宝宝一起把糖果分家。一样东西放一个盘子，一边放一边说：“糖块是一家，糖块放在一起，花生是一家，花生放一起，苹果是一家，苹果放一起-”分完后，妈妈表扬“宝宝真聪明，能把糖果分家”，在宝宝脸上亲亲，使宝宝更加喜欢参与此类游戏。四、串珠套环：给宝宝一些木珠或圆环，一根稍硬的尼龙绳或一根小棍（筷子），让宝宝把珠子和圆环一起串（或套）起来。或者给宝宝一堆小塑料环或金属环（挂窗帘用的也可），让宝宝把圆环一个个套在木棍（或小筷子）上。五、看图指物：（1）出示准备好的图片，一一教宝宝认图片。（2）一一出示图片，家长说出图片中物品的名称，让宝宝找出来。（3）一一出示图片，鼓励宝宝说出图片中物品的名称。六、下蹲训练：家长扶着宝宝的双手，用双手的力量轻轻地引导宝宝做下蹲训练。家长要用语言控制宝宝下蹲的节奏，同时对宝宝讲：“下蹲慢慢站起来，再下蹲慢慢站起来。”家长可以逐渐减少双手的用力，让宝宝依靠自己的力量进行下蹲训练。0-3教案适宜年龄：1岁5个月（二）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、3、认识红色、绿色；按颜色分类，为学数做准备。4、训练手指的小肌肉运动，增强灵活性。5、6、训练宝宝手与臂的协调运动能力，发展宝宝运动的方向性。准备工作：一些红色的、绿色的物品；一本书；海洋球、篮子。 教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝做自我介绍，宝宝们之间相互拉手问好。二、音乐会：三、红红、绿绿：家长把准备好的红的、绿的物品放在桌子上，对宝宝说：“哪些是红色的，哪些是绿色的？”先让宝宝认一认，回答妈妈的问题。对宝宝没有说出的物品，妈妈应该补充，比如：“这也是红色的。”宝宝完全能分辨物品，妈妈就把图片放在宝宝面前，让宝宝把绿色物品的图片和红色物品的图片分开，同时说：“红的和红的，绿的和绿的。”分完后再让宝宝说：“这些是红色的，这些是绿色的。”游戏反复进行，直到宝宝自己能独立完成分类。四、翻书页：在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻书页，开始宝宝总是五个指头一起上，一叠地翻，你要反复的给他示范，让他慢慢学会用三个手指以至两个手指一次翻12页，最后一页页地翻。五、说出东西的名称：六、抛掷训练：在宝宝面前放一个篮子，给宝宝一些海洋球，让宝宝尽量掷放到篮子里。有的宝宝可能还不会把手举过头掷物，家长不必强求宝宝抛掷时的姿势，主要是培养宝宝的投掷兴趣。0-3教案适宜年龄：1岁5个月（三）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、3、 让宝宝练习排顺序，为学数做准备。4、5、6、 培养宝宝勇敢的精神以及面对挫折的承受能力。培养宝宝的自信心，克服困难的精神。发展宝宝走步的能力和平衡性。准备工作：积木、小动物玩具、动物排队的图画；纸做的彩色蝴蝶、一条彩带；教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍，宝宝之间相互问好。二、跟着走：三、排排队：家长指着图画对宝宝说：“看，小动物要去看电影，它们正在排队，排队就是一个跟着一个，要排得很整齐。现在我们来给玩具排排队。”家长把玩具放在桌面上，和宝宝一起排队，边说边示范“排队就是一个跟着一个（把玩具摆成横队），玩具和玩具之间的间隔，不能挤在一起，也不能离得很远”。家长做完再让宝宝排队。宝宝排得不错，妈妈说：“我们用积木排火车。”妈妈拿出积木，让宝宝自己学习排队。注意：选择的玩具应该是宝宝喜欢的。用玩具排队，开始数量要少，35个玩具较适宜。四、用蜡笔画线：五、听指令做事：六、扑蝴蝶：在墙上吊一只纸做的彩色蝴蝶，高度以宝宝伸手能摸到为宜，在离墙2米左右放一条彩带。告诉宝宝这是一条“小河”。家长对宝宝说：“宝宝看，河那边有只很漂亮的蝴蝶，宝宝去把它捉住，好吗？”鼓励宝宝跨过“小河”，继续行走，走到墙边，取下蝴蝶。家长可表现出兴奋的样子，为宝宝拍拍手：“啊！把蝴蝶扑到了。”让宝宝把蝴蝶带“回家”，鼓励宝宝举着蝴蝶跨过“小河”。注意：游戏展开时，家长可带领宝宝一起做，反复练习几次，逐步让宝宝独自跨过“小河”。待宝宝熟悉这一活动后，可设置其他种类的障碍，如放置一些小积木、沙包等，让宝宝从这些障碍物上一个一个的跨过去。游戏熟练后，可将蝴蝶的高度向上提，训练宝宝踮起脚来扑蝴蝶。0-3教案适宜年龄：1岁5个月（四）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、3、 使宝宝能够比较大的、小的。训练宝宝的观察力、判断力。4、 训练辨认、分类能力。5、6、 训练宝宝腿部肌肉与脚的力量，为定向跑动打基础，同时培养宝宝的语言理解能力和双手扶撑能力。准备工作：纸、笔、大小物品（碗、扣子、盒子、珠子等）；水果（苹果、桔子等水果）图片若干；竹竿。教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍，大家相互问好。二、按指示做事：三、比一比：（1）家长对宝宝说：“宝宝和爸爸比比手，看看谁的手大，谁的手小？”宝宝和爸爸比手，边比边让爸爸说：“爸爸的手大，宝宝的手小。”爸爸和宝宝比完一只手，再比另一只手，同时让宝宝说：“我的手小，爸爸的手大。”（2）将爸爸的手和宝宝的手画在纸上，反复比大小。（3）可用大小碗、大小扣子、大小盒子、大小珠子等物反复练习。四、分水果：将一些苹果、桔子等水果图片混合放在一起，教宝宝把苹果等水果分开来放，家长可先做示范，再指导宝宝自己分类，反复练习。五、照着画：六、扶、撑、跳训练：让宝宝双手扶住竹竿，然后用手给宝宝一个轻轻向上的托力，同时，家长对宝宝说：“跳一跳，跳一跳。”引导宝宝慢慢的扶撑着跳。注意不要跳的时间太长。0-3教案适宜年龄：1岁6个月（一）教育目标：1、 养宝宝的自我意识。2、 发展宝宝听指令做动作的能力，提高宝宝的语言理解能力；训练宝宝念简单的儿歌，培养宝宝对语言节奏感的感知。3、 使宝宝知道多的，少的，多的可以变少，少的可以变多。4、5、 在游戏中教宝宝学说“娃娃，抱娃娃”等短语；通过照顾娃娃的活动，培养宝宝关心他人、照顾他人的良好品质。6、 锻炼平衡感和跳跃动作。准备工作：一些小珠子、小碗、画有多少物体的图片；布娃娃、“娃娃家”的小玩具；约1015厘米高的椅子。 教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝自己做自我介绍，大胆在集体面前表现。宝宝之间相互拥抱，问好。二、请你做：（1）家长和宝宝相对而坐，家长边做动作边念儿歌，让宝宝也做同样的动作。儿歌：“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，眼睛在哪里？眼睛在这里（用手指眼睛）。”“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手摸一摸，鼻子在哪里？鼻子在这里（用手摸鼻子）。”方法同上“小手指一指，耳朵在哪里？耳朵在这里（用手指耳朵）。”“小手指一指，嘴巴在哪里？嘴巴在这里（用手指嘴巴）。”“小手指一指，小手在哪里？小手在这里（用手摇两下）。”（2）家长说：“请你跟我伸伸手。”边说边做伸手的动作。引导宝宝说：“我就跟你伸伸手。”同时做伸手的动作。可做各种各样的动作，让宝宝学说“伸伸手”、“弯弯腰”等短语。三、多了，少点；少了，多点：（1）把珠子放在小碗里，让宝宝用手抓珠子放在妈妈手上，妈妈把手上的珠子又放入碗里，多次练习，让宝宝熟练地抓取。（2）妈妈对宝宝说：“宝宝卖珠子，卖给妈妈，好吗？”引起宝宝的兴趣，让宝宝用手抓珠子并放在妈妈手上，妈妈说：“多了、多了，宝宝应减少些。”宝宝就从妈妈手上拿走一些，妈妈再说：“少了、少了，多加一些。”宝宝做对了，妈妈要表扬宝宝，如此反复几次，每次都要让宝宝“减少些”或“多加些”，或“多了”，“少了”。妈妈要向宝宝说明：把珠子从手上拿走一些就是减少了，添上一些就是变多了。游戏需要反复做，加深宝宝对“多的，少的”的形成认识。（3）宝宝熟练掌握后，妈妈拿出图片让宝宝说“哪幅画上的物品多，哪幅画上的物品少”。四、玩拼图：五、玩娃娃：家长念儿歌“喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”。家长和宝宝一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公把他夸”或者说:“娃娃起床了。”然后，家长又念儿歌:“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不闹，来把饭儿吃。”然后教宝宝喂饭，边喂边说：“娃娃吃饭。”运用同样的方法，教宝宝学说“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等短语。六、登高跳下：扶宝宝登上已准备好的椅子，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高出跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。0-3教案适宜年龄：1岁6个月（二）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 发展宝宝身体动作的协调性以及表现能力；培养宝宝的模仿力和愉快的情绪。3、 使宝宝能够比较大小，并且能够把物体作简单的排序。4、5、 学说各种名词，丰富宝宝的词汇；学说简单句，提高表达能力；培养宝宝初步的社交能力。6、 发展攀登动作。准备工作：录音机、磁带；5个不同大小的扣子、盒子等大小差别比较明显的物品；一些实物（梳子、笔、杯子）等玩具、假纸币。教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝做自我介绍，与其他宝宝问好。二、学走路：家长带宝宝一起模仿各种走路动作，如：小花猫是弓着腰，蹑手蹑脚往前走；大象是迈开四条柱子腿，咚咚咚咚往前走；小鸭子是摇摇摆摆往前走。三、排一排：家长出示5个扣子，一个比一个大一些。问宝宝：“那个最大？”“那个最小？”得到宝宝的正确回答后，对宝宝进行表扬。进一步要求宝宝把扣子按一定的顺序排列起来，家长可给宝宝做一遍示范。顺序分两种情况，其一由大到小，其二有小到大。还可用其他物品反复练习。四、投球：五、我来开商店：爸爸做售货员：“请问你想买什么？”妈妈做顾客说：“我想买梳子。”根据以往学的简单句训练宝宝的水平确定宝宝扮演的角色，如果很标准就让宝宝做售货员，请宝宝问：“你想买什么？”你回答：“我想买铅笔。”并把纸币给宝宝；如果宝宝的水平不好，开始时让他做顾客，熟悉后再互换角色。六、上下楼梯：宝宝自己扶好楼梯扶手上楼梯。0-3教案适宜年龄：1岁6个月（三）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 培养宝宝的注意力，延长宝宝注意力的集中时间；模仿开汽车的动作。3、 发展形状知觉能力，学认三角形。4、 学习精细的手眼协调，锻炼双手配合动作。5、 训练宝宝命名常见物体，丰富宝宝词汇；训练宝宝辨认常见物体，发展宝宝的认知能力。6、 训练宝宝学习跑步，发展身体与双腿的平衡协调能力。准备工作：录音机、磁带（开汽车）、椅子、呼啦圈；三角形的教具及图片、三角形的物品（旗子、积木等）；绳子、木珠；动物小熊的头饰、盒子或圆筒、小物品（小球、积木、钮扣等）；教学过程：一、交往时间：宝宝做自我介绍，大家相互打招呼问好。二、宝宝也会开汽车：家长对宝宝说：“今天，我们来玩开汽车的游戏。”拿出椅子，对宝宝说：“我们都来当司机。”然后，家长跨坐在椅子上，手拿呼啦圈，“开汽车喽！开汽车喽！”宝宝看见家长的动作，模仿他的动作也跨坐到椅子上，和家长一同随音乐“开汽车”。三、认三角形：（1）出示三角形的模具，告诉宝宝：“这是三角形。”让宝宝摸摸三角形。反复教宝宝认识三角形。（2）出示三角形的图片，教宝宝认识。（3）结合三角形的物品，教宝宝认识三角形状的实物。四、穿珠子：先示范用绳子从洞穿入，从洞口的另一侧将绳子提起，将绳子完全穿入珠子内，防止绳头掉出。等宝宝熟练后，可让宝宝和家长比赛，让他赢几个回合，感受成功的快乐。五、爸爸的礼物：给宝宝戴上小熊头饰，给宝宝讲故事：“小兔过了一个快乐的生日，今天小熊也该过生日了，我们看看熊爸爸给他带来了什么礼物。”家长拿着一个圆筒说：“小熊宝宝，快来看看爸爸给你带来了什么礼物。”边说边拨动铁筒，使其滚来滚去的，发出声响，同时又对小熊说：“咦，是什么声音？”“哪来的声音？里面是什么？”当小熊非常想看时，爸爸就打开筒的盖子，把东西一样样的倒出来。倒出一个讲一个“噢，是球！”“是积木”、“是钮扣”等，让小熊一一辨认，并学说各种名称。可更换角色，继续游戏，家长可给予适当的帮助，以巩固常见物体的名称，并加以辨认。六、练习跑：家长拉着宝宝的一只手与宝宝一起跑，逐渐得过渡到拉着宝宝的衣服，保护性得让宝宝自己跑。在练习跑的时候，家长尤其要注意宝宝双手的姿势，要引导宝宝摆好双手的位置，因为双手在走路、跑步时对与身体的平衡有极大的作用，因此，在宝宝学走和学跑的一开始，家长就应该正确指导宝宝。逐步加强宝宝的跑步能力，以增强宝宝的肺功能。0-3教案适宜年龄：1岁6个月（四）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 训练宝宝观察力，精细动作能力及模仿力。3、 训练宝宝的注意力和手眼协调发展能力。4、 发展宝宝的观察力，能通过观察找出事物间的简单联系；发展宝宝的语言表达能力；培养宝宝乐于助人的好习惯。5、 训练宝宝的语言模仿能力；认识鲜艳的颜色，发展其视觉。6、 训练宝宝单手拿、抱物的技巧，发展身体的平衡能力。准备工作：数字卡片：1、2、3，剪10个三角形、正方形、圆形；RV妈妈与宝宝；气球、皮球；布娃娃、皮球。教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝大胆在集体面前做自我介绍；宝宝们之间相互拥抱或拉手问好，教育宝宝能友好的与他人交往。二、请跟我学：家长和宝宝相对而坐。对宝宝说：“宝宝，今天我们来玩一个跟我学的游戏。”宝宝模仿动作：（1）拍手动作，连拍三下。（2）竖起两个大拇指晃一晃，左右各三下。（3）两个小拇指勾在一起左右拉一拉。（4）两只手握在一起用力握一握。（5）两只手臂一起向后伸展，做扩胸运动。三、对数放物训练：告诉宝宝，听到念“1”时在“1”下面放一个三角形；听到念“2”时在“2”的下面放一个正方形；听到念“3”时在“3”的下面放一个圆形。四、给它们找妈妈：（1）对宝宝说：“宝宝，你和妈妈长得像吗。当然像，因为宝宝是妈妈的孩子呀。所有的孩子都和妈妈长得很像。小动物也一样。”（2）出示图片让宝宝看。问宝宝：“图上这些小动物都很像它们的妈妈，可是，它们都找不到妈妈了，宝宝能帮他们找到妈妈吗？”（3）宝宝回答后，妈妈紧接着再问：“这是什么？”宝宝回答后，妈妈说：“噢，是大象，大象的鼻子在哪儿？”不论宝宝指的对错与否，妈妈都拉着宝宝的手在大象鼻子上划一下，说：“长长的鼻子。”加深宝宝的印象，然后妈妈又说：“宝宝快帮小象找一找，它的妈妈在哪里？”宝宝找出后，妈妈说：“噢，对了，宝宝真聪明，象妈妈的鼻子也是长长的。”（4）如此进行给每一样动物寻找妈妈，每样动物的最显著特征是：象都是长鼻子；兔都是长耳朵；鸭都是扁嘴巴。五、多彩的气球：（1）和宝宝一起抛气球，边抛边念儿歌：“红（黄、蓝）气球，红气球，轻轻抛，天上游。”让宝宝和家长一起念，或者是让宝宝抛气球，家长念儿歌，让宝宝模仿。（2）和宝宝一起拍皮球、边拍边念儿歌“红皮球，红皮球，轻轻一拍朝天冲”，让家长念儿歌，宝宝跟着儿歌的节拍拍球或者让宝宝跟着家长一块念儿歌。发展其语言表达能力。六、单手抱物：家长把布娃娃和皮球依次递给宝宝，让宝宝一个手臂抱一个，在宝宝两只手都抱好后，让宝宝抱着物品走一走，看看物品会不会掉下来，同时，家长要明确指导宝宝抱东西的方法。0-3教案适宜年龄： 1岁7个月（一）教育目标：1、 培养宝宝的自我意识。2、 宝宝模仿简单的动作，训练模仿能力。3、 认识形状。4、 锻炼宝宝手指肌肉的活动性。5、 训练宝宝的观察能力。6、 训练宝宝的大肌肉运动和对空间方向的控制力。准备工作： 1、 图形及图形的图片，彩色电线。2、 宝宝玩的小皮球。3、 RV动物记忆配对。教学过程：一、交往时间：鼓励宝宝说出自己的名字，年龄，大家拍手表示欢迎。二、跟我学：对着宝宝说：“妈妈做动作，宝宝照着妈妈的样子做，好吗？”边做边示范：（1）做拍手动作，引导宝宝说：“拍手、拍手、拍拍手”（2）做踏步动作，说：“踏步、踏步、小脚踏步”（3）做双脚跳的动作，说：“跳、跳、双脚跳跳”。三、电线变形：（1）出示图形，教宝宝认识不同形状。（2）利用图形卡片，教宝宝巩固认识。（3）把电线变成各形状，让宝宝辨认。（4）让宝宝自己弯，然后问宝宝看自己折的东西像什么。四、手指拔河：妈妈用拇指（或其他手指），宝宝用任何两个手指，相互进行拔河，谁把对方拉过来为胜。可根据宝宝手指和臂力的发育情况，改用一只手，甚至双手与妈妈的一只对拉。如果宝宝仍然
展开阅读全文