学校老师培训学习工作方案

学校老师培训学习工作方案 训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者把握某种技能的方式。下面是我给大家整理的学校老师培训学习工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。 学校老师培训学习工作方案1 一、指导思想： 坚持“三个面对”的战略方针，全面贯彻落实国家训练部颁发的中学校老师连续训练规定和临淄区中学校老师连续训练方案，以全国深化开展中老师综合素养培训为工作中心，按需要施教，注意实效，努力构建具有时代特征、体现终身训练思想的老师培训模式，全面提高我校老师实施素养训练的力量和水平。 二、工作任务及详细措施 (一)领导重视 1、 把师资培训工作放在首位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养，仔细组织学校领导学习国家、省、市、县老师连续训练的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。理清工作思路，避开工作盲目性。 2、健全培训制度，必需做到及进组织老师参与各级各类培训，确保老师培训工作向规范化、科学化进展。 3、学校千方百计克服困难为老师学习培训供应有力保障，从资金和时间上都赐予全力的支持。 4、学校依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，树立正确的培训观，决不走过场，通过培训使老师的整体素养得到提高。 (二)本学期主要培训内容 1、连续抓好师德建设，全面提高老师职业道德水平，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，对于违反老师职业道德的老师实行“一票拒绝制”。 2.连续开展老师综合素养培训工作，对前一段培训的内容，要在教学实践中深化运用，使老师的训练，教学水平真正的有所提高，对培训中积累的材料仔细整理、分类，然后装订成集。 3.要把“金茵论坛”作为提高老师业务水平的有效途径，确定好每一期的主题，在形式上要不断进展创新。老师的训练案例和教学随笔要形成制度化，定期组织评比。提倡校内深厚学习氛围的形成。 4.全部任课老师要乐观参与新课程培训，在参与省、市区培训的基础上。结合自己的教学实践学三本书。没有任何借口、与课程标准解读、自荐一本。 5.不断提高老师运用信息技术的水平，加强信息技术与课堂教学整合力量的培训。挖掘网络资源在提高教学质量中的， 6.加快校内网的建设，鼓舞老师参与网上学习，转变过去陈旧的学习方式，学会搜寻和利用网络中的资源，进行网上培训。 7.启动“名师工程”，在全员培训提高的基础上，培育骨干老师，名优老师学科带头人，逐步建设成一支德才兼备的名优老师队伍。 8.连续做好老师学历达标工作，为老师参与学习供应必要保证。 学校老师培训学习工作方案2 一、指导思想： 加强老师培训工作，是提高老师教学水平、综合素养，提高训练教学质量的有效途径。仔细落实市训练局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，实行切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创老师培训工作新局面。 二、工作要点和主要措施： 1、加强领导，健全机构。 顽强有力的领导是搞好老师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担当，详细负责全乡老师培训工作。 2、建章立制，强化管理 为了使老师培训工作更加规范，建立老师培训工作制度等，确保各种培训活动顺当开展，达到培训效果。 3、加强学习，进一步更新观念 首先组织老师参与省、市、县的课改培训，直接倾听课改领导、专家的辅导，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在老师会上进行汇报;邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领老师进一步提高熟悉，提升训练教学水平。 其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修时间对老师进行培训，学习新的课程标准、先进的教学理论以及信息技术力量。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员要仔细备课，培训时，老师应仔细作好记录，结束时做好考核工作。 第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要支配两小时进行业务学习，督促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。 4、搞好活动，整体提高 (1)充分发挥中心学校的龙头示范作用。利用中心学校师资、设备、管理水公平优势，乐观开蔬菜 教学讨论，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本老师素养提高。 (2)各校要充分发挥教育处、教研组、班级组的作用，仔细组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。 (3)乐观参与读书活动，定期开展沟通活动，每人每学期要读透一本训练专著，写读书心得体会不少于5000字。 (4)开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训，促进老师教学业务水平的提高。 三、主要工作支配： 二月份： 1、召开会议，布置老师培训工作。 2、参与县五数新教材培训。 3、新老师说课培训。 4、组织老师观看名人教学录像。 三月份： 1、全乡班主任工作培训。 2、校长室成员一人一专题讲座。 3、县集体备课业务培训。 4、优质资源进课堂会课活动。 四月份： 1、课件制作力量培训。 2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。 3、读书汇报沟通活动。 4、老师信息技术应用力量培训; 五月份： 1、作文优课评比。 2、新课标应用状况研讨。 3、电教优课评比。 六月份 1、优秀教学案评比; 2、支教学校领导专家讲座 3、关注全体同学的学习，复习策略研讨活动; 4、读书汇报沟通活动 学校老师培训学习工作方案3 一、指导思想 以国家训练改革和进展中长期规划为指导，以提高老师素养、促进老师专业化成长为目的，以加强老师执教力量为核心，以提高老师职业道德、专业水平为重点，对老师集中进行业务理论学问的培训，开展好老师远程、网络研修等项目培训，提高老师综合素养，打造一支科研型、学习型和学者型的老师团队，使我镇基础训练事业向全面、科学、高效的方向进展。 二、工作目标 1、加大老师职业道德训练力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德训练，乐观培育老师的.“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平。 3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，乐观组织我镇学校老师参与新课程理论培训，关心老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推动老师的基本功培训，以现代训练技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师基本功培训。 5、以人为本，加强老师心理训练培训，既要抓住同学的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 三、组织领导 成立黄泥学校老师培训工作领导小组： 组长：刘继伟 副组长：刘光斌 成员:学校班子成员及各村小校长 四、培训对象 现已取得老师资格的我镇在职学校老师，截止20_年9月1日(含)，距离退休年龄2年内的老师，可免于参与全员远程培训。 五、培训内容与学时 按分类、分层、分岗培训模式，20_-20_学年将培训细化为五类13项(详细见局实施方案)，培训内容将重点围绕义务训练新课标的实施，分别设置与之相适应的系列培训课程及老师网络协同研修两个模块内容，两模块内容可同时进行，不再分两阶段进行。本学年每位老师接受全员远程培训不少于72学时，其中新入职老师为122学时。参与国培方案远程培训项目、信息技术应用力量提升工程培训项目以及中国电信、乐高等远程培训的老师，可冲抵全员远程培训学时。 六、培训形式 以全员接受全程网络远程培训过程考核为主要形式，详细是参加学习过程性考核的网络远程培训。通过科学的教学方案设置，参训老师通过网络学习的平台学习、沟通;辅导老师网上辅导、互动答疑，经过程性考核合格者免予统一考试。 七、组织实施 1.加强领导，建立组织。在分管校长领导下，相关职能处室负责校本培训工作的组织、协调与考核。 2.做好培训工作的预备。包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间等。 3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等。将老师的学习笔记、学习体会等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据，并纳入学期教科研工作考核之中。 八、培训要求： 参与培训的老师要依据自己所注册类别，自始至终参与培训，仔细完成各项培训任务，培训结束后全体老师要上交培训笔记，依据培训笔记等一起作为考核老师参与培训的重要依据。 学校老师培训学习工作方案4 一、 培训目的： 树立正确的训练观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的训练教学水平和科研力量，基本适应实施素养训练的要求。 二、培训的方式 实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 三、详细工作： 1、为丰富老师的训练理论学问，提高理论水平，本学期将连续组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等训练理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。 2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将连续自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并要求老师做好笔记，写好体会。 5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用力量水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的力量。 以“延边州基础训练资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。 6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德训练、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。 7、连续抓好老师基本功力量的培育，连续做好粉笔字、生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。 8、仔细参与上级训练部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。 四、其他工作： 1、组织全体老师参与20_年年网络联盟学习及在线考试。 2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要鼓舞同学写作的乐观性，出刊要准时。 3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。 4、连续督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。 学校老师培训学习工作方案5 一、指导思想 本学期我校训练教学工作，仔细落实市训练会议精神，依据沙区教研室教学工作重点，更新训练思想与观念，大力实施素养训练。以提高课堂效率为中心，坚持以人为本，以科研为先导，全面提高训练教学质量为宗旨，力促老师专业成长，减轻同学课业负担。解放思想，创新思路，渐渐提升学校办学品位。 二、工作目标 1、加强教学常规管理，(即备课与检查、上课、辅导、作业布置与批改、测试)尤其是加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。 2、加强师资培训力度，在上学期老师定等课的基础上。落实针对青年老师的每学期的“三课”亮相课、成长课、汇报课制度。力争在课堂教学中尽快胜任教学工作，使青年老师稳固提升教学水平。其次是针对青年老师的学科理论培训，利用周四单周其次节课后及下班后1小时的时间，统一组织学习。针对有阅历老师的大赛课，促进训练教学水平更上一个台阶，带动一批青年老师使他们尽快成长。同时为选拔校级“三种人”做预备。 3、加强教研组建设，教研组依据学校的教学工作方案及沙区教研室的工作要点，制定详实的教研组工作方案。同时结合本组的实际状况及老师的实际需要有针对性的开展教研活动。根据学校的老师的培育 方案有意识的进行分层培育。教研活动支配要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定负责人，杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作，要有学科专业特点。开学初上交教研组活动支配，严格按活动支配执行，不得随便取消，如与学校大型活动冲突，要在当周补上，并报校长室及教育处备案，各教研组联系负责人要在教研活动时参会，做好记录上报学校。各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据。 4、加强各科教学活动，全面提高教学质量，建立月考及期中考试制度，各教研组组织召开月考及期中考试分析及阅历沟通会，查遗补漏找出存在的问题及差距，为后续的复习做好铺垫。针对月末考试，月初召开家长会进行总结分析，加强家校间的联系，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 5、切实落实备课改革，加强备课组建立和管理，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低效劳动，切实减轻老师的工作负担的同时避开集体备课不落实，因此集体备课需要”三定”:定时间、定地点、定主备人。语、数、英教研组将集体备课支配以书面的形式上交教育处一份，由主管教学主任亲临备课组指导检查，做好记录，上报学校。 6、加强校本课程管理，尤其是目前已经成熟的经典诵读翰墨雅韵的教学管理，要将经典诵读落在实处，避开走形式，走过场。除定人、定时外，校本课程学期初要有方案，学期末要有总结，要有教案，教育处对于教案检查每月进行一次。 7、加强传帮带工作。拜师帮教活动明确师徒的职责。从备课、上课、批改作业、家校联系等进行指导。期末通过教学成果、课堂教学(汇报课)、青年老师汇报及教研活动等进行综合评定，评出优秀青年老师及指导老师。 8、重视语、数、英同学成果的提升工作，从备课、课堂教学、批改作业、培优辅差、测试等环节上入手，找到问题和差异，分析对策，有针对性的进行调整、强化。使语、数、英学科的成果稳中有升。 9、组织管理好“三级”课题的申报。讨论过程、结题工作。决不允许出现无法结题的现象，课题负责人、教研组、教育处严格把关，有效地开展讨论结题工作。 三、主要工作和措施： (一)加强师德建设，树立老师良好形象。 学习并严格执行老师职业道德的规定，以及71小老师职业道德的相关规定和要求。遵守教学常规的相关要求，杜绝无教案进课堂，体罚变相体罚同学等教学事故发生。 (二)科学管理，加强校本研修、教研组建设。 本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深化进展。 1、建立健全校本教研领导机构，建立以韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教育主任和教研主任，教研组长、班级组长为组员的多级管理网络，共同参加校本教研教研工作，深化课堂调查、讨论、指导，为推动训练教学工作保驾护航。 2、每个领导分管一个教研组，主抓教研组建设及校本教研工作。将校本教研工作落到实处，将老师的个人成长作为中心工作。加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深化课堂听课，参加各组的教研活动。指导各科任老师开展集体备课、研讨等教研工作，发觉问题准时整改。 3、抓好外出、学校、教研组三级培训机制，以参加、组织教研活动为载体，依据老师需求及各学科先进的教学理念主题为内容，开展和参加行之有效教研活动。各教研组每学期不少于8次的教研活动，进行分层次、分梯队培训，依据不同梯队老师老师的需求开展、参加不同形式、不同内容的教研活动。 4、定期召开每月一次校本教研工作例会，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的阅历、教训，商讨、修订下阶段的工作支配;开展多种形式的教科研活动。 5、各教研组长、班级组长、各老师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推动教研工作。教研组要细心搜集信息，汇编成资料，供广阔老师学习，并做好资料收集、整理工作，组织完成好集体备课工作，仔细总结校本教研工作阅历得失。 6、教研组注意团队建设。教研组力争建设一支敢于创新、团结向上的团队了，在这个团队中大家能相互关心、共同学习、共同进步，每一位老师都把自己融入这个集体中。而且毫不保留的把自己的教学阅历、教学资源与大家共享。 (三)加强老师队伍建设，连续促进老师专业化成长 1、老师队伍四个梯队建设：将全校老师进行定等分类，分为四个梯队。为更好的激励教 师的成长，提升老师成长的内驱力，四个梯队采纳不同的管理、不同的培训、不同的要求、不同待遇。每位老师都有机会加入更高一级梯队，参加更高级别的沟通、展现、竞赛等活动。每个梯队都是给上一梯队输送人才的摇篮。如：从青年老师中脱颖而出就可以进入优秀青年老师，再从优秀青年老师中选拔校级“三种人”，校级的“三种人”再推选沙区级“三种人”。 2、探究有效的教研途径：连续探讨主题化校本教研有效途径，仔细讨论探讨教学中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，通过理论学习、业务研讨、课程论坛等途径引领青年老师转变教学行为方式。 3、读书反思提升：学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合。使每位老师养成终生学习的习惯。学校要把读书活动列入老师专业成长考评及常规检查中。 4、专家引领辐射：一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，乐观参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。 学校老师培训学习工作方案