学校老师家访沟通心得10篇

学校老师家访沟通心得10篇 训练是一个系统工程，需要学校、家庭、.的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。下面是我给大家整理的关于学校老师家访沟通心得，欢迎大家来阅读。 学校老师家访沟通心得1 家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个生疏的词语。然而在通讯手段高度发达的今日，有的老师困惑了：“家访还有必要吗?”其实，答案是确定的。既然训练是一个需要倾注爱与暖和的事业，那么，有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢?有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢? 近两年来，胜采学校以“鼓舞老师进行家访，指导老师做好家访”为己任，组织全体老师利用假期开展了“百名老师访千家”活动。在我校，家访已不是老式的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细动员和部署，有鲜亮目标和详细内容的常规性工作。下面，我从三个方面对各位领导和同仁进行简要汇报。 一、调查先行，让家访成为最佳访问 “工欲善其事，必先利其器。”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采学校在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名同学及家长，调查的内容是同学和家长是否欢迎老师到家里进行家访，什么样的家访方式最简单接受等问题。调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿势与自己交谈感到惧怕。有28%的同学怕老师到家长面前“告状”，因而不情愿老师到自己家中去家访。 我们还对在校同学的家庭及家庭训练状况进行了抽样调查。调查发觉，很多家庭训练还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再训练也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”在科学调查的基础上，胜采学校的老师制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽支配，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将同学家长分成好多不同的类型。然后，引导老师详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节约了时间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，熟悉到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避开开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做嬉戏和拉家常的方式关心她放开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换，让爱住进孩子心里 前苏联训练家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有训练文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要布满热忱地与家长交换看法，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出同学家长在训练中存在的问题，将科学的训练方法、训练理论传授给同学家长，通过指导家庭训练，有效巩固和强化了学校训练的效果。 我校有个叫小伟的同学，在老师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是由于生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。老师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动乐观，为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于宁静地学习;是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活;是不是能督促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发觉小伟的精神面貌都有了很大的变化。他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。” 三、校长带头，让家访扎根学校 家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参加。由于校长参加了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深化了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。 于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进同学的家庭，获得第一手资料。回到学校，我仔细梳理，把自己的收获和体验与老师们一起共享，一起争论。我还对老师们提出了不少建议，比如把胜采学校的办学理念、办学成果作为宣扬重点，把向家长征求看法作为家访的重要内容，让家长感受到学校的敬重，意识到自身的责任，从而主动参加到学校的训练教学管理中来。 两年来，我亲自走访同学家庭近30个，每个家庭都仔细做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校老师乐观参加家访活动，广阔家长和孩子也都越来越欢迎甚至希望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后，我们胜采学校将连续把这项工作不断地完善和推动，让家访扎根学校，让更多关爱走进同学家庭，永驻同学心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实! 学校老师家访沟通心得2 俗话说“情感是训练的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 3月15日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。 同学黄庭航的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前训练的理念与进展，汇报了我们学校在孩子训练方向上的指引，以及我们班级是如何开展训练、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们训练人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们武商学校办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学黄庭航说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。同学李小如见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望老师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的训练方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭训练方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的训练。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意同学的个别训练，真正达到“训练一个孩子，带动一个家庭，影响整个.”的训练效果。 学校老师家访沟通心得3 我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了同学的一个状况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把同学训练好，这次的家访也是有一些感悟和心得。 家长的协作是特别重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了，那样同学们就能学好，但是这次家访也是让我知道，假如家长们不协作，其实我的工作并不能做得很好，许多同学在学校是一个样子，但是到了家里又是另一个样子，假如这种习惯不养成，其实许多方面都会学得不好的，而家长们也是在家庭里要有一个监督的作用，让同学们在学校养成的好习惯也是能连续到家庭里面来的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关怀同学，对于同学在家的一个表现不是太清晰，要么是劳碌，要么就觉得在学校仔细就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是情愿根据老师的一个要求，去要求同学们的，让他们在家里也是和学校一样遵守一些机会，不能松懈。 而通过这次的家访，我也是仔细的和那些比较忙，对于在家松懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清晰同学们的一个成长，一个习惯的养成必需是靠家长以及我们老师共同的努力才行的，不能学校是好的，到了家里就松懈，那样的成长也是不那么好的，特殊是我们而今的时间也是特别的紧迫，许多同学在家里的时间也是比在学校的一个时间长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的一个监督。 同时这次家访也是让我更加的意识到，平常也是要多和家长们沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平常的沟通并没有那么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们确定会对同学们负责，对他们有所要求，但是现在我却是清晰，并不是他们没有要求，而是有时候他们的教学方法和我们老师是有差别的，个人的想法也是不同的，只有取得了共识，才能更好的去教同学，所以这次家访也是给我提了一个醒，以后平常的时候也是要多和家长们沟通，大家达成一个共识，才能更好的把同学们给教好了。自己不足的一些方面也是需要去改进，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的去把同学们给带好。 学校老师家访沟通心得4 一、家访过程 一是通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的个性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及训练方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 二是家长老师相互信，有信念地和学校共同做好同学的训练工作。 三是了解了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我们班的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的同学原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 四是大部分同学家里没条件辅导，所以辅导同学的任务要我们担当起来，常常关心他们克服学习上的困难。 二、家访中存在的问题 第一，大部分家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得同学的心理有点放纵，这样学校训练工作较困难。 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校训练带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了.，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着.的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是训练孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 学校老师家访沟通心得5 训练是一个系统工程，需要学校、家庭、.的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气!三班级家访工作总结 在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。然而，在本次三下乡活动中，我们将家作为我们重要活动之一，一杯清茶也与很多家长结下情意。家访工作，令我感受颇多。 7月17日，我们去家访的同学是三班级一班的同学讳_。这是一个淘气好动的女孩子，据了解，由于她有时喜爱捣乱，所以与班里一些同学的关系都不太融洽，间或会与一些同学产生冲突。据了解，她的父母平常忙于工作，疏忽了对她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不听从奶奶的管教。奶奶督促她学习时她会谎称自己已经写好作业。我发觉上课时她也常常走神，有时候还会在课堂上走动。通过通过家访，我们告知她要擅长自我抑制，要听奶奶的话，该学习时好好学习，要处理好与同学之间的关系，融入到班级中去，盼望她能获得更好的进展。 7月18日，我们去家访的同学是三班级一班的同学海_。这是一个贪玩但听话的小男孩。上课时，他总喜爱做小动作，但只要老师走到他的旁边，他还是会有所收敛。据悉，他的父母忙于做生意，平常很少呆在家里，所以也很少有时间管教他。他的妈妈告知我们，海涛在家还是比较听话，父母生意较忙时，他会给弟弟洗澡哄他吃饭。但是他就是不爱学习，头脑敏捷度不高，对于简洁的问题教他许多遍他还是不会，因此在对待学习的问题上他自己也缺乏肯定的耐心，遇到不懂的问题他干脆放弃掉。通过沟通，我们告知他学习肯定要耐心刻苦，遇到不懂的问题要准时请教老师，要多动脑思索，渐渐地他的成果才会进步。他也告知我们他自己比较贪玩，我们告知他要自己规划好学习和玩耍的时间。我们也盼望他的父母能够多在孩子身上花时间，耐心的训练他。引导他好好学习，打好基础，争取更大的进步。 7月19日，我们去家访的同学是三班级一班的同学志_。这是一个很瘦小的同学，和同龄的同学相比他看起来明显要瘦弱许多。他奶奶告知我们，他每天的饭量很小，他的父母常常在外打工，奶奶和爷爷也在印刷厂工作。奶奶到饭点就回来给他做饭，爷爷要晚上6点才下班，所以更多的时候他总是一个人呆在家里。我们家访当晚，他的父母特意赶回家，他的妈妈告知我们他很喜爱玩电脑和看电视，有时候会由于玩电脑而遗忘写作业，等到其次天凌晨五点起来赶作业，后来他的父母干脆将电脑上了锁，这才渐渐抑制他沉迷于电脑嬉戏。据我观看，这是一个比较开朗有礼貌的小男孩，上课也较为仔细，但是他的爸爸告知我们，他的成果在班里的排名是属于中下的，数学成果较差。当问及他的幻想是什么时，志铖告知我们，他长大后想要当科学家，我们告知他，当科学家就要努力学好各科学问，考上高校，才能实现当科学家的幻想。他也答应我们以后会少看电视，少玩电脑，把更多心思放在学习上。我们建议他的父母以后要尽量掌握孩子玩电脑和看电视的时间。盼望通过本次家访，能使志铖得父母更好的熟悉到孩子身上存在的问题，信任在家长和我们队员的共同努力下，这个孩子能熟悉到学习的重要性，努力学习，新学期争取更好的成果。 7月19日，我们去家访的同学是三班级一班的同学杰_。这是一个性非常向，淘气好动的同学。据我观看，这个同学上课很难静下心来听讲。他的父母平常忙于工作，也很少有时间管教他。据他妈妈反映，杰宇上一、二班级时还是较为宁静仔细，上了三班级后由于较以前活泼好动，再加上放学沉迷于电视，所以三班级这一年成果有所下降。他的爸爸说有时候他不听话时吼他几句，他甚至想要和父母打架。对于孩子这种状况，我们建议他的父母平常除了工作之外，要抽出更多的时间来管教孩子，由于像他这样年龄和性格的孩子，就更加需要父母的关怀和训练。我们告知他，小孩子必需敬重自己的父母，不能对父母大呼小叫。他也答应我们以后会听爸爸妈妈的话，好好学习。盼望这次家访，能使他的父母意识到孩子身上存在的问题，有助于今后的训练工作。 7月20日，我们去家访的同学是三班级一班的同学灿_。这是一个宁静内向的小男孩，每天来到学校后，他总是会问我同样的问题：“老师，我坐在哪个座位上。”也正是同样的问题引起我对他的关注。无论是上课还是下课，他都较为宁静的坐在自己的座位上，也几乎很少和同班同学讲话。家访当晚，我们发觉他的性格和他的爸爸很相像，他的爸爸也是较为缄默寡言的人，说话也很小声。然而他的爸爸称他在家还是比较活泼好动的，喜爱边看电视边做作业。他没什么伴侣，所以也很少出去玩。然而但我们问及他是否喜爱交伴侣时，灿雄告知我们他也很喜爱交伴侣，可是身边的同学却几乎不喜爱和他一起玩耍，我们猜想这也可能是由于他过于宁静的性格。通过谈话，我们告知他平常要多和身边的同学主动沟通，多和他们说说话，渐渐地他就会融入到班级中去。对于学习中遇到的不懂的问题，必需准时请教老师。我们也盼望他的父母多鼓舞他多出去走走，多交伴侣，盼望通过鼓舞灿雄与他人沟通渐渐转变他内向的性格，从而更好的成长。 7月21日，我们去家访的同学是三班级一班的同学侠_。这是一个淘气爱捣乱的同学。在班里，有时候会欺侮女同学。他的妈妈告知我们，侠铭从小就活泼好动，虽然如此，但是他的学习成果还是不错的。假如不是由于淘气捣乱，他的成果会更好。通过沟通，我们告知他平常在班里不应当捣乱，要听老师的话好好学习。我们也建议他的父母平常多跟学校的老师联系，准时关注侠铭在学校的状况，督促他好好学习，从而取得更好的成果。 连续一个星期以来，我一共对班里的6位同学进行了家访。在这次家访活动中，我有以下几点感想： 一、班里多数同学的父母都外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。 有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外，对孩子的训练问题也应当重视起来。学校也应当与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决。 二、我发觉多数家长的综合素养还有待提高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问，缺乏肯定的耐心。 有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最紧急的状况下训练同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。我认为父母要重视对孩子的管教，多与他们进行心灵上的沟通。 现代.学习班渠道和媒体的多样性使同学有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是同学的自治力较差，不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视、网络等中不少黄色、暴力，使同学形成了不良的心理品质。因此我认为同学在接触网络时还需要父母的正确引导，训练他们要通过网络去学习新的学问，健康上网。 由于我们耐心地向同学家长普及现代的训练理念等基本状况，关心家长树立正确的训练理念，解决家庭训练方面存在的一些困惑，这就增加了家长的责任意识，使家长准时了解同学的状况，也主动参加到学校的训练教学管理中来，更有信念地和学校老师携手共同做好同学的训练工作。 每当我深化一个家庭，无论这个家庭是贫困还是富有，我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切盼望。一个同学在学校不过是班级的几非常之一，但在家里却是家长的百分之百，因此，家访结束之后我深感老师们的责任重大，对自己两年后即将从事的训练工作丝毫不敢有懈怠之心 学校老师家访沟通心得6 “千人老师进万家”活动开展以来，身为一名训练工，我也乐观投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增加教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名同学进行了家访。家访中，我首先向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要训练活动。与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来的训练中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深： 第一、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了.、家庭、同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。 其次、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。 学校老师家访沟通心得7 作为老师，家访是必要的工作之一，但是近几年特殊是网络的进展，到同学家去走访的家访形式渐渐被电话、微信等平台联系所取代，本学期的老师大走访活动把最初的走访形式重新启动，但是走访之后才猛然发觉和原来的电话沟通有些差距，效果也是截然不同。 一、老师的咄咄逼人 作为老师总是语言咄咄逼人，这是我的感觉，同学学习不好，就是家长管理没有跟上，该签的字没签、不该错的题错了、该做的作业没做，家长是用来干什么的，对自己的孩子一点都不负责任，工作再忙都不能抽出点时间过问一下孩子的作业吗，比总理还忙?都有工作怎么就你没时间管孩子?老师的疑问一大堆，带着这些疑问我走进了三班级一班小泽的家，前脚进门，后脚真不知道放在何处，由于无处可放，一张床占据了原来就不算大的房子，一片狼藉，也没有一张像样的桌子，姑且算桌子吧，由于有四条腿上面一个板子，上面有一些剩饭，我的心凉了半截，假如是我也没心学习，要先活着，此时我理解了小泽为什么这么邋遢，为什么不写作业，爸妈离婚了，爸爸为了生计经常在外，晚上回家一般都十点以后了，孩子已经蜷缩在一角睡着了，晚饭啃个大馒头。没有家庭暖和的孩子本身就简单失去信念，到处自卑，怎么办?先解决学习问题还是先解决温饱问题?，此时我对杜金泽的爸爸已没有了任何埋怨，只是一味地鼓舞他会好起来的，一却都会好的。 二、家长的无助与无奈 小昊是一名很特殊的同学，性格相当倔强，平常都不走寻常路的，比如老师说请同学们坐正，眼睛看黑板，他这时非不看，而且有意出个样给你看看，起立回答问题从来没有站直过，上课爱瞎戳起，四周的同学都被他得罪光了，没人情愿和他合作，但是英语课又需要许多同伴合作学习，怎么办呢，家访了解一下，原来小昊从小跟奶奶长大，从不听爸爸妈妈的训练，对他们也不亲近，我行我素惯了，没想到把这种习气就带到学校，看起来要想取得家长的支持，家庭训练得跟上啊，要不然徒劳无功，于是跟小昊的家长提了几点训练的建议，让他先试试，有一天突然发觉孩子的脸上出现了五个明显的手印，一问才知道被爸爸打的，我问孩子，打过之后知道错了吗?李明昊头一扭回了我一句“哼，我没错，他凭什么打我”，我马上打电话和家长沟通，原来还是爸爸一是没有忍住，感觉自尊心受到挑衅，看来这样的同学家长要学习的功课有许多，不同的孩子训练方式有很大不同，比如尝试做孩子的榜样，取得孩子的信任，当然训练孩子是一门艺术，也是做家长的永恒的课题。 作为一名老师有许多许多的无奈，我想要学会换位思索，理解同学、理解同学的家长，从实际动身，针对不同的同学实行不同的训练方法，才能让孩子的成长更快的走上正轨，看来家访也是老师永恒的课题。 学校老师家访沟通心得8 随着科技的进步，信息沟通的进展，电话通讯、网络好像已成当今人们信息沟通的主要形式，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，一个电话或者一个短信已成了很多老师和家长联系的主要方式。可在最近，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容，一杯清茶结下彼此情意。 经过几天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对孩子训练的关怀和重视。 家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。 作为一名青年老师，我也有过担当班主任的相关经受，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 这次我和搭班的几位老师对我班同学进行了一次家访，现将家访心得体会作以下小结： 1、家访，深化到同学家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了.，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论训练同学的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响，因此，训练引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着.的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 学校老师家访沟通心得9 连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的班级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来特别的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心，学校老师家访心得体会。 六班级二班的李_同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成果不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会乐观的参与，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验学校的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很专心的家长。 在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的训练，从李傲的妈妈回答中我发觉他们在孩子身上很专心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成果不是很在意，他们只是盼望孩子可以快欢乐乐的学习学问，而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他们就开头实行措施，跟任课老师沟通也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成果提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的缘由，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是始终让他处于压力当中。虽然这位同学的成果不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的训练方法，或许以后他会超越许多人，但是前提是他足够努力，他可以熟悉到学习的重要性。 一班级四班的武_同学，他是我现在带的同学，他是我们班的小班长，不仅学习成果特别棒，而且特别的听话懂事，作业状况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的同学。其实我也很奇怪什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一班级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对老师的敬重与信任，这次家访我具体地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、盼望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子训练的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他训练观看法所不能比拟的。 学校老师家访沟通心得10 20_年1月9号至12号，我们王家河学校一行四人对四河村共六十余户同学家庭进行了为期四天的家访。此次家访活动，旨在能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学身在家庭也能连续享受学校赐予的关爱，倾听家长对我们工作的反馈和建议，督促本学区内满三周岁幼儿在本校入学，并向家长热忱介绍我校的办学条件，教学设施，治学特色及教学理念。 通过此次家访，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多与家进步行沟通。只有家长和老师之间相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的训练才能取得更大的胜利。 许多家长对老师的到来，热忱接待，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，不论在学校还是家里，老师总是在关怀着自己。同学王义翔说：“老师，你们这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你们看我以后的表现吧。” 在家访中，我们还了解到有相当一部分家长成天忙于生计，很少关怀、督促孩子，这使得我们肩上的责任更重了。针对少数平常比较难管的“问题”同学，我们也和家进步行了促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，达到了家校携手共同育人的目地。 总之，此次家访让我受益非浅，不仅使家长了解同学在校各方面的表现，又使我们了解到了同学家庭各方面的状况以及同学在家的表现。我们会以此次家访为契机，加强家校与同学家庭之间的亲密联系，形成.、学校、家庭共同训练，齐抓共管的良好局面，共同为培育品学兼优，德才兼备的人才而不懈努力。 学校老师家访沟通心得10篇